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作为小学数学教师,我们要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握新理念,依据新的数学课程标准有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力。现就新课程下的小学数学教学谈谈我的做法。 相似文献
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作为小学数学教师．我们要想全面提高教育教学质量。必须了解当今教育形势的发展,掌握这些新理念,依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力。作者就新课程下的小学数学教学谈几点做法。 相似文献
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作为小学数学教师,我们要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握这些新理念,依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力。现就新课程下的小学数学教学谈谈我的几点做法。 相似文献
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新课改正在全国上下轰轰烈烈的开展,它提出了许多新理念、新精神、新要求,像人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展;生活中有数学,数学中有生活;要关注学生的情感、态度、价值观;提倡探究式学习,小组合作学习……作为一名小学数学教师,要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握这些新理念,依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力。现就新课程下的小学数学教学谈谈我的几点做法： 相似文献
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如今的小学教育中,数学学科在培养小学生逻辑思维方面起着至关重要的作用。数学教学的质量显示了学校的教学水平与师资力量,小学数学教学在培养学生初步数学思维能力、引起学生的数学学习兴趣方面起着重要的作用,小学数学课程担负着为小学生打开数学知识大门的重任,为今后学生更好的学习和生活提供了理论基础。随着全球化的发展,世界逐步走向多元化,人才选择应用逐步走向个性化。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在新时代社会发展过程中,对于小学阶段数学课程的教学一定要重视起来,认识到当前小学阶段数学教学过程中的问题,对小学生的学习情况进行深入的了解。弄清楚小学数学课程教学过程中存在的问题,在开展有效性教学过程中,制定符合学生能力的教学计划和教学目标,落实好因材施教的发展理念,在教学中能够真正提高小学生的数学能力,通过日常的大量实践不断地提高小学生的数学应用水平,这才是小学数学教学的关键。 相似文献
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小学是学生奠定基础、培养良好学习习惯、掌握学习方法的重要阶段,教师教学方法的好坏对学生的成长和发展无疑具有至关重要的作用。而数学是小学教学中的基本学科,因此如何促进学生数学能力的提高是值得研究的问题。《小学数学新课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程应体现数学的基础性、普及性和发展性,教学内容应采用不同的表达方式以满足学生多样化的学习 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
随着新课程改革的持续深化,涌现出许多新的教育理念和教学方法,有力推动了教育事业的发展。游戏化教学是一种全新的教育理念,将其应用于小学数学教学中,有利于调动学生学习的积极性和能动性,使学生在良好的课堂氛围中学习知识,感受到学习的乐趣和数学的魅力,提高教学的质量与效率。针对游戏化教学在小学数学教学中的应用展开分析。 相似文献
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小学生是小学数学学习的主体。教师首先要培养学生对数学学科的热爱,充分发挥学生学习数学的主观能动性,提高学习的积极性、主动性、创造性。教师要创设一个宽松、自然、愉悦的教学环境,用先进的教学理念和教学手段激活课堂,突显主体,让学生的个性得到释放。教师的"爱"贯穿其中,那就是教师对教育事业的热爱和爱岗敬业的奉献精神,还有灵活多样的教学方式。其目标就 相似文献
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义务教育阶段数学课程改革试图建立一个旨在促进学生全面发展的小学数学课程体系,强调学生在获得数学基本知识和技能的同时,更加注重对学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养以及方法的掌握,把促进学生终身的可持续发展作为学校数学教育的基本出发点。课堂教学是培养学生学习知识的主渠道,课堂教学要促进每一个学生的发展．小学数学教学,要为学生将来的学习和生活打好数学基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在现代教育的深化改革下,学生逐渐成为课堂的主导,教师的课堂教学呈现多元化。轻松愉快的学习环境有助于学生更快掌握知识。为实现小学数学知识性与趣味性的结合,将游戏式教学引入课堂,能够有效激发学生对数学学习的兴趣,促进教学事业的发展。在小学数学教育中将教育游戏进行应用,对此研究探索有着比较现实的意义。可以避免传统教育方式中的问题出现,有助于提升小学数学教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
数学课程在很多小学生眼中都是学习难度较高的课程,教学内容过于抽象化。课程教学改革不断深入,对于小学数学教学也提出了更多的要求,小学数学教师在课堂教学实践中不仅需要注重对学生进行教学内容讲述,还需要注重学生的素质教育,从而帮助学生实现全面发展。在以往的小学数学教学中,教师对学生自主学习能力的培养并没有给予更多关注。小学数学教师需要将学生自主学习能力的培养与课程教学目标进行融合,强化学生的素质教育,促进小学数学课程教学改革发展。 相似文献
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周晓宁 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
新课标推行素质教育,素质教育的核心教学目标是培养学生的学科素养,培养学生自主学习能力。小学数学课程是数学的启蒙课程,在教学中运用互动教学模式可以提升小学数学教学质量。课堂互动教学模式强调教师和学生、学生和学生之间在课堂教学活动中的互动教学过程,改变了传统静态教学模式,给学生营造了轻松有趣的学习环境,有利于教师开展教学活动,也有利于学生快速掌握数学知识。 相似文献
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王玉芹 《数学学习与研究(教研版)》2023,(10):128-130
数学在我国的教育体系中占据重要的比重,是我国的基础课程之一.拥有良好的数学思想,能够为学习数学知识奠定良好的基础.小学阶段是学生身心健康发展的重要阶段,充分发挥数学思想在小学数学教学中的作用,能够有效帮助学生掌握和提高数学思维能力.文章以小学数学教学工作为主要研究对象,着重对数学思想在小学数学教学中的渗透进行了研究和分析. 相似文献
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随着我国教育制度的不断完善,教育发展也不断改革创新,尤其是近十几年来,我国教育事业的发展更是步上了一个新台阶。小学教育成为全社会人民共同关注的教育重点,而小学数学的教学更成为重中之重,因为小学数学的教学课程本身有很强的实践性。因此,对传统的小学数学教学模式进行改革创新和不断完善,转变传统的小学数学教学观念和认知理念,以适合新课标的教学方式进行数学课程的教学是非常重要的。教师可以通过课堂上互动式的教学等创新型的教学方式来完成教学,激发学生学习数学的兴趣,提高小学数学教学的课程质量。 相似文献