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心理研究表明，学生由少年进入青春期，他们的心理、生理和意识将发生很大的变化，最明显的是随着生理机体的发育，性意识日益觉醒。这是人体成长发育的必然阶段。但近几年来，对正处于这个阶段的青少年，由于学校及家庭缺乏相关的生理及性伦理教育与引导，加之社会上的负面影响，在中学生中出现了“早恋”的现象。 相似文献
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胡崇岩 《中小学心理健康教育》2003,(3):45-45
根据初中二年级学生生理、心理发育特点,及我在教学一线对初二学生所做的观察、分析,初二学生容易产生以下问题: 初二学生在学习文化知识方面容易产生“两级分化”现象所谓“两级分化”是指初二学生由于功课增多,难度增大,学习竞争趋于激烈,而学生的身心发育较快,缺乏必要的心理准备和生活常识,部分学生在自身生理、心理的快速变化中感情丰富,兴趣广泛,好奇求异心强,在短时间内放松学习,学习成绩由优秀变为一般,由一般滑为差劣的现象。 相似文献
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还没上初二,在暑假里,大家就已经进入中考倒计时了。就因为放假前开家长会,老师把进入初二后可能发生的一系列问题,一古脑儿告诉家长：开学后课程量增加;初二同学生理发育迅猛;英语、数学开学后难度加大;孩子们还没有学会控制情绪……反正,老师就像和学生作对一样,不想让学生过个放松的假期。 相似文献
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还没上初二,在暑假里,大家就已经进入中考倒计时了。就因为放假前开家长会,老师把进入初二后可能发生的一系列问题,一古脑儿告诉家长:开学后课程量增加;初二同学生理发育迅猛;英语、数学开学后难度加大;孩子们还没有学会控制情绪……反正,老师就像和学生作对一样,不想让学生过个放松的假期。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
初二的学生正处于青春期,生理和心理都发生急剧的变化。初二又是学习成绩的分水岭,为我们管理班级增大难度。本文从5个方面对初二班级的管理进行探讨,旨在引导学生健康快乐成长。 相似文献
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1．发育处于青春期。初二的学生年龄一般在十三四岁，正是生理上发生突变的时期：身体发生许多引人注目的变化，最明显的改变是骨骼生长加速和第二性征的出现。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进了青少年性意识的发展。生理上的发育，必然带来心理上的动荡不安。 相似文献
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初二学生十五六岁的青少年,生理、心理都发生了变化,尤其是心理变化特别明显,不再像初一时那么乖顺、听话,而是变得易躁、易冲动、易感情用事,因此初二的学生常常表现为认为自己长大了,什么事都应独立,自己拿主意,自我意识强,逆反心理强,极其厌烦老师、家长对他们的长篇大论的说教,更厌恶对他们的指责。那么,如何对初二的学生进行教育？如何引导他们树立正确的人生观与道德观？这也许是困扰我们的一个难题。 相似文献
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中学生进入青春期后，其生理就会发生一系列的变化。他们正准备迎接猛烈的激情撞击，欲体验神秘的性意识的萌动及体察独立自我的觉醒，作为学校、家庭，务必特别关注学生多变的“初二”现象，采取正确的教育措施。 相似文献
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陈贤 《学生之友(初中版)》2012,(12):67-67
在初中阶段的学习中,初二是较为关键的一年,这时的学生大约在十五、六岁,大部分已进入青春期,生理、心理都有了一些变化;同时,初二增加了一门新的学科——物理,学生课业负担加重,学习难度增加了;部分学生经过了一年的适应,对学校生活渐渐了解,放松了对自己的要求。综合以上原因, 相似文献
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进入新世纪，一切发生了天翻地覆的变化。小学生当进入高年级后，他们的生理、心理上也发生了急剧的变化。为此，作为高年级班主任，此时如何正确耐心地引导进入青春期的学生走向健康的心理发展之路，是责无旁贷的。换句话说，更应注重实事求是，有的放矢。 相似文献
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从12、13岁开始，青少年的心理发展进入了青春期青春期不但是生理发育的关键期，而且是心理发展的重要时期。它一方面是青少年长身体、长知识、长能力的大好时机，另一方面又是产生困惑、烦恼。潜伏危机的艰辛时期，特别是在性心理方面，会有许多的矛盾和冲突?到目前为止，关于城市中学生青春期心理发展与教育的研究比较多，而关于农村学生 相似文献
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初二学生对激素调节内容较生疏，实际体验少，教师先以胰岛素作用于小金鱼为切人口导人新课，从分析金鱼在清水中和注射胰岛素后的生理变化，及放人葡萄糖溶液后的变化，引出激素对金鱼的生理调节，导人激素对人的调节。 相似文献
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中学生，尤其是到了初二的学生，在生理上已经进入青年期，但心理还不成熟，自我意识特别强烈，总有摆脱家长监护的愿望。因此与家长、与老师的矛盾冲突日益增多，冲突激烈的时候，学生容易采取极端措施，如离家出走。那么在这个非常时期，如何教孩子与家长沟通呢？我设计了这样一节班会课： 相似文献
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由于孩子身心发育的特点，到了初二阶段，他们的性格脾气，心理状况都会发生很大的变化。北京青少年心理问题专家许燕根据这种变化提出了“初二现象”的概念，并比喻初二是“事故多发的危险阶段”。 相似文献
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中等专业学校的女学生，生理发育进入青年初期阶段。由于她们的身体形态、机能及心理等方面发生了一系列变化，特别是第二性征系统的迅速发育，使很多女生变得好静、害羞、胆怯。又由于她们对化学实验的目的、意义缺乏足够认识，故有相当一部分人对化学实验课不感兴趣。笔者通过多年考察发现，女学生的化学实验操作能力普遍较低，与男学生之间的差距较明显。 相似文献