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相似文献
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1.
张小美 《教育》2011,(9):49-49
庄惠芬现任江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学副校长,她是1997年来到该校,在这里,她从一名普通的数学教师成长为江苏省特级教师、江苏教育家培养工程的首批培养对象。在许多人看来,庄惠芬有了一定的发展高度,但她却认为——教师之路,只有零点,没有终点;只有逗号,没有句号。  相似文献   

2.
庄惠芬,女,本科文化,中学高级教师,江苏省小学数学特级教师,江苏人民教育家培养工程首批培养对象。现任江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学副校长,江苏省教育学会新教育专业委员会理事、常州市名师工作室领衔人、武进区学术委员会副主任。曾被授予江苏省五一劳动奖章、江苏省青年教师标兵、江苏省优秀数学青年教师、常州市十大杰出教师、武进区十佳教师、武进区劳动模范等荣誉称号。多年来,她一直追寻着儿童数学的真、善、美。践行着融情于理融情于智润泽生命的教育理念,追求润泽生命的童本数学,形成了激趣启思、情理交融、清新灵动的教学风格,曾在江苏省、全国小学数学评优课中获得一等奖,让每一个孩子获得不同的成功、让每一个老师都获得不同的发展、让每一项课程都获得最大的价值是她不变的追求,她应邀到20多个省、市讲学。有100多篇论文发表在各级刊物上,出版专著  相似文献   

3.
庄惠芬老师最初留给我的印象是一个充满激情和魅力的老师.我原以为她是一位语文老师,走进她的课堂,听过她的汇报,才不无惊讶地发现她原来是一位颇具浪漫情怀的数学教师.2009年,她成为最年轻的江苏省人民教育家培养工程的培养对象,我应邀担任她的导师.在她一路追寻和研究中,我发现她既向往哲人般的理性,也孜孜以求诗人般的浪漫.  相似文献   

4.
庄惠芬老师最初留给我的印象是一个充满激情和魅力的老师。我原以为她是一位语文老师,走进她的课堂,听过她的汇报,才不无惊讶地发现她原来是一位颇具浪漫情怀的数学教师。  相似文献   

5.
于荣华 《江西教育》2010,(12):37-38
近日参加特级教师庄惠芬教学风格研讨活动,让我感受了庄老师独特的课堂魅力。在课堂中,庄老师寓情于理、寓情于智,教学过程节奏明快而不失游刃有余,使一节枯燥的小数认识课上得精彩异常,学生们也兴趣盎然,对数学的神奇充满着无限向往。  相似文献   

6.
孔陶  胡晓 《江苏教育》2011,(9):6-10
1在现实与梦想之间 1997年,庄惠芬老师来到了湖塘桥中心小学,她每天行走在教室、办公室的二点一线。有空的时候与同事在一起聊聊家长里短,爱情家庭婚姻,说说生活孩子老公。她和其他老师一样满足于这样安逸平淡的生活。  相似文献   

7.
孙惠芬长篇小说所讲述的故事几乎都发生在辽南的乡土世界,对乡土的书写是她一直所坚持着的创作特色。随着时间的推移,孙惠芬对于乡村的态度和小说所反映的现实问题出现了较大的改变。孙惠芬从以童真的视角去观察歇马山庄到以锋利的笔法解剖上塘村的改革变迁,呈现世纪之末到新世纪不同历史时期农村人的精神面貌和心灵困境,并将辽南乡土世界当作自身的精神归宿,深切地观照着它的发展与变化。  相似文献   

8.
<正>朱熹在《活水亭观书有感二首·其二》中写道:"昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。"这让我想起在星河中轻松自在泛舟的庄惠芬校长以及她的团队。最早看到星河和庄惠芬校长的名字是从全国各地申报校本课程项目的材料中,一所才投入使用的新学校却有着"让钱学森之问成为学校主旋律"的胆魄,有着"办一所人人有好奇心、个个有创造力的创想学校"的愿景,给大家  相似文献   

9.
孙惠芬的早期作品中就表现出一种散文化的特征,这种特征在她目前的作品中仍然明显,我们可以把它看作是孙惠芬特有的风格。董之林很早就注意到了孙惠芬小说的这一特点:她的散文化笔调与萧红类似,东北大地,  相似文献   

