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在课堂教学改革过程中,要想使课堂教学效率提高,教师应该做好课前、课中、课后等方面工作的转变,更要引导学生拥有科学的学习方法,从而高效率、高质量地完成教学任务,促使学生获得高效发展。 相似文献
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在课堂教学改革过程中,要想使课堂教学效率提高,教师应该做好课前、课中、课后等方面工作的转变,更要引导学生拥有科学的学习方法,从而高效率、高质量地完成教学任务,促使学生获得高效发展。 相似文献
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在高效课堂教学理念的指导下,教师解决了课堂内容多、学生学习时间少的问题。高效课堂的目的是实现两个转变,即教学方法和学习方法的转变。在课堂教学中,教师首先要转变角色、思想观念,其次要做好课前、课中等方面的应急工作,真正使课堂实现立体式、大容量、快节奏、高效率、高质量,提高课堂教学效率。 相似文献
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郭蕾 《数学学习与研究(教研版)》2014,(9):134
考后分析课是完善教学的一个重要环节,教师必须重视考后分析课的有效教学.本文通过对高三数学课堂教学探索粗浅地谈谈考后分析课对高三学生数学学习的重要性,希望能使高三数学考后分析课变得更为高效. 相似文献
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断课不是随随便便说断就断,尤其是在内容丰富、知识量大的数学课上的断课是很有讲究的。既然如此,如何做到准确、巧妙地断课,是当前小学数学课堂教学亟待研究和解决的问题。为此,教师需要充分认识到断课艺术的重要性,切实掌握艺术断课的方式方法,使艺术断课真正落到实处,从而使课堂教学真正实现务实高效,最终帮助学生将课堂所学知识真正地巩固和掌握。 相似文献
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曹刚 《新课程导学(上)》2016,(6):39
教学中信息技术的应用能使信息迅速、高效、生动地传播,不仅能提高教学效率,还有利于培养学生的信息素养。但目前信息技术学科的课堂教学中很多教师都不够重视"信息技术"的使用。难道信息技术课的课堂教学就不需要应用信息技术了吗?当然不是。本文笔者根据多年的教学实践,提出在信息技术学科教学中应用信息技术辅助教学 相似文献
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课堂教学由无数个教学细节组成,教学细节是透视教学理念的放大镜,因而应该及时分析和反思自己教学中的细节,课前教学细节能促进高效课堂的形成,课中教学细节是高效课堂的保证,课后教学细节是高效课堂的延伸。追求有效性一直是课堂教学永恒的主题,把握高效数学课堂的脉搏关键是要抓住教与学的细节之处。 相似文献
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<正>课堂教学的高效性就是通过教师的导和学生积极主动的学,在一节课高效率、高质量地完成教学任务,使学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步.具体表现为课堂上教师教得轻松、学生学得愉快.我在多年的初中数学教学实践中总结了以下方法与策略,也运用在平时的数学教学中,有效地提高了数学课堂教学效率.一、做好课前准备,设计好最佳教学方案课堂要高效,教师就要认真备课.根据教学内容、学生实际情况,精心设计出能最大限度地激发学生学习兴 相似文献
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微课的核心内容是课堂教学视频(课例片段),学生通过观看微课视频,使知识传授通过信息技术的辅助在课前完成,知识内化在课上经教师的帮助而完成,颠覆了传统教学中教师在课堂教授知识。如何让"微课"更好地发挥作用,对教师提出了新的要求,应根据不同的课型特征进行尝试,使课堂教学更加简约高效,从而提高学生的听课效率,唤起学生的学习动力。 相似文献
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提高课堂教学的有效性,主要体现在通过课前精心高效的备课,课中营造学习的氛围,展现现代化教学手段,体现现代课堂结构,创造新型的教学文化,课后作业精心布置和及时批改、及时测评。这样,能实现一种既能发挥教师主导作用,又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教学方式,进而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来,真正实现高效课堂教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。高效教学必须基于充分地课前准备,以保证教师能够全面、灵活地驾驭课堂教学,使学习活动在预设中有序进行,从而实现有效的生成、和谐的教学氛围。 相似文献