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1.
乔丽 《商丘师范学院学报》2007,23(4):95-96
职业判断是应计制会计固有的特征，具有不可替代性，关键是职业判断能否反映经济业务的实质。我们努力的方向：培养会计人员的判断能力，使其熟练掌握会计职业判断的原则和方法，并通过构筑和完善职业判断的支撑环境，实现职业判断的合理化，加快国际化进程。 相似文献
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项目教学法在《电气控制》实训课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学过程。其目的是系统地组织学生在实际或模拟的职业环境中,通过参与职业活动的全过程——资讯、计划、决策、实施、检查和评价,使其习得完成职业工作所需要职业能方。 相似文献
3.
《职业技术教育研究》2005,(4):47-47
全世界的生态问题威胁着人类的生存。环境问题大部分由我们各种各样的职业活动造成的。职业技术教育中的环境教育应该看作是普及环境教育和深入环境教育的一个承上启下的环节。一方面，职业学校的学生已经具备一些环境意识和环保技能。另一方面，他们还不能处理一些较为复杂的环境问题，特别是对他们即将从事的职业可能会遇到的环境问题还一无所知。因此，这一阶段环境教育的目的应该将已有的基础与将来的职业联系起来，使学生明确各种职业对其所处的环境所带来的正、负两方面的影响，进一步掌握对其实施保护的方法。 相似文献
4.
职业环境营造不仅是高职院校校园环境建设的重要组成部分，而且也是提高人才培养质量不可或缺的一个重要环节。高职院校职业环境建设应紧紧围绕“职业”这一本质特征，全方位、多视角地凸显职业特色、营造职业氛围和培育职业精神，充分发挥环境的育人功能，使之成为学生从准职业人向职业人转变成长的沃土。 相似文献
5.
现代职业教育管理理念初探 总被引：1，自引：0，他引：1
一、管理人性化联合国教科文组织第二届国际职业技术教育与培训大会“关于职业技术教育培训，展望２１世纪的建议”指出：社会与经济趋势预示着需要一种新的发展模式，这种新的发展模式以和平文化和良好的可持续发展环境为其主要特征。有关职业技术教育的价值观、态度、政策与实践，在这种新的发展模式中都应有其相应的基础。这就是使更多的人接受职业技术教育，使职业技术教育能为满足人力资源开发的需要并能促使人有效地进入工作世界。职业技术教育的关键问题是，满足社会上个人的需要和开发个人的潜能。为所有人提供技能的职业技术教育，… 相似文献
6.
职业能力是高护学生在校期间应该获取的一种重要能力，它对于促进学生就业、使学生很快适应工作环境、加速个人发展具有重要作用。本文从分析高级护理学生职业能力不足的表现和原因入手，结合学校工作，在对其进行职业能力的培养方面做了有益探索。 相似文献
7.
通过实地测试法和心理问卷调查法，对宁波职业技术学院，温州职业技术学院，陕西杨陵职业技术学院，湛江职业技术学院的学生进行随机抽样测试与调查，经统计分析，其体质体能方面的测试评价标准需进一步完善，使其更加全面准确。 相似文献
8.
在英国，人们普遍认为，职业教育的普及程度应成为评价一个国家经济成就的新标准。目前英国正在广泛推行的新职业主义，其目标就是构建并巩固一个针对所有青年的全新的职业教育体系，使面向青少年学生的教育，培训与其职业要求联系起来，在教育与职业生活之间建立起更密切的内在联系。新职业主义的推行。使人们意识到高中阶段开设职业教育课程的必要性，为高中阶段开设职业教育课程创造了良好的社会环境。同时加强了高中教育与高等教育之间的联系。 相似文献
9.
高职教育要实现培养具有可持续发展潜力的“职业人”的目标，必须将通识教育（General Education）纳入其中。通过职业（专业）教育和通识教育的共同作用，使受教育者不仅具备健康的体魄、健全的人格（身心素质），扎实的职业技能基础（职业素质），还具有通观全局、灵活应变的综合素质（社会文化素质）。基于这个设想，高职院校施行通识教育的基本着眼点应该是：常识的普及和文化氛围的营造。因此，高职教育中的通识教育目标是：培养具有健全人格和自我发展潜力的职业人，其主要内容包括三个部分：人文常识、社会常识、科学常识。各高职院校可根据各自不同的学校特点、地域文化、行业优势、专业特色等自主选择、组合，形成具有各个学校特色的通识教育体系。其实现途径主要有三条：一是通过课程体系来实现相关常识的获得；二是通过大量丰富多彩的课外活动，在实践中锻炼和体会通识教育所具有的丰富内涵和作用；三是通过营造有利于学生成长的富有特色的校园文化环境来影响一个人的思想和价值取向。通过课程、活动、环境的共同作用来完成一个完全意义上的“职业人”的塑造。 相似文献
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本研究通过对369名大学生的职业生涯成熟度进行调查,结果发现:(1)大学生的职业生涯处于不太成熟的发展阶段;(2)与女生相比,男生的职业生涯成熟度更高;(3)与二年级学生相比,三年级学生的职业生涯成熟度更高。在此基础上,进一步考察了职业生涯辅导在提升大学生职业生涯成熟度中的作用。结果表明:职业生涯辅导能够有效提高大学生的职业生涯成熟度,其突出表现在职业价值感的提升和职业自主性的增强。结合本研究的调查结果,作者认为:提升大学生的职业生涯成熟度应以对职业自我的探索为核心,同时兼顾自我与环境的交互作用,使职业自我的提升具有职业、社会与国家环境的针对性,最终使职业自我的培养与周围社会环境形成一个有机的整体。 相似文献
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关于加强高职学生职业素质教育的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
潘玉昆 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(2):34-35
职业素质教育包括职业思想文化素质教育、职业业务能力素质教育、职业道德素质教育、职业形象素质教育，加强高职学生的职业素质教育是《关于加强全省高等职业教育人才培养工作的若干意见》的要求，是深化高职教育改革和“两课”教学改革的需要。因此，应通过调整“两课”内容使其与专业学习和实习相结合、鼓励学生到社会企事业单位锻炼等途径，采强化高职学生的职业素质，突出高职教育的特色。 相似文献
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通过对Visual FoxPro课的档案袋评价，探索教学评价中的“职业”特点，使学生从盲目应付考试的学习中解脱出来，培养学生的职业素养，提高其计算机应用技能。 相似文献
14.
