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亲爱的同学们：
你们好!眼看着6月即将来临,我也在思考一个问题：用什么样的方式来和你们告别？我想了许多种,最后我选择用书信的方式来和你们道别,以作纪念。六年时间,弹指一挥间,你们即将告别母校,离开老师,踏入新校园,继续追逐你们的梦想。 相似文献
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苏月梅 《课堂内外(小学版)》2013,(3):30-31
同学们,你们上过的公开课一定多得不计其数吧?其中给你们留下深刻印象的又有多少呢?这天上午,白老师要给我们上一堂语文公开课。一听到"公开课"三个字,一想到教室里会坐那么多的老师,我的心就像只不安分的小兔子,"扑通扑通"地跳个不停。走在去多媒体教室的路上,我觉得腿像灌了铅似的,真是寸步难行呀……上课铃响了,白老师神采奕奕地走进教室。我们都坐得 相似文献
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伴随着相机的喀嚓声,夹杂着无数的闪光灯,来我们学校观摩少先队工作的领导和代表们走进了我们的教室。代表中有一位阿姨,她回头看到了我们的队会主题——青春的我,要成为一个什么样的人?便开口问道:同学们,我对你们的队会主题很感兴趣,可以告诉我你们今后要成为什么样的人吗?张国民同学抢先 相似文献
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一、开门见山,导入课题师:课前我们交流过有关月球的知识,今天我们一起来学习《弯弯的月亮》一课。同学们,你们平时见过的月亮都有什么样的?生:月牙状的、弯弯的、圆的。师:同学们见到过这么多样子的月亮,可见你们是留心观察过的,学科学就需要有你们这样一双 相似文献
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教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课8个生字新词,理解生字词语。3.体会"番茄太阳"给"我"留下的深刻印象,感悟明明美好的童心对"我"的感染,有感情地朗读课文中的人物语言。教学过程:一、谈话导入,揭示课题1.孩子们,在你们的心中,太阳是什么样的?每当我们睁开双眼时都能看到美丽的太阳,它温暖着我们的心房。你们见过番茄吗?它长什么样呢?是啊,也是圆圆的红红的,多可爱啊!它们之间有什么联系呢?让我们一起走进课文《"番茄太阳"》。2.看到课题你有什么疑问吗?为什么要带上双引号呢? 相似文献
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李卫东 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z1)
师:(深情地)清晨的阳光把山川河流染上了一片金色,祖国的大地上汽笛吼鸣,钟声悠扬。在这劳动的交响乐里,我来到美丽的汾河之滨,这里是生你养你的地方。这里有一所全国知名的学校——山西省实验小学,这就是培育你的地方。你在这里幸福地生活,你在这里幸福地成长。你们在这里生活六年了,请你想一想,用你的心把母校纵情地颂扬,用你的心把母校纵情地歌唱!同学们,生活了六年的母校,你就要离开她了。这种怀念之情油然而生。请你赞扬你的母校,哪里给你留下的印象最难忘。请讲!生1:我觉得,给我留下印象最深的是我们学校的操场。它不仅仅是我们进行体… 相似文献
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刘佳 《七彩语文(小学低年级)》2014,(6)
正六一,六一,我们的节日!眼看六一儿童节快到了,酷园小学校园弥漫着一种快乐气氛,五(2)班今天的班会,就围绕着怎样欢度六一展开了讨论。刘老师开口说:"同学们,今年六一儿童节怎么度过呢?我决定改变‘一言堂’做法,把节日交给你们作主。该怎么过儿童节,你们说了算。"刘老师话音刚落,班里就响起了一片嗡嗡嗡的声音,同学们交头接耳,显然这个决定让他们感到很新奇。小胖奇大嗓门,他嚷嚷道:"老班,我们怎么作主呢?"刘老师点头微笑道:"知道你们主意多,乱出主意可不行。我建议同学们自愿 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(4)
习作要求即将小学毕业,离开学校。请你留下对母校的美好祝愿,留下你对母校工作的建议,给校长或老师写封信。详见人教版小学《语文》六年级下册积累·运用三。习作指导!文题分析同学们在母校已经生活了六年,相信你对学校的工作有了自己的看法。而只要留心观察了,亲身感受了,你就会发现自己有许多建议要提。同学们可以找找学校的领导、老师,也可以与其他班级的同学谈谈。补充或修正自己的建议,抓住要点,深入挖掘。!思路导引1.我们经过调查及和老师、同学们交流,肯定收获不少,各方面的意见或建议也会很多,是不是都要提出来呢?这就要考虑你自己… 相似文献
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陆一超 《小作家选刊(小学)》2008,(3)
上课了,张老师与我们围坐在一起。张老师用目光扫视了一下同学们,便郑重其事地说:"同学们,今天我们来作一个小调查。你们的父母是否知道你们的生日?知道的请举手。"有些同学在底下窃窃私语,不明白老师为什么问这 相似文献
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正A初中女孩叫板作家"美文"同学们,如果老师推荐给你们一篇"美文",一篇屡屡被语文参考书、试卷等选为阅读材料的"美文",你们对它会有什么样的感想呢?估计绝大多数同学都会抱着欣赏、学习的态度吧。然而,接下来我们将看到的,是一位同学对这样一篇"美文"毫不客气的质疑与批评。那么她说得有没有道理呢?我们且先看看再说吧。 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2007,(12)
同学们,你们是不是非常喜欢过节呀?在各种各样的节日里,你们都收获了很多的快乐吧?我们国家已经有许多丰富多彩的节日了,如果请你来设计,你还想有什么样的节日呢?想象一下吧!看看谁的想象独特、丰富而有意义。 相似文献
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学生到底想不想上音乐课,他们想上什么样的音乐课?在一次音乐课上,我作了一个尝试:"同学们你们心中的音乐课、音乐老师是什么样的?请把自己的看法写下来!""我心目中的音乐课的课堂是充满欢声笑语的,同学们快快乐乐的!""我心目中的音乐课是多姿多彩的,同学们可以尽情地展示才艺""我心目中的音乐教师是和蔼的,我心目中的音乐老师是有爱心的,我心目中的音乐老师是善解人意的." 相似文献