共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
《小学语文教学改革实验与研究》(以下简称《小语实验与研究》)是供我省小学高级教师学习的继续教育教材。编写该教材的指导思想是:以邓小平理论和十五大精神为指导,依据《云南省中小学教师继续教育规定》和《云南省小学教师履职晋级培训课程计划(试行)》的要求,结合我省小学高级教师在语文教学改革实践中对理 相似文献
3.
《小学语文教材分析考核大纲》和《小学语文教材分析》是根据《云南省小学教师履职晋级培训课程计划》编写的。考核大纲规定了这门课程考核的范围和要求,是命题的依据;教材提供了学习的具体内容。全册教材主要讲教材分析的意义、原则和方法;绪论为第一部分;第一、二、三讲为第二部分,阐述了小学语文教材的历史发展,义务教育小学语文教学大纲的基本特点、基本精神,小学语文教材的编写指导思想、结构和特点,帮助教师以整体上把握大纲、教材;第四、五、六、七讲为第三部分,从纵向上对教材进行分析说明;第八讲为第四部分,从横向上按… 相似文献
4.
《小学语文教学基本功》（以下简称《小语基本功》）的编写指导思想是：以邓小平理论和十五大精神为指导,依据《云南省中小学教师继续教育规定》（９９６年云南省政府第３５号令）和《云南省小学教师履职晋级培训计划（试行）》（省教委云教师字（１９９７）第０２３号文件）的精神,着眼于我省小学语文教师的现有水平和实际工作需要．提出小学语文教师必须具备的若干教学基本功、主要从“是什么”和“怎样做”两个方面进行简要的解说,把基础知识和基本技能紧密结合起来,指导小学二、三年级教师自觉进行语文教学基本功的训练,以有效地提… 相似文献
5.
2000年 8月云南省中小学教师履职晋级培训考试《中学班主任工作》试题作为一种对教学和学习目标达成度的测量工具，具有很重要的导向作用。 《中学班主任工作》作为中学教师履职晋级培训的一门课程，其教学目标是提高有关中学班主任工作的理论修养，增进从事中学班主任工作的能力。为此，理论与实际结合，学习与总结结合，继承与创新结合，就成了教学和学习的三项重要的原则。提高理论修养的目的在于增进工作能力。学习间接经验要同直接经验结合起来，总结自己的经验是这一结合的最佳结合点，也是将外在的知识和经验内化为自己的素质… 相似文献
6.
7.
最近,有不少参加培训的教师反映《现代教学设计》实用,但难度大,在履职晋级培训几天内难以掌握,希望对学习、培训给予指导。现代教学设计是一门兼有理论和技术的学科,对提高教师教学水平会产生长远的影响。但其理论基础源于现代心理学,内容丰富且有难度,通过一周左右培训不可能 相似文献
8.
最近,有不少参加培训的教师反映《现代教学设计》实用,但难度大,在履职晋级培训几天内难以掌握,希望对学习、培训给予指导。现代教学设计是一门兼有理论和技术的学科,对提高教师教学水平会产生长远的影响。但其理论基础源于现代心理学,内容丰富且有难度,通过一周左右培训不可能 相似文献
9.
10.
教师职务培训是继续提高在职教师的政治素质、业务素质、教育教学能力和科研能力的有效措施。它的有效性,除了密切联系学员教学实际开展课堂教学外,还体现在课堂教学结束后的质量跟踪测评上,这是课堂教学必要的延伸。我对我任教的《中学物理教学心理》、《初中物理课堂教学基本技能》两门课,从教与学两方面,进行了了质量跟踪测评。 相似文献
11.
《幼儿园课程设计》作为幼儿园教师履职晋级培训教材,经过第一次学习考核以后,广大幼儿园教师普遍感到,这本教材有很强的适用性,针对性和指导性,对教师在实际教学中认识、理解和实施幼儿活动设计的能力确有很大的提高。但是,《幼儿园课程设计》毕竟是一门全新的课程。要真正掌握其基本内容与实质,还要在全面通读教材的基础上,以考核大纲作指导,掌握重点、难点。为帮助教师更有效地学习,本文就这本教材的重点与难点作进一步的阐释。第一讲幼儿园课程设计概述本讲是全书的基础,所涉及到的一些概念,是学习各讲必须掌握的。因此,掌… 相似文献
12.
13.
14.
《中学语文教学基本功》是云南省中学语文教师履职晋级培训的重要课程和必考教材。现将学习《中学语文教学基本功》时应注意的几个问题说明于后。一、从宏观上把握全书的编写意图和脉胳语文教学基本功是教师必须具备的最基本的职业技能。密切结合当前中学语文学科教学的需要,阐述语文学科教师必须具备的教学基本功和特殊素质要求,这就是本书的主旨。因此,《中学语文教学基本功》是按中学语文教师教学工作的实际需要和操作过程来编写的。简单来说,在内容上,是从课外到课内,再由课内到课外;由虚到实,再由实到虚。从备课、撰写教案等教… 相似文献
15.
履职晋级培训考试具有明显的评价导向功能，直接影响着培训者的教学方式和学习者的学习方式。《走进新课程》在我省履职晋级培训中首次采取开卷考试，2003年秋季，该课培训进入第三轮，作为一名培训者，我亲身感受到广大参培教师学习态度的根本性转变，教学双方出现了从未有过的良好氛围，由此引发了一些思考。 相似文献
16.
今年暑假,巍山县中小学教师积极参加履职晋级培训以及各种层次的函授学习,全县上下呈现出教师接受教育、充实自己的繁忙景象。
暑假期间,巍山县共有1012名教师报名参加履职晋级培训,其中中学教师505人,小学教师507人,培训课程有《师德读本》和《未成年人思想道德建设与对策》：培训工作从7月22日开始,到8月14日结束。 相似文献
17.
开展履职晋级培训，目的是为了提高中小学教师的综合素质。如何在完成规定学时的 培 训之后，更科学更全面地对教师进行全面而准确的检测与评价，是近几年来教师们关心的 课题。《中学班主任工作》 2000年秋季履职晋级考试试卷，根据教材及大纲要求，针对成 人考试的特点，本着提高中学班主任素质对培训质量进行了较为全面的测评，达到了预期 的 效果。 这份试卷一共有五大题，分别为简述、案例处置、阅读回答、 (工作 )总结、主题 活 动设计，没有原型题，不用考生死记硬背，但都需要分析理解，理论联系实际，方能作出 较好的回答。这… 相似文献
18.
根据省教育厅的部署，我省从今年起全面实施中小学教师校本培训。校本培训是我省中小学教师继续教育新的组织模式，是与履职晋级培训互相联系、互相促进、相得益彰的全员培训。我省已经开展了履职晋级培训，为什么还要开展全员性的校本培训?开展这样的培训有什么重要价值?它对教师、对教学会发生什么影响?校本培训怎样实施?笔者关注校本培训多年，谈一点个人看法。 相似文献
19.
20.
根据省教育厅的部署,我省从今年起全面实施中小学教师校本培训。校本培训是我省中小学教师继续教育新的组织模式,是与履职晋级培训互相联系、互相促进、相得益彰的全员培训。我省已经开展了履职晋级培训,为什么还要开展全员性的校本培训?开展这样的培训有什么重要价值?它对教师 相似文献