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1.
林清丽 《延边教育学院学报》2009,23(1):72-74
非智力因素与学习成绩之间存在着非常显著的关系．在学生的学习过程中,非智力因素制约着学习成绩的提高．在英语教学中,教师更应充分利用非智力因素,充分调动学生学习英语的积极性,提高学习成绩。 相似文献
2.
在化学教学活动过程中,非智力因素有着非常重要的作用,培养学生的非智力因素,可以使学生学习成绩大幅度提高。本文从广义的非智力因素角度出发,就如何在化学教学中培养学生的非智力因素,提高课堂教学效率提出见解。 相似文献
3.
心理学研究告诉我们,学习成绩是学生的智力水平和非智力因素共同作用的结果。一般情况下,每个学生的智力水平相当,此时非智力因素对学习结果的影响就显现出来。数据表明,智力因素和非智力因素对学习成绩的贡献率分别为22%和59%。因而,调动和激发学生非智力因素,对学生的学业成长功效显著,研究中学生化学学习中非智力因素的培养确有必要。非智力因素的重要性一个人事业成功与否,取决于智力 相似文献
4.
冯健萍 《福建教育学院学报》2008,(8):41-43
学生在学习中要取得成功,需要全部心理活动的积极参与,一个人即使具有高水平的智力,如果智力因素不与非智力因素方面的一定倾向相结合,那也不可能取得较高的成就。因此,非智力因素在学习活动中也具有较重要的作用。研究表明,非智力因素与学习成绩之间关系非常密切,在正常智力范围内,非智力因素都与学习成绩有显著相关;特别是对于智力中等的学生而言,非智力因素的作用更大。 相似文献
5.
亓峰 《中国科教创新导刊》2013,(30):23-23
在高中化学学习中,非智力因素对化学学习具有动力、定向和影响、维持和调节、弥补作用。它将直接影响学生的化学学习态度、化学学习策略以及化学学习成绩。本文在广泛统计调查的基础上,指出非智力因素在高中化学学习中的重要作用,并指出如何在化学教学中培养非智力因素,提高学生的化学学习成绩。 相似文献
6.
学生在认识过程中,智力因素是一个基本条件,还有诸多的非智力因素在起作用。非智力因素是提高学生智力与学习效果的重要因素,是牵引学生学习的内驱力。在实践中我们发现,学生学习成绩的优劣与非智力因素关系很大,因此,在教学中进行非智力因素的培养是非常重要的。 相似文献
7.
本文根据非智力因素对学生学习影响的相关研究成果,结合体校学生学习英语的具体情况,分别从（1）非智力因素的概念与作用;（2）非智力因素对英语学习的影响;（3）培养非智力因素,促进体校学生英语学习成绩的提高三个方面进行了详细的论述与探讨。本文认为：学习英语有智力因素和非智力因素的参与,它们之间相互影响,而非智力因素往往起着非常重要的作用。因此,在体校学生英语教学中,除了重视开发体校学生的智力外,更重要的是培养与发展体校学生的非智力因素,只有把两者有机地结合起来,才能最大限度地提高体校学生的学习成绩。 相似文献
8.
袁维红 《新课程导学(上)》2013,(1):39
非智力因素对学生的学习成绩有着重要的影响,而非智力因素完全可以通过后天的教育、培养与开发得到发展与提高。因此,在初中英语的教学中,我们要重视对学生非智力因素的培养,提高学生的英语成绩。 相似文献
9.
非智力因素对学习的影响及培养途径 总被引：1，自引：0，他引：1
曹丽媛 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2013,(1):133-135
非智力因素在人们的学习、生活和工作中起着非常重要的作用。在现代教育教学过程中,许多教育工作者往往只注重智力因素对学生学习的影响,而忽略了非智力因素对学生学习成绩的影响。通过本文,希望引起广大教育工作者对学生非智力因素培养的重视。 相似文献
10.
一、非智力因素与学生学习成绩的关系 研究表明：中学生的智力因素是相对稳定的，而非智力因素的可塑性很大；学生的学习过程，是一个智力与非智力因素相互影响，而又以非智力因素起决定作用的过程。 丛立新调查发现，智力中等而非智力因素优秀者其成绩可与智力较高者相当。张履祥、钱含芬的研究把中学生分为四种类型： A型，智力较好，非智力因素优秀，学习成绩优良； B型，智力较好，非智力因素欠缺，成绩不良； C型，智力较差，非智力因素优秀，学习成绩优良； D型，智力较差，非智力因素不良，学习成绩差。李洪玉、阴国恩也对… 相似文献
11.
