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1.
李晓辉 《中国校外教育(理论)》2014,(9):74-74
初中数学是初中课程教学的基本课程之一,对于培养学生的数学思维能力有重要作用。因此,在初中数学教学中,教师必须深入研究教材的知识结构和纵横联系,重视对学生发现思维能力的培养,提高学生的数学能力。本文分析了初中数学课堂教学的现状,阐述了创新数学教法的必要性,提出了四点创新方式方法,从而达到在教学过程中提高初中生想象力的培养及创新意识的培养。 相似文献
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李晓辉 《中国校外教育(理论)》2014,(26):74
初中数学是初中课程教学的基本课程之一,对于培养学生的数学思维能力有重要作用。因此,在初中数学教学中,教师必须深入研究教材的知识结构和纵横联系,重视对学生发现思维能力的培养,提高学生的数学能力。本文分析了初中数学课堂教学的现状,阐述了创新数学教法的必要性,提出了四点创新方式方法,从而达到在教学过程中提高初中生想象力的培养及创新意识的培养。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
数学作为初中阶段的主要课程之一,具有抽象性和逻辑性特征。在新课改背景下,初中数学教学除了让学生掌握基本的解题技巧,运用数学知识解决生活中的实际问题以外,还肩负着培养学生创新思维的重任。结合多年的教学实践,对如何在初中数学课堂教学中培养学生创新思维提出几点浅见,以促进学生形成创新思维,顺利实现初中教育目标。 相似文献
4.
素质教育下有效教学的呼声有增无减,如何面对着学情、教情和教学内容的变化调整教学思维、教学策略,如何通过教学创新构建优质高效的初中数学课堂已经成为一线数学教师急需探究的重要问题。作者结合自身的教学经历,主要探究了如何在素质教育下积极推进初中数学课堂教学的改革,实现创新教学,促进初中数学课堂教学的发展。 相似文献
5.
武永萍 《中国校外教育(理论)》2015,(6):46
素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。初中数学课堂教学是培养学生创新思维的重要途径。本文结合初中数学课堂教学实际,探讨初中生数学创新思维培养策略。 相似文献
6.
传统的初中数学教学模式压制学生学习的积极性,强调教师的主导作用。这使得初中数学教学越来越枯燥,学生的学习兴趣越来越低。在新课改下,初中数学教师要创新教学方式方法,丰富课堂内容,增强教学效果。本文就如何创新初中数学课堂教学进行了分析。 相似文献
7.
杨斌 《数学学习与研究(教研版)》2015,(6):40
在农村初中数学教学中,教师运用信息技术,能有效地激活初中数学课堂教学,激发学生学习数学的兴趣和充分体现学生是学习的主体地位,从而达到在教学过程中提高初中生想象力的培养及创新意识的培养. 相似文献
8.
王兆荣 《学生之友(初中版)》2011,(23):52-52
初中数学课堂教学必须重视对学生创新意识和创新能力的培养,需要教师根据现代教学理念,纵览全局,通过协调课堂教学中的各方面的条件和因素来为学生创造一个民主的学习氛围,确保学生的自由自主的学习环境。本文从初中数学的教学过程中学生创新意识培养的方面来加以探讨。“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力．—个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”创新教育已成为初中数学教学的一个重点。 相似文献
9.
培养初中学生的创新精神和创新能力是当前初中数学课堂教学的重要任务之一,教师要以课堂为契机,在教学中加强对学生创新精神和创新思维的培养,首先要创造良好的心理环境,其次为学生提供创新思维萌发的条件。 相似文献
10.
创新教学是数学课堂教学的重要表现．因此,初中数学教学必须以教学创新为主导,紧紧围绕素质教育的目标和要求,培养学生发现新问题、提出新问题、思考新方法、解决新问题的技巧,增强学生的创新意识,发展学生勇于探索勇于创新的思维能力． 相似文献
11.
初一是整个初中阶段数学的基础和关键。只有创新教学方法．有效地进行教学．才能打好初一学生的数学基础．培养学生的创新能力和实践能力。本文以人教版初中数学为例．尝试进行课堂教学的改革与创新．以期达到提高初一数学课堂教学效果．打牢数学基础的目的。 相似文献
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课堂是实施创新教学的主阵地,初中数学创新教学的方法很多,关键是如何去研究设计、探索,以及引导学生创新。课堂教学设计要联系生活让学生感知数学,要让学生身临其境地自主探索规律,还要注意由点到面触类旁通。 相似文献
14.
陈淑兰 《中国校外教育(理论)》2015,(4):114
随着我国中学教学课程不断改革,课堂教学理念也不断深化,初中数学教学提出了新的要求。基于新时期、新课改、新理念的教学环境,针对初中数学课堂教学存在的问题进行分析,并提出了提高初中数学课堂教学有效性的创新性对策,以完善当前初中数学教学模式。 相似文献
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张德贵 《数学学习与研究(教研版)》2008,(6)
数学教育进入了21世纪,随着课程、教材、教学、中考改革的不断深入和数学素质教育的全面实施,相对于传统教学而言,数学教育特别是初中阶段的数学教育出现了许多新的问题和新的难点.尤其是创新教育与初中数学课堂教学最为实际的问题还没有得到认真的解决,这一问题解决得不好,会直接影响数学素质 相似文献
17.
韩英 《试题与研究：高中理科综合》2021,(33)
初中数学是初中阶段一门非常重要的学科,在中考中占着非常高的分值。初中数学可以完全刷新学生对数学的印象,初中数学已经不是学生印象中的那样浅显易懂了,难度大大提升了。初中数学对学生的计算能力和思维能力的要求格外高。在核心素养视角下,初中数学教师要创新教学模式,让初中课堂教学真正发挥作用。下面,笔者就对核心素养视角下初中数学课堂教学创新路径展开论述。 相似文献
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初中数学课程是一门基础课程，它具有高度的抽象性、严密的逻辑性、广泛的应用性和较强的实践性。因此，作为初中数学教师，就应当在数学课堂教学中通过与实际相结合，运用不同的教学手法，鼓舞、引导学生大胆创新。而创新教育首要的任务是培养学生的创新意识。因此在平时的数学课堂教学中，直注重培养学生的创新意识。 相似文献
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作为初中课程教学中的三大主干课程之一,数学学科的学习对于学生成绩的提高具有十分重要的作用.但是受传统教学观念的影响,多数数学老师在课堂教学上主要还是采用传统的"填鸭式"教学方式,这就使得学生在数学学习中缺乏兴趣,进而使得课堂教学效率不高.那么在新课改的背景下,数学老师如何能够创新教学模式,实施高效课堂教学?本文从目前初中数学课堂教学中存在的问题入手,深入分析其存在的问题,依据初中新课标的精神和要求,进而提出初中数学教学模式创新 相似文献