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1.
素描头像写生存在的最大问题是琐碎,初学素描头像写生的中师生,面对较为复杂的人物头像形体不知从何处下笔,总是看一点,画一点,拼凑成体,没有整体观察、整体表现的意识和能力,因此画面上出现脏、乱等琐碎问题就在所难免了。要矫正中师生素描头像写生中存在的错误,首先要培养中师生整体观察和整体表现的意识和能力。  相似文献   

2.
在油画人物头像写生的教学中,对教学的思路、基本技法及造型、色彩与艺术语言等问题进行较深入的探讨,这对油画的写生教学有极大的借鉴意义。  相似文献   

3.
素描是一切美术造型的基础,素描头像教学一直是整个素描教学中的重要环节,它既有衔接几何石膏、静物素描的作用,又是半身像与全身人像基础。在素描教学中,我们既要重视对学生的认识能力和表现能力的培养,又要有意识地培养学生的审美情感。因而,素描头像教学值得我们深入研究。  相似文献   

4.
素描头像教学一直是整个素描教学的重要环节,它既有衔接几何石膏、静物素描的作用,又是半身带手与全身人像的基础。因此,教好它与学好它意义深远。作者结合自身实践分析了高考素描头像写生教学中存在的一些问题。  相似文献   

5.
当前在素描人物头像写生中出现了很多不成熟的作品,这是由于创作者自身只重视技法而缺乏深入思考的缘故。我们应该走进被画者的历史,把握不同地域文化影响下的各异的人物面部特征,分析性格不同的人物的表情特征,把握不同年龄段的人的面部表情,重视发型、服装及配饰的描绘在头像写生中的重要作用,增强作品的艺术感染力。  相似文献   

6.
从教学实践经验出发,总结了人物头像写生的目的和要求,对头部的结构特征和比例关系、头像的色彩与质感、写生要点、人物头像写生的具体步骤及注意事项都作了阐述。  相似文献   

7.
素描头像写生存在的最大问题是琐碎,初学素描头像写生的中师生,面对较为复杂的人物头像形体不知从何处下笔,总是看一点,画一点,拼凑成体,没有整体观察、整体表现的意识和能力,因此画面上出现脏、乱等琐碎问题就在所难免了。要矫正中师生素描头像写生中存在的错误,首先要培养中师生整体观察和整体表现的意识和能力。头像速写训练便是培养中师生整体观察和整体表现意识和能力的最有效的方法之一。一、速写训练有利于纠正中师生琐碎描绘写生对象的问题中师生在素描头像写生的过程中,认识不到整体观察、整体表现的重要性,往往认为时间很充足,便…  相似文献   

8.
刘奇伟 《考试周刊》2010,(17):46-47
在动漫角色造型设计中,漫画风格的设计样式是应用最广泛的艺术表现形式。人物漫画素描课程的写生训练以动漫艺术设计专业人物造型过程中所需的夸张、变形表现为目的.是将写实性人物素描表现转换到漫画式人物素描的造型训练。是对人像造型的直接认识和表现,是人像造型观念的转变.也是造型方式、方法的转变。因此.由人物原形经过夸张、变形的基本功训练十分重要.在此前提下.对人像漫画素描这一艺术形式表现特征的认识尤显突出。  相似文献   

9.
素描头像是绘画学习中难度较大的训练课题。学习素描头像首先要培养整体观察的意识和习惯,其次要有立体意识,建立头部在空间的立体概念,另外,要画好头像就必须了解形体的解剖、形体结构、比例、透视变化等知识。  相似文献   

10.
素描头像是美术造型的基础,在素描训练中,只有掌握正确的整体观察和绘画方法,进行严格系统的训练才能达到整幅画面的完整性。人物素描训练虽然有众多因素的限制,但如果安排合理,严格遵循素描教学方法,循序渐进,把握学科特征因材施教,注重学生的认知力、观察力培养,提高学生的审美能力,即把整体观察、整体分析、整体表现结合起来,就能达到整体训练的目的。  相似文献   

