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相似文献
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1.
善于运用日常生活中和初中化学教学过程中的具体实例,通过创设问题和探究各种情境,帮助学生学会学习,提高学生自主学习的能力,使每一个学生都有所发展.  相似文献   

2.
刘超 《科教文汇》2008,(12):136-136
传统的音乐教学以教师为中心,忽视了学生的主体作用,使教师仅仅成为向学生灌输知识的权威,而忽视了教师应是“激发学生思维的泉眼”。本人在教学中结合其他学科不断探索学习、大胆创新,改变传统教学方法的教会为学会,让学生学会学习,学会思考,学会创造。  相似文献   

3.
严伟 《今日科苑》2009,(12):246-246
众人皆知,"授之于鱼,不如授之于渔"。那么在数学教学中也是如此,只有教会学生如何学习,如何自主学习,才能培养学生的探究与创新的欲望,从而锻炼并提高学生解题能力,使学生学会分析、学会思考,学会质疑,学会学习。  相似文献   

4.
严伟 《金秋科苑》2009,(12):246-246
众人皆知,“授之于鱼,不如授之于渔”。那么在数学教学中也是如此,只有教会学生如何学习,如何自主学习,才能培养学生的探究与创新的欲望,从而锻炼并提高学生解题能力,使学生学会分析、学会思考,学会质疑,学会学习。  相似文献   

5.
新课程的基本理念之一是改变学生的学习方式,自主探究的学习方式就是其中的一种。小学数学教学既是让学生学会知识,又使学生学会学习,这就体现了在教学中"以学生为主体"的指导思想。因此,数学教学中,如何创设一个良好的探究环境,是学生自主探究知识,培养学生的自主探究能力的关键。  相似文献   

6.
素质教育提倡教师在教学过程中培养学生综合能力的全面发展,学生必须恰当运用学习方法,进行轻松地学习、高效学习。使学生学会学习,是教学的升华,是教师教学的最高境界,要使学生深入地学习,教师要重视对学生进行学习方法的指导。  相似文献   

7.
叶圣陶先生说过:"教是为了不教,教学的最终目的就是教会学生自己学会发现、学会探索、学会创新。"课堂教学是一个双边活动过程,只有当学生学习的主体性与积极性最大限度地得到发挥时,数学教学才能生动活泼,富有成效。因此课堂中应营造一个宽松和谐,兴趣盎然的学习氛围,才能愈来愈使学生积极、主动地参与自主探究活动中,使他们真正成为课堂学习的主人。  相似文献   

8.
叶圣陶先生说过:"教是为了不教,教学的最终目的就是教会学生自己学会发现、学会探索、学会创新."课堂教学是一个双边活动过程,只有当学生学习的主体性与积极性最大限度地得到发挥时,数学教学才能生动活泼,富有成效.因此课堂中应营造一个宽松和谐,兴趣盎然的学习氛围,才能愈来愈使学生积极、主动地参与自主探究活动中,使他们真正成为课堂学习的主人.  相似文献   

9.
小学语文教学,不仅要养成学生学习语文的良好习惯,教给学生有效的语文学习方法,更重要的是培养学生学习语文的自学能力。培养语文自学能力,目的是为了调动和发挥学生的主观能动性、积极性和创造性,使其自奋其力,自致其知,掌握学习的最佳方法,探究认知的最佳途径,从而学会学习,学会思考,学会创造。  相似文献   

10.
王荣荣 《科教文汇》2012,(18):121-121
在小学低年级数学教学中,激发学生的学习兴趣显得尤为重要。在此前提下,可以结合教学内容引导学生动手操作,并辅以小组活动,让每个学生都动起来,充分发挥孩子的主体作用。而教师则有针对性地对学生进行指导总结,使学生学会学习。  相似文献   

11.
启发性学习主要是师生互动,以教材为主,走向已知。小学语文教学经常采用启发性教学方式,把新的教育理念和学习方法引入到学生学习中,培养学生的创新精神、创造性思维,使学生学会学习、学会创造,提高效率。  相似文献   

