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目前，小学都陆续开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的操作与使用。培养学生的创新意识和创造能力。如何让学生主动学习知识。让他们在学习过程中想得新、想得巧。怎样将学生引入创新学习的境界，以达到培养信息技能．提高信息素养之目的。下面就结合我的教学实践。谈谈我的几点体会。 相似文献
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在新课程改革不断加深的今天，信息技术在小学数学教学中得到了广泛应用，在学生学习及发展中起着至关重要的作用，很大程度上影响了中国教育教学的改革。本文对信息技术在小学数学教学中的作用进行了分析，同时，探讨了小学数学教学中应用信息技术的相关策略，旨在提高教学效率，为学生的未来发展打下坚实的基础。 相似文献
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当前，信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代，它已对我们的生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。我在教学实践中体会到，要使学生积极、愉快地学好信息技术，其中重要的一环是重视学生主动学习习惯的培养。那么，在小学阶段信息技术教学中，应该怎样培养学生主动学习的习惯呢？下面我就这个问题谈谈自己的一些看法。 相似文献
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现代科学技术的突飞猛进使二十一世纪已经成为信息社会，一方面，信息技术已成为科技进步的主要标志，小学英语教学有必要结合时代的产物，运用现代信息技术，通过媒体、网络等形式，使小学英语教学走向开放与综合，培养学生主动自主学习的能力，提高运用现代信息技术的水平，达到全面提高学生综合素质的目的，使小学英语教育更有特色。另一方面，我们在学电脑的时候都有这样的感觉，如果不懂英语学起来电脑就会事倍功半，相反如果精通英语就会事半功倍。因此我认为小学信息技术课可以和小学英语课相互整合。例如1、上信息技术课的时候采用双语教学，2、在学校的的微机室利用英语学习软件上英语课。下面我就以上两点谈一下个人粗浅的认识。 相似文献
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信息技术的发展和应用,为小学语文教学的改革发展提供了一个全新的空间。我在实践中体会到,小学语文教学与信息技术的整合,不但丰富了课堂教学手段,而且优化了课堂教学结构,拓宽了学生的知识面,极大地调动了学生的学习积极性,在很大程度上提高了课堂教学效率,促进了小学语文教学的优化。 相似文献
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随着科学技术的发展及学生知识面的日益拓宽．单一的学科教学模式已经很难适应学生的现代学习需求。而现代信息技术则为学生的学习和发展．提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。在教学实践中,我运用现代信息技术在小学音乐教学中的“点缀”。帮助学生开发学习资源。激发学习兴趣,渲染学习气氛,补充学习资料,反馈学习信息,效果事半功倍。 相似文献
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王菊女 《中小学信息技术教育》2005,(11):43-44
小学数学教学与信息技术整合是否达到根本目标的标准是视其能否有效地提高学习数学的效率。教师在利用信息技术之前，必须清楚信息技术的优势和不足，以及数学教学的要求，要设法找出信息技术与数学教学的最佳切入点，即在哪些地方能提高学习效率，使学生完成那些用传统方法做不到或效率不高的事，使信息技术和数学教学能够达到和谐状态，让学生自然而然地接受数学知识。经过多年的教学实践与调查研究，我认为如下八个“整合点”可取。 相似文献
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小学信息技术课教法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
小学信息技术课程的主要任务是 :不仅要培养学生的信息素养 ,更要把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段 ,培养学生的综合素质。作为一名从事多年信息技术课教育的教师 ,教学中我尝试了以下几种有效的教学方法。1 任务驱动 ,激发兴趣。根据小学生身心特点和知识水平 ,在信息技术教育中采用“任务驱动”教学法 ,能够很好地提高学生的学习积极性 ,使学生保持学习兴趣的长久 ,能更好地转变教学角色 ,使学生真正成为教学的主体、教学的中心 ,实现让学生主动学习、探究问题。比如 ,在“多媒体作品的制作”教学中 ,我一开始并没有讲《Power… 相似文献
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二十一世纪是信息技术的时代,知识经济初见端倪,加强小学生信息技术教育刻不容缓,学生信息技术能力培养的重要性逐年加强。为了使小学生适应信息社会的要求,逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力,为新时期的学习、将来的工作和生活打下必要的基础,要求我们广大信息技术教师运用多种手段,提高教学效率。如何根据小学生的年龄特点来开展小学计算机教学,如何培养学生的学习兴趣,如何发展他们的思维能力,也就成了当今小学计算机教学的重要议题。经过多年的教学实践,我觉得培养学生的学习兴趣是小学信息技术教学成功与否的关键,其有效策略主要有：一、积极创设和谐氛围,培养学习情趣 相似文献
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二十一世纪是信息技术的时代，知识经济初见端倪，加强小学生信息技术教育刻不容缓，学生信息技术能力培养的重要性逐年加强。为了使小学生适应信息社会的要求，逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力，为新时期的学习、将来的工作和生活打下必要的基础，要求我们广大信息技术教师运用多种手段，提高教学效率。如何根据小学生的年龄特点来开展小学计算机教学，如何培养学生的学习兴趣，如何发展他们的思维能力，也就成了当今小学计算机教学的重要议题。经过多年的教学实践，我觉得培养学生的学习兴趣是小学信息技术教学成功与否的关键，其有效策略主要有： 相似文献
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文章首先阐述了信息技术与小学数学教学整合的意义,然后提出了信息技术在小学数学教学中的运用策略,包括运用信息技术提高学生学习兴趣;运用信息技术加强学生合作学习能力培养;运用信息技术优化数学教学内容。 相似文献
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小学信息技术教学的主要目标是培养小学生学习信息技术的兴趣,强化学生信息技术学习意识,使其掌握基本的知识和技能,使其适应信息社会的学习和生活。开展自主学习式小学信息技术教学,不仅能充分发挥学生在教学中的主体作用,还能够促使学生结合自身兴趣、爱好,不断提升自己的探究能力和自学能力,让信息技术教学真正取得实效。在自主学习式教学中,教师要精心营造自主学习环境,通过分层任务驱动,为学生提供自主学习机会,优化教学评价,在提高学生自主学习能力的同时,促使学生养成自主学习习惯。 相似文献
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飞速发展的信息技术正在引起社会的深刻变革，已经到来的信息时代迫切要求教育进行改革，教育技术已成为教育改革的制高点和突破口。《国家基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中明确提出，“要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”小学科学课程标准也指出，。在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能地运用现代教育技术。”这一系列的政策措施为信息技术在小学科学教学中的运用以及信息技术与小学科学课的整合指明了方向，信息技术与小学科学课整合已经成为社会与时代发展的必然趋势。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
随着信息技术的发展,多媒体技术在教学中的应用越来越显现出传统教学不可比拟的优越性,对激发学生学习兴趣、增强学生学习主动性和营造良好的学习活动氛围具有重要的作用。通过小学语文教学的实际应用举例谈谈多媒体在小学语文教学中的应用与思考。 相似文献