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潘珊珊 《中国现代教育装备》2005,(5):74-75
为学而教是优质教学的指导策略，包括以生为本、以学为本、以质为本。减负增效是优质教学的目标策略，包括有效学习、快乐学习、自主学习。而策略主要是通过具体的课堂教学来实施．主要体现在课堂教学的活动性上。 相似文献
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基于网络的应用文写作教学的策略思考和实践 总被引：1，自引：0，他引：1
应用文写作能力是应用型人才所应具备的基本能力。充分发挥信息技术的优势，加强应用文写作网络教学的研究和实践，具有重要意义。立足于网络思考应用文写作教学的特点，进而探讨应用文写作网络教学的课程设计策略、课堂教学策略和学习指导策略。 相似文献
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应用文写作能力是应用型人才所应具备的基本能力。充分发挥信息技术的优势,加强应用文写作网络教学的研究和实践,具有重要意义。立足于网络思考应用文写作教学的特点,进而探讨应用文写作网络教学的课程设计策略、课堂教学策略和学习指导策略。 相似文献
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优化数学课堂教学,才能落实数学课程目标与完成学生个性全面发展的培养．教师只有拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略．才能提高课堂教学效率．本文结合新课程改革的要求和笔者的教学实践,从课堂引入、过程处理、教学方式、学法指导等方面探讨提高初中数学课堂教学有效性的策略． 相似文献
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为了提高课堂教学的有效性,必须以教学理论为指导,经过不断实践、不断总结、不断完善和创新,熟练地运用课堂教学的有效策略,真正提高课堂教学效率。作者就小学语文教学该如何提高课堂教学效率进行了阐述。 相似文献
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课堂是教学的主战场，要培养具有创新精神、创新能力的符合时代要求的人才，迫切要求革新传统课堂教学。课堂教学目标的创新是课堂教学创新的首要任务，对整个课堂教学起着指导和规范全局的作用。创新课堂教学目标，应坚持主体性原则、发展性原则、系统性原则、多元性原则和科学性原则。依据这些原则，创新策略主要有：生本化策略、师生共创策略、整体呈现策略和多元评价策略。 相似文献
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优化数学课堂教学,才能落实数学课程目标与完成学生个性全面发展的培养.教师只有拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略,才能提高课堂教学效率.本文结合新课程改革的要求和笔者的教学实践,从课堂引入、过程处理、教学方式、学法指导等方面探讨提高初中数学课堂教学有效性的策略. 相似文献
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课堂教学策略在高职高专院校英语课堂中占有重要地位,其应用是否得当关系到一个课堂的成功与否。但教学策略必须受到教学原则的制约与指导,教学策略是在教学原则的制约与指导下完成教学过程及教学目标的手段和方法。文章主要讨论基于多媒体环境下高职高专英语课堂教学原则中的启发创造原则、必需与够用原则、因材施教原则、积累与熟练原则,以及在高职高专英语课堂教学原则背景下的协商式策略、教学内容选取与组织策略、互动情景营造策略、话题讨论策略、课堂管理策略。 相似文献
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教学设计是对教学方法、学习方式作出的战略性规划。融人新课标理念的生物学课堂教学设计，就是以生物课程标准界定的基本理念为指导，规划教师的课堂教学行为，转变学生的学习方式，达成预期的教学目标。以下是笔者探索出的几种设计策略。 相似文献
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新课改已三年的语文课堂教学还不能尽如人意,存在着许多这样或那样的缺失。重构语文课堂教学,可以采取以下策略：构建有效的课堂教学理念;加强课堂教学的目标性;突出课堂教学中学生的主体性;加强语文课堂教学的管理;关注教学过程中细节的生成;注重方法的指导与归纳。这样重构的语文课堂教学有可能更好地达到语文课程的教学标准。 相似文献
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新课改已三年的语文课堂教学还不能尽如人意,存在着许多这样或那样的缺失.重构语文课堂教学,可以采取以下策略:构建有效的课堂教学理念;加强课堂教学的目标性;突出课堂教学中学生的主体性;加强语文课堂教学的管理;关注教学过程中细节的生成;注重方法的指导与归纳.这样重构的语文课堂教学有可能更好地达到语文课程的教学标准. 相似文献
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素质教育是教育改革的核心．课堂教学是实施素质教育的主战场。推动课堂教学的有效性是素质教育的关键,是教学改革的目标。有效教学是指教师在教学理念的指导下,促进学生进步．提高教学效率的教学行为和策略。为了保证中学语文课堂教学的有效性,语文教师要对此有深刻的理解,在教学中组织合理的教学实践。 相似文献
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教师必须以教学理论为指导,通过不断实践,不断总结,不断完善和创新,熟练运用课堂教学策略,真正提高课堂教学质量,提高学生学习质量。 相似文献
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大学生自主学习的策略教学是促进学生自主学习能力发展的重要途径。自主学习的策略教学包括:发挥学生的主体作用,课堂教学模式的设计与渗透以及对学习过程的指导。 相似文献
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在新课程理念的感召下,数学课堂教学发生了深刻性变革。有效的课堂教学正逐渐成为教育教学的焦点。如何提高课堂教学的有效性,作为小学数学教师我们不得不关注课堂教学策略。教学策略是指以一定的教育思想为指导。在特定的教学情境中．为实现教学目标而制定并在实施过程中不断调整、改进、优化,以使教学效果趋于最佳的系统决策与设计。 相似文献
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课堂教学是学生学习历史知识的主要渠道,也是历史教学最基本的组织形式。传统的课堂教学存在一些弊端,束缚了学生的思维,亟待改进。在新的时代背景下,教师要结合历史教学现状,对课堂教学策略进行优化与调整,转变以增加学生课业负担换取教学质量的不当做法,指导学生开展自主、合作、探究学习,培养学生学习兴趣,提高课堂教学效果。文章先分析初中历史教学现状,再论述新时代背景下历史教学的优化策略,希望给广大历史教师提供教学参考。 相似文献
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建构主义教学理论的具体策略有多种,主要有支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学,本文试图结合自己的教学实践,探讨抛锚式教学在中学历史课堂教学中的运用,期盼同行、专家的指导. 相似文献