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林正全 《新课程导学(上)》2010,(31)
多媒体在初中化学课堂教学中的应用,可以说是传统与现代手段的完美结合.教师在课堂教授的过程中,运用多媒体视频等教学方法,不仅避免了教学过程中对于抽象事物晦涩的描述,而且也更激发了学生学习化学的兴趣,从整体上提高了初中化学课堂的教学效率,减轻了学生的学习负担. 相似文献
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随着科学技术的发展,现代电脑科技已经在日常生活中得到了广泛的运用,教学领域对电脑科技的运用更加明显。现在,在有条件的学校中,初中化学课堂中也开始大量采用多媒体技术来教学,相对于传统教学来说,在化学教学中采用多媒体教学更有优势,更能提高课堂教学效果。本文正是从这一现状出发,初步探讨初中化学课堂教学中采用多媒体技术的重要性,目前在使用多媒体方面存在的一些不足及相关的改善措施。 相似文献
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达延丽 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
随着新课程改革的不断深入,对初中化学教学课堂提出了新的要求。因此,初中化学教师应该不断迎合时代发展的需要,不断优化教学过程,利用现代化的教学技术革新教学课堂模式。 相似文献
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李后喜 《新课程导学(上)》2013,(26)
多媒体教学是现代课堂的典型特征,运用多媒体优化教学,将其与传统教学媒体,如黑板、挂图、实验、模型等有机结合,能够极大地丰富课堂教学,促进学生对知识的理解和记忆,培养学生的各种能力,大大提高教学效果.下面就初中化学教学中多媒体的运用谈点浅见,与同行分享. 相似文献
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王春玲 《牡丹江教育学院学报》2013,(5):114-115
多媒体教学是指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程.它又可以称为计算机辅助教学,即CAI.九十年代起,随着计算机技术的迅速发展和普及,多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位.如何在中学英语课堂上发挥多媒体的优势,使之与英语课堂教学科学、合理地结合起来,优化英语课堂教学,需要我们认真探索. 相似文献
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石福俊 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):138-138
多媒体为初中化学教学提供了良好的学习途径,其最大的优势在于将传统课堂的单一教学转变为现代课堂的多样展示.本文通过对多媒体在现代化学教学应用中的实践与分析,肯定了多媒体教学的优势,同时对于其应用中的弊端作出了客观说明. 相似文献
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周仁良 《无锡教育学院学报》1999,(2)
教学的改革和发展,多媒体等现代化教学手段的运用,使语文教学更注重优化教学过程;优化语文教学过程又为多媒体的楔入提供了肥沃的土壤。多媒体的优势为语文教学带来了新天地、新气象：课堂容量增加,密度提高;增加了信息量;学习情境优化。多媒体也给我们带来了缺憾：语言艺术的境界变得一览无余;备课系统诱发人的惰性。多媒体与优化语文教学过程融合的可能性依然存在,关键要有清新认识：这可而止,仅为“帮手”。 相似文献
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本文阐述课堂导入在教学中的作用,结合初中化学教学实际,针对当前初中化学课堂导入环节一些常见问题,提出运用信息技术优化课堂导入,通过巧借生活元素、温故知新、趣味实验、巧用故事等方式提高初中化学课堂导入实效的策略。 相似文献
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21世纪是知识经济的时代,是知识不断创新的时代,随着计算机的迅速发展,多媒体已经慢慢走进了课堂。在初中化学课堂教学中,合理地运用多媒体技术,既可以有效地帮助学生突破学习上的重点和难点,又可以改变传统的教学模式,充分调动学生学习的积极性,提高教学效率,优化教学效果。 相似文献
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随着素质教育的不断推行,教学也开始采用新的方式、方法来提高课堂效率。教师合理地采用多媒体教学可以有效提高教学质量。多媒体技术的应用是当前教学过程中的一个重要课题。多媒体技术的应用对于初中化学教学来讲,能够更好地起到提高教学质量的效果。多媒体课件的使用,将化学课程的教学提高到了新的阶段。多媒体可以提高教学质量、激发学生的兴趣、渲染教学课堂的氛围。但是在当前初中化学教学的过程中,多媒体技术的使用还存在着一定的问题,本文主要针对这些问题展开分析,并且提出具体的解决方法,希望对提高初中化学教学的多媒体使用率及效果提供一定的帮助。 相似文献
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随着社会的发展,多媒体因其直观、声文并茂、可重复、信息量大等特点,成为课堂教学的重要手段.化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学,在初中阶段学习的化学知识碎、杂、繁,让学生学起来没有系统性,从而使化学课堂显得死气沉沉,而多媒体技术与化学教学的整合使化学教学能调动学生的学习热情,提高初中化学教学的课堂效率.在初中化学课堂上使用多媒体技术,可以使我们的师生关系更融洽,使化学世界更精彩,使实验教学更优化,使化学工艺 相似文献
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新课程的教学理念,促使我们在教学方式、教学手段上要有一个较大的变革,以适应学生学习的需要。而运用多媒体手段进行辅助教学和优化教学过程,可以让课堂变得生动活泼,更具有趣味性、直观性,并能实景模拟,把知识与现实连接起来。下面就化学课堂教学中运用多媒体的尝试作一简述。 相似文献
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在小学语文教学中,多媒体技术的运用,为优化语文课堂教学、创设相关情境提供了方便。多媒体的运用更为低年级孩子识字阅读、理解表达、想象创造开启了智慧的大门。只要我们合理发挥多媒体的优势,就能用孩子们容易接受的方式将"精彩"呈现给他们,在课堂上创造更多的"精彩"。一、运用多媒体,巧解识字难点低年级识字量很大,多媒体在识字教学中有其独特的优势。生字教学中,轻点鼠标,便可以向学生展示哪些 相似文献
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赵世银 《南昌教育学院学报》2010,25(6):131-131,184
多媒体为初中化学教学提供了良好的学习途径,其最大的优势在于将传统课堂的单一教学转变为现代课堂的多样展示。多媒体技术在化学教学中能激发学生学习兴趣,提高分析与理解能力,增大教学容量,有助于提高教学效果。 相似文献