影响学生学习成绩的因素是多方面的,其中智力因素固然着主要作用,而非智力因素的作用也不容忽视.智力好的学生,他的学习成绩不一定就好;智力较差者,若能勤奋学习,刻苦钻研,仍能取得好成绩;在智力相当的情况下,非智力因素则成为影响学习成绩的主要因素.因此,在强调学生智力开发的同时,应注意非智力因素的培养.从学生心理因素分析,学习应包括两个方面: 相似文献
12.
《长江工程职业技术学院学报》1992,(1)
学生的学习活动是智力因素与非智力因素共同参与的过程,学习能力是智力因素与非智力因素相互作用的产物.笔者是从事中专教学工作的.实践证明,中专学生的智力差别并不悬殊,而影响学生学习成绩的主要原因是对学生非智力因素培养不够.要提高学生的学习成绩,必须重视和加强学生非智力因素的培养. 相似文献
13.
目前我国许多学者在研究影响学生学习成绩的各种因素。学者们发现,学生的学习成绩不仅取决于智力因素,各种非智力因素如学习动机、兴趣、态度及个性特征等因素对学生学习成绩都有重要的影响。通过实证研究来探明非智力因素如何影响学生的学习成绩,将会对改善学生的学习成绩及实施有效的学校和家庭教育提供可靠的依据。因此,本研究针对小学生个性特征与学习成绩的关系进行了探讨,以期明晰二者之间的关系。 相似文献
14.
通过多年的教学实践,体会到在数学分析教学中重视促发学生非智力因素对提高学生学习成绩有一定的作用．结合数学分析的教学,浅谈促发学生非智力因素的几点做法． 相似文献
15.
学生之间的智力水平是相差无几的,那么造成他们学习成绩差异的主要原因是非智力因素。对学生的非智力因素的培养起主要作用的是家庭、学校和社会三方面。学校教育是关键。那么作为教师,在语文课堂教学中怎样培养学生的非智力因素呢？ 相似文献
16.
非智力因素主要指动机、兴趣、情感、意志、性格等.在教学过程中,学生的非智力因素积极参与并影响着学习活动.有关非智力因素的实验研究表明,学生的学科兴趣与他们的学习成绩呈显著的正相关,学生中意志坚强者和不坚强者的学习成绩有显著差异.因此,教师应重视开发学生的非智力因素发,挖掘本学科中能激发学生情感、兴趣等的因素,使学生发挥非智力因素的作用,挖掘学习潜力.1 上好绪论课,激发学习情感爱因斯坦说过,如果把学生的积极情感激发起来,那么学校所规定的功课就会被学生当作一种礼物来接受.要开发学生的非智力因素,上好绪论课至关重要.… 相似文献
17.
影响学生学习成绩的因素有智力因素和非智力因素。通常人们比较注重智力因素的影响 ,却忽略了非智力因素的作用。文章通过对非智力因素的分析 ,阐述了非智力因素在教学中的作用 相似文献
18.
<正>学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程,学习成绩是这两个因素共同作用的结果。通常情况下,学习成绩好与学生成绩差的学生,在智力上并非有明显差别,他们的主要差别表现在非智力因素上。因此,在化学教学中既要重视智力因素的开发,又要培养和发展非智力因素。非智力因素主要反映学习动机,兴趣、情趣、意志和性格等。我们要求学生有学习化学的正确学习动机,浓厚的学习兴趣,强烈的学习情感,坚强的学习意志和独立自主的性格。非 相似文献
19.
智力因素是学生学习中不可缺少的心理条件,而非智力因素直接影响着学生智力因素的发展,决定着学生学习成绩的好坏及综合能力的强弱。本文简单阐述了在化学教学的过程中培养学生非智力因素的一些做法。 相似文献
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目前我国许多学者在研究影响学生学习成绩的各种因素。学者们发现，学生的学习成绩不仅取决于智力因素，各种非智力因素如学习动机、兴趣、态度及个性特征等因素对学生学习成绩都有重要的影响。通过实证研究来探明非智力因素如何影响学生的学习成绩，将会对改善学生的学习成绩及实施有效的学校和家庭教育提供可靠的依据。因此，本研究针对小学生个性特征与学习成绩的关系进行了探讨，以期明晰二者之间的关系。 相似文献