12.
常丽娟 《科学中国人》2014,(8S):176-176
英语课堂教学是小学英语教学的基本组织形式。小学生学习英语主要是通过课堂教学实现的。在小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语言、语调及书写,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生学会学习、学会合作、学会探究。目前,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。  相似文献   

13.
<正>思想品德课的主要任务是使学生学会做人,学会做事,学会合作,学会学习,全面提高认识社会,适应社会,分析问题,解决问题的能力。教师自身的素质良好是上好思想品德课的基础。教学内容与学生学习生活实际相结合是思想品德课取得实效的良好途径。充分运用多媒体进行教学是提高学生对思想品德课兴趣的有效方法之一。结合自己的教学实践,谈两点对思想品德课教学的认识。  相似文献   

14.
概率论与数理统计的学习策略教学研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
学习策略教学是通过学习者学会学习而达到独立自主的学习效果的一种教学模式,是促使学生自主学习能力发展的重要途径。根据高校概率论与数理统计教学现状和教学改革趋势,策略教学具有可行性和必要性。关于策略教学的实施程序与办法以及在具体教学中教师要怎样做才能更好地实施策略教学以保证学生学会学习,这些问题都值得我们认真思考和讨论。本文对高校概率论与数理统计课程自主学习的学习策略教学进行了分析和探讨。  相似文献   

15.
党金鼎 《中国科技信息》2007,(21):206-206,208
在当今的信息社会中,每个人要能作用于环境并发展自身就必须学会学习,即学会使用计算机等高科技信息技术手段,因此计算机教学具有鲜明的时效性。计算机教学应以培养学生学习、学会获得和处理信息为主要目标。注重学生学习能力的培养,使我们的学生走出校门后能在信息社会中更好地生存发展。  相似文献   

16.
高文玲 《今日科苑》2010,(18):211-211
数学教学作为实施素质教育的主渠道之一,关键是要面向全体学生,最大限度的发挥每一个学生的潜能,让学生在自主中学会思维,学会学习。发展学生思维,培养良好的思维品质,要精心创设问题情境,从学生已有的知识和生活经验出发,让学生自己去观察、操作、讨论、交流,鼓励学生积极参与,发现问题。学生就会对数学产生浓厚的兴趣,唯有其兴趣,才会积极主动参与学习,才能使学生学会思维、学会学习、学会解决实际问题。  相似文献   

17.
学生不是老师教会的,而是自己学会的,老师只是在学生学的过程中,起到点拨引领的作用。引领学生认真细致、生动活泼地学习,是一门教学艺术,要讲究方法,才能调动学生学习的积极性,使学生活泼有趣地学习。  相似文献   

18.
徐玲 《科教文汇》2010,(20):135-136,152
学校教学,学生是主体。教师要引导学生乐于学习,学会学习,自主学习,勇于质疑,积极创新,这样才能使学生获得终身可持续发展的学习能力,养成独立健全的人格品质。本文在这一理念基础上,尝试从转换教学观念和教师角色、改变教学方法和教学手段、培养学生的主动性等方面探讨在高中英语教学过程中构建以学生为主体的教学模式。  相似文献   

19.
程西凤 《黑龙江科技信息》2009,(34):179-179,116
结合高中语文教学中学生阅读习惯的现状,立足于新课程下的语文教学目标,重点论述了高中学生六种阅读习惯的培养问题。以期教师能够真正重视学生学习能力、学习习惯的培养,使学生学会学习,为学生的终身学习服务。  相似文献   

20.
张明兰 《科教文汇》2008,(15):121-121
素质教育对学生学习提出了新的要求,其核心就是学生必须会学习。英语教学中学生学会学习的前提是自主学习意识的体现。学生自主学习意识的培养也是英语课程的出发点和归宿,所以英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的教学指导思想。英语教学中要突出学生的主体,培养学生自主学习意识,就要给学生充分展现自己的舞台。  相似文献   

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