李化树 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(4):91-94
职业指导起始于十九世纪末、二十世纪初的西方资本主义国家，二十世纪中期得到广泛发展。职业指导，通常被解释为职业定向，即确定职业方向。其目的是通过学校的教师、指导人员、有关人员以及家长的共同努力，使学生认识自己的能力、志愿和爱好，并且通过各种渠道，帮助学生认识现代社会的职业情况，树立职业理想，获得职业所需要的知识和技能，在符合自己能力和兴趣的职业岗位上积极进取， 求得发展。纵观各国中学的职业指导情况，我们可以发现各国的职业指导都是在其特殊的社会背景和历史条件下发展起来的。因此各国职业指导的内容和方法… 相似文献
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知识经济时代的到来和全球化的进程使会计职业群体面对着政治、经济、技术、环境的大规模变革，这些变革催生了会计职业领域的挑战，因此有必要重构会计人才的素质框架，借以为面向未来的会计职业教育提供参考，为会计职业人员完善自身提供参考。 相似文献
16.
卢丽华 《中国职业技术教育》2006,(3):38-40
任何职业的职业角色既与其自身职业特点相联系而表现出相对稳定的特质，又一定会随着时代的进步，职业内涵的变迁而发生变化。社会经济发展会带来职业环境的变迁，会对就业者提出新的要求。作为培养直接就业者的高等职业教育必然要随之进行相应的变革，而高职教师又必然要成为承担高职教育变革的关键活动者。社会需要何种类型的从业者，需要就业者具备什么样的从业能力与工作态度，高职教师就要以此为培养目标，通过重新建构自我的知识结构，能力结构来转变自我的职业角色，以适应高职教育内外部环境不断变化的需求。 相似文献
17.
电大教育的核心任务:培养应用型人才 总被引：1，自引：0，他引：1
刘佑 《现代远程教育研究》2007,(4):10-13
应用型人才培养要突出职业能力的形成,职业能力要通过行动教学的途径习得,行动教学可以在真实的职业情境中展开,课程教学设计要与职业岗位活动衔接。电大教学模式的构建核心是确立使学生习得职业能力的教学设计、教学环境和教学方法,使教学情境化,让学生在干中学,从而构建自己的行动知识体系。 相似文献
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德国绿色技能培养,依据职业范围不同有广义和狭义两个维度。广义绿色技能面向传统职业在内的每一个职业,培养目标是使受教育者了解所在职业与环境的作用关系,并要求在职业教育过程中对环境资源持负责任的态度。培养模式是将"环境保护"作为标准化的职业特征,写入教育框架计划和框架教学计划。狭义绿色技能是以"低碳、环保、循环"为特征的绿色新兴职业,培养目标是跨职业的关键能力、专业能力、跨职业和职业具体的环境知识和能力。培养模式主要是"职业教育+继续教育与培训":首先通过职业准备教育打好专业基础;再通过继续教育培养专业化的绿色技能。德国绿色技能培养模式可为我国职业教育的绿色技能培养提供参考。 相似文献
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符晓雯 《中国教育研究与创新》2007,4(9):122-122
随着现代信息技术迅速发展和社会环境的变化，图书馆事业也面临着挑战。职业技术学校图书馆要顺应形势发展的需要，以学校的治学思想和市场需求为导向。充分利用现代信息技术，开发馆藏文献信息资源，培养就业上岗能手，创业致富的现代化人才和向社会输送合格学生。职业技术学校一般设信息技术、机械类、电子类、电工类、数控等多种专业，使职业技术学校与普通高中在教学管理上有着本质的不同，具有其特殊性，从而也使得职业技术学校图书馆与普通高中图书馆具有不同的特点，下面我将谈谈职业技术学校图书馆馆理员的职能。[第一段] 相似文献