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杜学义 《内蒙古科技与经济》1999,(Z1)
人类社会将要进入21世纪,21世纪呼唤是高素质的人才。素质教育就是应时代和社会的要求提出的。同时,教育又离不开教师,教师在教育的三大要素中起主导作用。《中国教育改革与发展纲要》中指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好的政治业务素质... 相似文献
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高等学校的根本任务是培养人才，教学工作是高等学校的中心工作，教学质量关系到学校的生存与发展，是学校教学工作的永恒主题。在教学质量中，教师的教学质量占有主导作用，在很大程度上决定着整个教学质量的高低。为了进一步深化学院教学改革，促进教师提高业务素质，调动教师提高教学质量的积极性，全面提高学生的整体素质和学院的办学水平，特制订本激励暂行办法。 相似文献
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一直以来,我们国家的教育事业一直处在快速发展的列车轨道上,可以说教育成果呈现出了一片繁荣景象。其中小学教育做出的贡献是不可忽视的。小学教育管理工作为小学教育的发展发挥了巨大贡献。"好的管理就会有一所好的学校",这是一位领导说的。教师是人类社会文明发展的桥梁和纽带,是培养小学生接受文化知识的专业人员。小学教育是一项由教师和学生共同创造性的劳动事业,在小学教育管理中树立以人为本的管理理念,即人性化管理。所以笔者在这儿提到了作为校领导在小学教育管理中,实行人性化管理,才会更好的有利于小学教育持续发展。 相似文献
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教育过程是教师和学生共同活动的过程,是教师引导学生学习的过程。在教学过程中,既要有教师的主导作用,又要发挥学生的主动性。传统教育片面强调教师在教学中的“权威”,抹煞学生的主动性,这是应当反对的;但鼓吹儿童中心主义,否定教材的系统性,把教师的作用降低到“顾问”的地位也是错误的。“学生中心论”把学生视为教育过程的中心,教师只是学生发展的“仆人”,这也是无视教育规律。 相似文献
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教育的根本目的在于促进人的个性全面和谐发展,本文从发挥教师主导作用角度,指出教师首先应该把自己培养成为学习型、专家型教师,在指导学生发展过程中,才能发挥主导作用;及教师在课堂教学中怎样来引导学生实现个性全面和谐发展。 相似文献
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教育过程是教师和学生共同活动的过程,是教师引导学生学习的过程。在教学过程中,既要有教师的主导作用,又要发挥学生的主动性。传统教育片面强调教师在教学中的“权威”,抹煞学生的主动性,这是应当反对的;但鼓吹儿童中心主义,否定教材的系统性,把教师的作用降低到“顾问”的地位也是错误的。“学生中心论”把学生视为教育过程的中心,教师只是学生发展的“仆人”,这也是无视教育规律。 相似文献
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教育教学改革是教师永恒的课题,人类社会的发展是无止境的,人类向后代传授知识与技能的方式方法的改进也是无止境的。本文提出两种教学法并作以比较与思考,主要比较两种教学法的异同点,探索整合新的教学理念。 相似文献
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纺织服装产业作为与人类基本生活资料生产密切相关的基础产业体现出了永恒的发展主题,衣食住行是我们社会发展的根本动力。纺织服装伴随着人类社会的发展而发展,人类走过的文明史也是纺织服装的发展史。绿色服装设计生活潮影响了服装行业与人们的时尚生活标准,为此从文化和社会心理、品牌文化与消费文化解释了绿色服装设计潮流构成的内在心理构成。在人类呼唤绿色、环保、回归自然的潮流中,绿色纺织服装相伴而生,据联合国统计署初步统计,近年来的全球绿色消费已迭数千亿美元。 相似文献
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教育过程是教师和学生共同活动的过程,是教师引导学生学习的过程。在教学过程中,既要有教师的主导作用,又要发挥学生的主动性。传统教育片面强调教师在教学中的“权威”,抹煞学生的主动性,这是应当反对的;但鼓吹儿童中心主义,否定教材的系统性,把教师的作用降低到“顾问”的地位也是错误的。 相似文献
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随着人类对地质勘探的深入,各种困难也应运而生。地理科学的发展逐步在人类社会中发挥起保障作用。特别是地理信息系统（GIS）的应用,简化了地质勘探的预测过程。其囊括海量信息,准确定量、定时、定位等优点,使预测水平和效率也得以极大的提高。GIS的不断完善和发展也必将把地质勘探带入数字化的全新时代。通过对GIS在地质勘探应用中的分析,希望能够协助解决地质勘探中出现的各类问题,促进地质勘探工作的进一步发展。 相似文献
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所谓职业,就是"个性的发挥,任务的实现和维持生活的连续性的人类活动"。教师职业幸福感则是指教师在自己的教育工作中需要获得满足、自由实现自己的职业理想,发挥自己的潜能、实现自身和谐发展,并伴随着力量增长所获得的持续快乐体验。教师本人对培养学生这一职业的幸福体验如何,不仅直接影响着他的教育教学状况,同时也影响着他是否以一种积极、主动的心态投入到教学中。 相似文献
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从本质上说,现代素质教育不只是单纯地向学生传授知识的教育,它的最终目标,是培养全面发展的,符合社会需要的建设人才。教师在教育过程中起着主导作用,这种作用贯穿于教育的全过程。教师一方面按照既定的教学计划和教学内容向学生"传道、授业、解惑",另一方面又以自身的品德、学识、情操以及仪表影响学生。而这后者的潜移默化的"影响作用",对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的"最有用的阳光"。 教师的工作对象,是青少年学生。青少年学生正处在成长时期,他们精力充沛、富于想象力和旺盛的求知欲,求知和成长的愿望决定了他们具 相似文献
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在藏区如何讲解字词与课文,是值得教师思考和探索的永恒话题,尤其是如何让朗读在教学中发挥出它的作用,调动学生朗读的积极性与主动性,教师就不能忽视朗读对课堂教学所起到提升理解的效果。 相似文献
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