11.
素描造型写生训练过程是观察与表现的矛盾统一体。本文从理论与实践结合的角度上阐明了整体观察与整体表现、整体观察与局部表现、局部观察与局部表现之间的走系,对加强素描写生教学具有很大的指导意义。  相似文献   

12.
线描人物写生课程是高等美术院校重要的教学内容,是学生研究学习中国画的必经之路,又是提高学生绘画造型能力和艺术修养最有效的手段之一。中国绘画对线的表现取自意象,这种方法的特点已成为将画者主观的意象表现与客观的人物造型相融合,从而实现艺术形象的再创作过程,为此线描人物写生不仅仅是一种技术训练,而是一种主观意象的线条表现。  相似文献   

13.
素描是造型艺术中不可缺少的一种绘画形式,历来被看作是各种造型艺术教学中最重要的内容。只有教师不断地认识素描,才能使学生的素描功底具有质的飞跃。 一、传统的素描教学模式 我们的素描基础教学有一套基本功训练模式:几何形体——静物——石膏像——人物头像——半身像——全身像——人体。它实际上是一种单一的、程式化的写实训练,而这种直观写实训练又是一种纯粹的再现造型的技能训练。  相似文献   

14.
冉献东 《教育与职业》2006,(24):191-192
在高职美术专业人物写生课程的教学过程中,除了要求学生有较深的素描造型功底外,更重要的是要在对人物的理解上有深层的把握。对人物把握的关键有两点:一是要对人体的外在形象和内在结构上有深刻的认识,通过外在表现看到内在本质结构;二是要通过对人物的描写来表达对对象的气质、表情、状态、内心活动等的把握。文章主要是对第一个问题进行了展开论述。  相似文献   

15.
传统的绘画训练都是素描教学为开端,以石膏几何体为切入点,进而静物写生,然后进行石膏头像写生、真人头像写生。这种按部就班循规蹈矩的严格训练程序,对于初学者来说,枯燥乏味,成了很沉重的负担,导致有的学生提不起学习的兴致,甚至出现半途而废的现象。  相似文献   

16.
赵尔超 《文教资料》2020,(5):111-112
在高中阶段素描头像教学是学习绘画艺术的一个重要环节,通过素描头像的有效教学,培养学生眼、手、脑配合并用的能力,进一步提高学生对物象的观察能力,培养学生的美术审美核心素养,使学生熟练掌握素描头像的表现技法,在美术专业高考中取得最佳的成绩,为将来进一步在高校深造美术相关专业打好坚实的素描基础,圆梦艺术。  相似文献   

17.
正素描是西式绘画的基础,也是一切造型艺术的基础,而素描头像写生又是素描课程中的重要基础课程。同时,素描头像写生也是许多美院,高校招生的必考科目,因此,做为高中美术特色班的同学,学习素描头像写生也是一门必修课程。做为一名高中美术特色班的教师,在日常的课堂教学中,经常能听到初学素描头像写生的同学抱怨自己的作业中形不  相似文献   

18.
从美术基本功学习角度来讲,一定的造型基础是通过素描(速写)和色彩学习来体现的,而基础素描写生训练又是整个素描教学体系的重点。当教师在素描教学中要求学生把基本训练和艺术表现联系在一起的时候,一定不能忽视基础素描写生训练由浅入深的系统性和递序性学习,即——观察、思考和表达。  相似文献   

19.
素描是绘画入门的基础科目,素描头像的训练要有正确的素描思维和观察方法。应始终把整体关系放在首位。在整体关系基本正确的前提下,再求局部的准确细腻。  相似文献   

20.
速写一直以来是美术类高考生的必考科目。速写能够考察考生的画面组织能力、观察力、造型力等。本文从美术高考速写科的要求与优秀试卷特点阐述,概述了速写科户外写生课前教师需要完成的准备工作,着重讲了户外人物场景写生课程对美术类高考生速写训练的重要意义。  相似文献   

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