10.
<正>江苏省常州市武进区星河小学是一所2013年9月才正式投入使用的新学校,但却是中国教育科学研究院认定的"未来学校示范校",同时还是"中美千校携手项目校""教育部校本课程推进项目校"。作为"江苏人民教育家培养工程"首批培养对象的庄惠芬校长则淡淡地说:我们是一所充满梦想的年轻校。"创想无界,心筑未来"是星河小学的教育哲学。学校筹备期间,庄  相似文献   

11.
分析了孙惠芬农村题材小说创作的思想及艺术特点,认为孙惠芬的“歇马山庄系列”小说用浪漫化的诉说展现了乡土中国在现代化进程中传统文化的解构与重构,表现了乡土中国文化转型的复杂性,以及农村乡土人格重构的嬗变过程.  相似文献   

12.
近日参加特级教师庄惠芬教学风格研讨活动,让我感受了庄老师独特的课堂魅力.在课堂中,庄老师寓情于理、寓情于智,教学过程节奏明快而不失游刃有余,使一节枯燥的小数认识课上得精彩异常,学生们也兴趣盎然,对数学的神奇充满着无限向往.  相似文献   

13.
1999年的秋天,应奚亚英校长之邀,我来到了古淹城畔的武进区湖塘桥中心小学,为教师们作题为“我的教育理想”的专题报告。报告后的一周,我收到了一位教师的来信,信中谈到,她被我报告中所描绘的“理想的教师”所震撼,恳切希望我能够做她的师傅,引领她的成长与发展。我深深为这位教师执著的教育梦想所打动,就这样,这位教师成为了我的徒弟。她叫庄惠芬。  相似文献   

14.
1999年的秋天,应奚亚英校长之邀,我来到了古淹城畔的武进区湖塘桥中心小学,为老师们作题为<我的教育理想>专题报告.报告后的一周,我收到了一位教师的来信,信中谈到,她被我报告中所描绘的"理想的教师"所震撼,恳切希望我能够做她的师傅,引领她的成长与发展.我深深地为这位教师执著的教育梦想所打动.就这样,庄惠芬成为了我的徒弟.  相似文献   

15.
1999年的秋天,应奚亚英校长之邀.我来到了古淹城畔的武进区湖塘桥中心小学.为老师们作题为《我的教育理想》专题报告。报告后的一周,我收到了一位教师的来信.信中谈到,她被我报告中所描绘的“理想的教师”所震撼.恳切希望我能够做她的师傅,引领她的成长与发展。我深深地为这位教师执著的教育梦想所打动。就这样,庄惠芬成为了我的徒弟。  相似文献   

16.
孙惠芬的早期作品中就表现出一种散文化的特征,这种特征在她目前的作品中仍然明显,我们可以把它看作是孙惠芬特有的风格。董之林很早就注意到了孙惠芬小说的这一特点:“她的散文化笔调与萧红类似,东北大地,尤其东北农村沉滞凝重的气氛都以她们细致委婉的女性笔触表达出来了,表现了她们的灵气,有扑面而来的生活气息。”  相似文献   

17.
张闽敏 《文教资料》2011,(12):23-24
孙惠芬的作品是以乡村和农民生活为题材的,她的许多作品描写了农民的生活方式和精神世界。孙惠芬乡土小说主要展示了农民工的生存景观,以及乡村妇女的精神世界,既充满了同情,又富有一定的反省意识。  相似文献   

18.
我叫平方根,她叫立方根,我们是实数王国中的表姐妹。我来自平方山庄,她出身立方世家。实数没有我们将顿然失色、美中不足。我们都注重仪表:我的帽子的前沿别着一枚金色的帽徽,帽徽上刻着由一个正号+和负号-合二为一的符号,  相似文献   

19.
孙惠芬的作品是以乡村和农民生活为题材的,她的许多作品都是描写农民的生活方式和精神世界,如《民工》、《吉宽的马车》等等。孙惠芬乡土小说主要展示了农民工的生存景观以及乡村妇女的精神世界,既充满了同情,又富有一定的反省意识。  相似文献   

20.
孙惠芬是大连新时期文坛继邓刚之后的又一优秀青年作家,数百万字的创作开辟了属于她自己的文学世界,对村镇人和他们活动的世界的展示,使她在国内文坛也倍受瞩目。传统文化是她创作的源头。亲身经历和生活体验,为她塑造人物提供了丰富的素材。  相似文献   

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