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1.
郭晓明 《课程.教材.教法》2005,(4)
回归祖国以来,澳门的社会和经济发展给学校课程提出了新的要求,教育发展模式亟待由量的扩张过渡到"质、量并重",教育制度也正在进行彻底的检讨与修整。在此背景下,澳门正着手进行新的课程改革。此次改革的主要目标是要调整课程决策的权力格局,设立本澳的课程基准,促进课程的本地化,尤其重视课程管理体制的调整、地区课程框架的设立、教科书制度的反省以及语言课程和校本课程的研究。 相似文献
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澳门高等教育正面临新的发展机遇与挑战。近几十年来,特别是回归以来,澳门特区政府通过制定政策法规、实施课程改革、加大经费投入、优化师资结构和加强国际合作与交流等举措,较好地保障了高等教育的质量,实现了高等教育的跨越式发展;在未来的发展战略上,澳门高等教育还应进一步完善管理制度,突出办学特色,提高治校效能,协调学科关系,拓展发展空间,走出一条可持续的质量提升之路。 相似文献
3.
澳门高等教育正面临新的发展机遇与挑战。近几十年来,特别是回归以来,澳门特区政府通过制定政策法规、实施课程改革、加大经费投入、优化师资结构和加强国际合作与交流等举措．较好地保障了高等教育的质量,实现了高等教育的跨越式发展;在未来的发展战略上,澳门高等教育还应进一步完善管理制度,突出办学特色,提高治校效能,协调学科关系,拓展发展空间,走出一条可持续的质量提升之路。 相似文献
4.
马健龄 《广东技术师范学院学报》1988,(1)
改革现行的高校的形式逻辑课程问题,已是我国高等院校教学改革中的一个十分重要的课题。逻辑界的学者已对这门课程的体系、内容、教学方法等一系列问题,提出了各种改革的意见、方案、计划和设想,开展了严肃而热烈的讨论。有的还编写了课程改革的详细提纲,有的着手编写新的教材。齐放百花,景象喜人。笔者研究了一些有关逻辑学课程改革的意见、计划、设想、提纲和教材,也对逻辑课程体系作了一个多元网络结构的初步构想。 相似文献
5.
适应中学数学新课程体系的高等代数课程的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
目前我国新一轮高中课程改革在不断深化,高等院校正在进行基础教育数学课程改革,这些改革强调情感、态度、价值观,强调探究与发现,高等代数作为数学专业的一门重要基础课,应尽快适应新的形势。研究探讨“高等代数”课程改革中就如何适应中学数学新课程体系所面临的几个主要问题与课程改革的一些理念,分别从教学方法、教学手段及教学内容等方面讨论了课程改革中需要解决的几个问题,提出了课程改革的一些思路。 相似文献
6.
随着中学历史课程改革的日益深入,中学历史课堂教学出现了可喜的局面。在看到课程改革给课堂教学带来变化的同时,我们还应该看到课堂教学中存在的一些突出问题。本文拟从新课程背景下,历史教师如何建立新的课程观,如何科学、有效地使用教材,如何整合教学中的“三维”目标等方面予以分析,希望藉此引起大家对这些问题的进一步关注和讨论。 相似文献
7.
新一轮基础教育课程改革正在全国如火如荼地开展。这次改革涉及到课程标准、课程结构、课程评价、课程管理等诸多方面，不可避免地给课堂教学带来了一些新的变化。那么我们在新的变化中应该注意那些问题呢？笔者结合自己的课堂教学略谈一二。 相似文献
8.
张伟保 《石家庄师范专科学校学报》2013,(5):107-111
澳门小学语文教育现正在进行一系列的改革．其背景包括澳门教育暨青年局拟订小学语文基本学历要求,澳门大学进行全面的课程改革等。为了配合这个新形势,澳门大学教育学院小学专业进行了一些调整,以加强学员的语文素质及能力。小学语文教师应具备文化知识素质、语文能力素质和文学审美素质等,以提升小学语文科的教学效果。 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2019,(8)
体育课程改革是实施素质教育、终身体育、快乐体育等核心思想的重要要求,新形势下我国体育课程教学改革正在深入推进,体育课程指导思想发生了一定的变化,体育课程设置与学校体育环境也随之改变。但是,从现实情况来看,中国化体育课程改革力度和强度还需要进一步提升,在思想认识、课程设置、师资配置等多个方面还存在着一些问题。因此,本文将深入研究和分析中国化体育课程的改革现状、问题以及策略,旨在为体育课程改革提供一定的理论指导依据。 相似文献
10.
