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1.
扈兆兴 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2000,(2)
民族分裂主义是破坏我国边疆少数民族地区社会稳定，分裂祖国统一的主要危险。江泽民总书记指出：我国的民族分裂主义从来都是外国侵略势力策动的，是他们分裂中国的内应力量，要依法打击民族分裂主义分子。江总书记的论述对我国反对民族分裂，维护祖国统一的斗争，作出了历史性贡献。 相似文献
2.
周丽 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2009,17(4)
高校是维护社会稳定、反对民族分裂的重要阵地.学校持续有效地开展维护祖国统一,反对民族分裂的教育,才能有效地遏制民族分裂势力对学校的渗透破坏.文章从学校维护祖国统一,反对民族分裂教育的重要性入手,阐述了教育的主要内容,提出加强学校维护祖国统一、反对民族分裂教育的有效途径. 相似文献
3.
增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂,是全国各族人民的共同责任。青少年学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来,因此,必须加强中小学生的民族团结教育,培养学生的民族团结意识,提高青少年维护祖国统一、民族团结,反对分裂的自觉性,为全面构建社会主义和谐社会打下坚实的基础。 相似文献
4.
洪涛 《伊犁师范学院学报》1995,(3)
维吾尔族是我国人口较多的一个民族,历史上称为袁纥、韦纥、乌纥、回纥、回鹘.畏吾儿、回部,九世纪中叶以前驻牧于漠北,以后迁居新疆,并定居至今.在历史上,维吾尔族拥护祖国统一、反对外国侵略、促进祖国经济文化发展,为缔造和发展多民族的统一的祖国做出了巨大的贡献. 相似文献
5.
常瑞 《太原理工大学高等教育研究》2005,23(B12):51-53
《反分裂国家法》是反对和遏制“台独”分裂势力的法律，它体现了维护台湾人民的福祉和寄希望于台湾人民的方针。台湾民意对台海局势的发展有重要的影响，台湾人民是完成祖国统一大业的关键力量。我们必须最大限度的争取台湾人民，团结一致，共同完成祖国统一大业，最终实现中华民族的伟大复兴。 相似文献
6.
党中央提出建设社会主义和谐社会,实现边疆民族地区的和谐稳定发展,需要我们对祖国的高度认同、对中华民族的高度认同、对中华文化的高度认同、对中国特色社会主义道路的高度认同。＂四个认同＂是马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观的具体体现,是维护祖国统一,反对民族分裂,保持边疆社会政治稳定的治本之策。 相似文献
7.
罗进 《遵义师范学院学报》2006,8(5):3-7
于右任不仅是国民党元老和左派人物、著名的书法家和诗词家，而且是受人敬重的民族主义和爱国主义者。他反对清朝懦弱的专制统治和帝国主义侵略中国，积极宣传和鼓吹革命思想；坚持孙中山的三民主义和三大政策，反对国民党右派；坚持抗日和民族利益，反对日本帝国主义和汉奸卖国贼；坚持爱国主义，反对分裂祖国和渴望祖国统一，体现了强烈而鲜明的民族观。究其成因，应是多方面因素共同作用的结果。 相似文献
8.
完成祖国统二大业,是中华民族的根本利益,坚持统一,反对分裂是中华民族自古以来就有的传统;维护祖国领土完整、实现和平统一是全中国人民包括港澳台同胞和海外侨胞的历史使命。中国共产党人始终把国家的统一作为自己奋斗的一个重要目标。毛泽东为核心的党的第一代领导集体一直把解决台湾问题,实现祖国统一作为重大政治任务,提出了“和平解放”的思想,并做了大量的工作。党的十一届三 相似文献
9.
抗日战争期间，海外华侨积极推动国共合作，促进抗日民族统一战线的建立，反对一切投降分裂活动，建立抗日救亡团体，组织华侨回国参战等。广大华侨有钱出钱，有力出力，与祖国人民一起投入抗日救亡运动，为祖国为民族作出了不可磨灭的贡献。 相似文献
10.
