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统筹城乡职业教育发展既是职业教育改革发展的重要途径,也是实现城乡一体化的必经之路。目前,我国职业教育城乡发展差距较大,既有城乡职教资源分布不均造成的发展起点不公平的原因,也有城乡二元结构体制所导致的两者发展过程不公平的因素。发展起点与过程不公平致使发展结果不公平,最终导致城乡职教发展差距越来越大。要想实现城乡职业教育协调发展,促进城乡一体化,必须建立统筹城乡职教发展的规划机制,提高对农村职教的资金投入;创新城乡职教发展的管理机制,加大对农村职教的政策倾斜力度;健全统筹城乡职教发展的市场机制,加大对农村职教的市场引入。 相似文献
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在服务城乡一体化建设过程中,职业教育还存在着相关政策制度短缺、城乡职教投入不对等、供给主体单一、外部认知度低等问题,为了改变这一现状,就必须对职业教育发展模式进行变革,构建出城乡一体化的职业教育规划模式、产学研一体化的市场模式以及多元化的筹资模式,最大限度地发挥职业教育在城乡一体化建设中的效能. 相似文献
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职业教育在促进经济社会发展方面具有重大意义,同时对促进我国城乡一体化的进程具有举足轻重的作用。但目前我国职业教育的发展城乡差距较大,既有由城乡职教资源分布不均造成的发展起点不公平的原因,又有城乡二元结构体制导致的两者发展过程不公平的因素。发展起点与过程不公平致使发展结果不公平,最终导致城乡职教发展差距越来越大。为了更好地推进城乡职业教育发展,实现城乡职业教育一体化,本文从政府职能、经费投入、师资培养、公众认识等方面进行了探讨。 相似文献
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城乡一体化背景下的农村职业教育发展 总被引：2，自引：0，他引：2
我国城乡一体化进程对农村职业教育提出了更多的需求和更高的要求,然而我国农村职业教育不被农民重视,在发展中存在专业设置不合理、教育内容滞后、教师队伍整体素质不高以及投入不足等问题。在城乡一体化背景下促进农村职业教育的发展,必须发挥政府的主导作用,打破城乡分割的局面,深化教育教学改革和建设“双师型”教师队伍。 相似文献
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高兴钤 《江苏广播电视大学学报》1996,(2)
本文根据省委、省政府“九五’针划对农村成人职教工作要求，分析了当前农村经济发展及其职教工作现状，浅论了开展农村职教工作的重大意义，着重阐明了开展农村成人职业教育和加强乡镇企业职工技术教育的重要性、迫切性，并提出了发展农村职教工作关键在于加强师资队伍建设的论点。 相似文献
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基于眉山市农村地区经济社会现代化进程中所表现的重要趋势--眉山城乡一体化的有利条件,探讨由于城乡经济收入的差距和农村富余的劳动力资源与较低的文化素质的矛盾等因素所带来的对职业教育发展的新需求,分析眉山市推进城乡一体化进程中的职业教育现状,从而提出构建与眉山市城乡一体化相适应的职业教育发展模式的目标和对策,为眉山市职业教育的发展提供参考意见. 相似文献
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面对高速城镇化、农业现代化的发展,如何促进农村职业教育的转型是当下迫切需要解决的理论与现实问题。当前,我国高速城镇化、新农村建设稳步推进和工业化对技术型人才的需求对农村职业教育的专业结构、培养目标、办学模式、对象范围、发展模式、发展战略、统筹水平等多个方面带来了挑战,在这一背景下,我国农村从"属于农村"转为"面向农村"、从"立足农村"转为"城乡统筹"和建立面向城乡一体化的农村职教体系三个方面的转型路径,为加快发展农村的职业教育、广泛培养农村实用人才、推进城镇化战略的实施提供了借鉴。 相似文献
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城乡职业教育一体化是未来职业教育发展的必然选择。在城乡一体化理念下,农村职业教育将获得与城市职业教育同等的发展机会,并可获得更多的政策支持,这有利于提高其自身造血功能;农村职业教育将在农村人力资源开发与利用中大有作为,也为农村职业教育多元化办学提供了契机。 相似文献
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日本职业教育通过系统的职教立法,为职业教育促进产业发展保驾护航;与经济发展相适应,坚持以产业结构调整为导向;职业教育体系完善,专业设置紧契产业发展需求;推动企业内部职业教育发展,为产业发展提供原动力;产学紧密合作,实现产业界和学校的互利互惠;终身职业教育理念,使员工更好地适应产业的发展。实现我国职业教育促进产业发展,应加快立法工作,实现职业教育的法制化;发挥各自优势,推动职业教育办学规范化;强化政策引导,推进企业内部职业教育普及化;推动校企合作,实现产学合作互补化;完善农村职教,推进城乡职业教育一体化;缩小职教差距,实现区域职教特色化;转变职教观念,实现职业教育终身化。 相似文献
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樊欣欣 《贵州教育学院学报》2012,28(12)
农村职业教育是职业教育发展的薄弱环节。破解农村职业教育发展难题的对策主要有：走统筹城乡之路,促进城乡职业教育一体化发展;加大财政支持力度,拓宽农村职业教育投资融资渠道;发挥政府主导作用,创新办学机制和模式;大力加强农村职业教育师资队伍水平建设;着力打造农村职业教育特色专业和优质课程;着眼三农,扩大服务对象;转变观念,疏通社会流动机制,营造良好的发展氛围。 相似文献
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根据区域职业教育资源及其整合的内涵与相关理论,整合区域职业教育资源对加快发展现代职业教育具有现实意义。整合区域职教资源、推进现代职教发展的思路具体包括:树立现代区域职业教育资源整合理念;探索创新符合区域实际的职教资源整合途径;建立因地制宜的区域职教资源共建共享机制;以科学发展观为指导做好职教资源的城乡统筹发展。 相似文献
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河南省农村职业教育现状与发展策略 总被引：2，自引：0，他引：2
韩小爱 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(1):18-21
经过20多年的发展，河南省农村职业教育网络基本形成，建立了一支专兼结合的职教师资队伍，职业教育招生和培训规模逐年扩大，职业学校的市场办学意识逐步增强，培养了大批中、初级实用技术人才和高素质劳动，推进了农村职业教育的发展。但是，由于过大的城乡差距和农业“弱质”属性及对职业教育的重视不够，也存在着职业教育经费投入不足，农村职业学校毕业生出路不畅等影响农村职业教育发展的因素，今后需提高认识，加强领导,科学规划,加大投入,以促使农村职教不断发展。 相似文献
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大力发展直接为农村、农业、农民服务的职业教育,是满足广大农村人口多样化教育需求,培养和造就新型农民,服务新农村建设的重要举措。因此,要加快构建农村职业教育体系;深化办学体制改革,营造良好的职业教育发展环境;创新职教办学模式;加大农民素质培养力度;加强职教师资队伍建设。 相似文献