澳门幼儿园存在课程决策失误、课程特色不明、教师课程领导权利缺失等课程领导问题.这些问题阻碍了澳门幼儿园课程的发展,影响了澳门幼儿教育质量的进一步提升.在共享课程领导权的前提下提高园长的课程领导力,能够促使幼儿园课程沿着正确的方向发展.建设以人为本的幼儿园文化,可以有效促进幼儿园课程的发展. 相似文献
11.
国家品德与生活课程标准组 《教育学报》2002,(12):1-7
品德与生活课程是国家基础教育课程改革中出现的一门新课程。本文从品德与生活课程发展的背景、课程的几个基本观念、课程的设计思路、课程的评价、课程的实施和推进等几个方面对该课程进行了介绍。 相似文献
12.
《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的颁布,标志着我国义务教育音乐课程进入到新一轮改革时期。目前农村中小学音乐存在许多问题,本文针对这些问题进行分析,并根据音乐新课程标准的精神实质,提出相应的对策建议。 相似文献
13.
教育回归生活与课程改革 总被引：2，自引：0，他引：2
教育回归生活是课程改革的重要内容，回归生活的教育促使课程改革的深化与发展。现实学校教育远离了学生的生活实际，忽视了学生的人格培养与心灵的唤醒；新课程改革重视教育与生活的联系。从教育向生活回归的启示出发，把生活、教育与课程三者结合在一起，努力促使新课程的实施与深化。 相似文献
14.
郭丽丽 《广东教育学院学报》2010,30(1):31-35
澳门新一轮基础教育课程改革是在总结上世纪90年代课程改革的经验的基础上,在政府体制转变、社会经济腾飞的背景下展开的。其特点表现在：课程目标关注全人发展,由政府规定各教育阶段的课程框架和学生须达到的基本学力要求来保证基本的教育质量;课程内容注重知识的综合和整合,课程实施着眼于提高学生的学习积极性和学习效率,以及推动终身学习;教师专业发展成为每位教师的权利和义务。反思本次课程改革,市民对优质教育的深切渴盼是课程改革最强大的动力;课程管理模式转变为由政府主导,政府、学校、市民共享的管理模式,提高了市民参与的积极性;教科书问题依然是课程改革中的突出问题。 相似文献
15.
中小学教师是新课程和新教材实施的主力军,加强中小学教师继续教育已成为顺利推进新课改的关键。探索新课改背景下中小学教师继续教育的发展方向和发展措施,已成为当前和今后一段时期内中小学教师继续教育工作的一项十分重要而紧迫的任务。 相似文献
16.
义务教育学校教育质量应符合义务教育的培养目标。义务教育学校的特色发展应是以特色建设为介质,以学校文化为统领,以课程体系构建、教学模式创新为核心的特色创建。两者的关系为：提升素质教育质量是义务教育阶段学校特色建设的价值所在;学校特色发展是推进义务教育阶段教育质量提升的新动力;特色发展与质量提升在实现学校可持续发展的过程中交互作用,互为生成。 相似文献
17.
本文通过具体案例对日本小学新国语教科书的特色进行了分析,并同我国现行的小学语文实验教科书进行了比较,提出了若干启示与思考。 相似文献
18.
岑玲 《遵义师范学院学报》2012,14(1):69-71
贵州省2010年全面实施高中新课程改革,作为培养师资的高等师范院校,如何顺应新课改的潮流,适应新课改的需求,是其应该认真研究的问题。师范院校应在深入了解高中新课改动向的同时,针对新课改对教师专业化的新要求,积极构建科学的教师教育课程体系,才能培养学生驾驭新课程改革的能力和崇高责任感、使命感,培养基础教育用的上的合格师资。 相似文献
19.
王霞 《黑龙江教育学院学报》2010,29(7):164-166
采用比较分析法对中俄两国的俄语教学内容及课程设置进行比较分析,对今后中俄联合办学视阈下的俄语专业教学内容、课程设置提出合理的建议。 相似文献
20.
认识数学教育惯性下的课程改革 总被引：2，自引：2，他引：2
数学课程改革应该是数学教育惯性传承下的改革，即数学课程改革应是数学文化惯性的传承，数学精神、思想方法的贯穿，数学家的思维品质的吸纳，数学教学方式的价值流变趋势，以及教师高素质体现下的改革．数学教育惯性下的课程改革应注意：评价改革的先行性；教材设计的典范性与先进性；数学教育研究群体的认同性等几方面的内容．国内外教育改革经验告诉我们，人为地违反惯性发展规律，等待我们的将是惯性“回潮”和惯性“报复”，我们不可不慎思之． 相似文献