在帝国主义和印度扩张主义分子的策动下,西藏上层反动集团和他们所控制的原西藏地方政府,发动了背叛祖国、破坏祖国统一的武装叛乱,他们已经遭到可耻的失败。西藏和平解放八年来,在中国共产党和中央人民政府的领导下,西藏人民包括广大劳动人民和爱国进步的中、上层人士,是拥护和平解放西藏办法的协议,维护祖国统一的。而帝国主义和印度扩张主义分子所支持的西藏上层反动集团则蓄意撕毁协议、分裂祖国统一。在维护祖国统一和破坏祖国统一这两种力量之间,存在着不断的斗争。西藏叛乱事件的平定,表明维护祖国统一的力量已经取得了伟大的胜利。中央人民政府和西藏地方政府在1951年5月所签订的关于和平解放西藏办法的协议,是维护祖国统一、加强民族团结的协议。协议第一条规定:“西藏人民团 相似文献
11.
韩同友 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
新中国成立后，毛泽东周恩来为争取台湾早日回归，完成祖国统一大业作出了真诚而不懈的努力，他们维护祖国的完整与独立．挫败了以美国政府为首的企图分裂中国的反动势力；主动倡导和平统一．呼吁两岸协商对话，表示准备第三次国共合作；积极开展爱国统一战线工作，重视发挥爱国人士的积极作用。 相似文献
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14.
西藏始终是反分裂斗争的前沿阵地,西藏的稳定关系到全国的稳定。反对分裂、维护稳定始终是西藏压倒一切的政治任务。长期以来,西藏各级党委、政府忠实地贯彻执行中央关于反对分裂、维护稳定的一系列指示精神,加强领导,周密部署,立足实际,采取有效措施,狠抓落实,有力地维护了祖国统一和各民族的团结,确保了西藏社会局势的总体稳定, 相似文献
15.
卢梦如 《新疆教育学院学报》2004,20(1):57-59
要实现稳定与发展双赢的目标，务必使广大学员教职员工认识到，反对民族分裂和非法宗教活动，坚决维护祖国统一是国家最高利益和新疆各族人民的根本利益之所在。 相似文献
16.
（2012年3月28日）同志们：今年是＂西藏百万农奴解放纪念日＂设立三周年,西藏实行民主改革53周年。1959年3月10日,以达赖为首的西藏上层反动集团为保住政教合一的农奴制永远不改变,悍然发动了旨在分裂祖国的全面武装叛乱。为维护祖国统一,维护西藏人民的根本利益, 相似文献
17.
李斯琴 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
新编初中历史教材与原教材相比。在有关北方少数民族史的编写方面有如下特点：首先，增加了民族史方面的内容，突出了祖国的历史是由各民族人民共同缔造的，反映了少数民族为祖国的统一、繁荣与发展所作的历史贡献；其次，加强了反映北方各少数民族社会经济文化发展的重要史实；再次，新教材在编写体例上更加适合初中学生心理发展特点，增强了可读性、形象性和趣味性。历史教师在课堂教学中应注意突出重点，注重史实间的内在联系，讲授要生动活泼，激发其学习的兴趣；充分发挥历史教学的优势，进行民族平等团结，维护祖国统一的教育。 相似文献
18.
《兰州教育学院学报》2018,(3):108-111
台湾海峡两岸统一的的历史进程,植根于两岸共同的深厚的中华民族文化传统,与两岸共通的中华民族的心理情感特征密切相关,与两岸有志于实现祖国统一的有识之士的共同愿景密不可分。本文主要针对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课程的第九章"实现祖国完全统一的理论"教学内容,围绕"反对分裂,维护统一"的主题,挖掘中华民族的文化传统和民族情感等内容中与"反对分裂,维护统一"相关的内容,在此基础上以"案例式"教学为主,梳理教学思路,进行教学设计。 相似文献
19.
20.
康艳萍 《濮阳教育学院学报》2013,(4):46-48,51
我国屯垦历史悠久,在巩固边疆、维护祖国统一方面具有重要作用。盛世才时期,新疆屯垦取得了一定成效,在维护国家统一,反对内部分裂以及增强民族凝聚力方面发挥了一定的作用。同时由于当时特殊的国内外形势,屯垦也有相对的局限性。 相似文献