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<正>现阶段,分组教学这一新兴的教学方式,正在逐步取代传统"插秧式"的教学方式,这一现象已经遍及我县的很多学校。我校的各个教学班在过去的一年里采用了这样分组的教学方式。实施分组教学以来,我校的教学成绩比以前有了明显的提高,课堂教学效果得到了显著改善。为了充分利用好这种教学方式,使它发挥最大的作用,让每一位教师都能够了解这一教学方式,达到共同进步的目的,我把我这一年来的分组教学开展情况做了如下总结。 相似文献
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一提“放羊式”教学方式,就会让人觉得是一种对学生不负责而放任自流的教学行为。“放羊式教学”源于国外．在五四运动后传人我国．是实用主义教育学的一个流派。主要表现方式为以学生为主体,让学生以兴趣和学习目的决定学习内容。教师只能在旁边指导,不能横加干涉。这种学说反映在体育教学中最突出的是“分组教学法”． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
辨析式教学是通过辨别分析活动来开展教学、实现教学目标的一种教学方式,也是新课改以来所采用的一种重要教学方式。论述了辨析式教学在初中语文教学中的实施研究,先分析在教学中实施辨析教学的必要性和意义,其次论述在初中语文教学中实施辨析教学的方法,具体包括合理设置辨析点、适时设置辨析情景、适时进行总结和升华三种方法。 相似文献
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牛霞红 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):198+217
结合当前职业教育的现状分析了职业教育的重要性,职业教育的教学方式急需改革,讨论了引入项目式教学的必要性,探讨了项目式教学的实施条件,并结合3ds max这门课程详细的分析了项目式教学的具体过程,项目的选取、分组、点评、完善作品、考试等五个方面进行了说明。和以往的传统教学相比较,项目式教学显示出更多的优势,是适合当前高职教育的教学方法。 相似文献
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苏醒 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(8)
普通高中新课程改革虽然批判了传统的“注入式”的“满堂灌”的教学方式,但这并不意味着在实际教学中要完全放弃讲授法这一传统的教学方式。奥苏泊尔的有意义学习的理论指出,发现式教学、讲授式教学与意义学习、机械学习没有必然的对等关联,即发现式教学并不一定导致意义学习,而讲授式教学方式也并不就一定意味着机械学习。 相似文献
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陈克洪 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):42
随着教育不断发展改进,教学方式也在不断革新,初中数学教学同样需要创新教学方式,使之能有效提高教学质量,引发学生学习数学的兴趣.变式教学在初中数学中的应用,充分发挥了其对思维的培养特性,使学生能在充分思考、多角度探讨解题方式的过程中把握学习的中心.本文将对变式教学在初中数学教学中的具体内容进行分析,指出实行变式教学的优异性. 相似文献
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李德祥 《试题与研究：高中理科综合》2024,(7):79-81
对于高中阶段的学生而言,政治学科是较为复杂的一门学科,因此教师在进行教学的时候需要注重教学方式。以传统的教学方式进行教学,会让学生不能够较好地掌握学科知识。而在新课标的背景之下,出现了一种新型的教学方式,即项目式教学。在项目式教学中,能够让教师明白该如何培养学生以及培养学生的何种性情,能够让学生在教师的引导下完成特定的学习任务,形成一个良好的学习体系,让学生能够提高学习高中政治的积极性,让学生能够充分地发挥主观能动性。本文对高中政治教学下融入项目式教学进行简单讨论,以期为广大高中政治教师提供参考。 相似文献
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变式教学是素质教育不断深入而衍生出来的一种新型教学方式,其主要指的是对命题进行合理与规划性的转化训练过程。这一种教学方式若能有效应用到数学教学中,能促进学生更好地掌握数学知识,同时还能提升学生的学习能力、实践能力、创新能力。下面,笔者结合教学实践,就变式教学在初中数学教学中的应用,谈谈自己的体会和看法。 相似文献
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对贵州省凯里学院2006级在排球普修课教学中,进行“快乐式”、“传统式”2种教学方式的对比教学实验,结果显示“快乐式”教学明显优于“传统式”教学.因此,提倡快乐体育教学,为推动凯里学院体育教育专业教学具有重要意义. 相似文献
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中学体育教学是我国基础教育中的重要组成部分,是实现学生综合身体素质培养目标的关键阶段。针对中学生年龄、生理特点,现代中学教学活动中必须重视体育教育工作重要性。同时,针对传统体育教学方式存在的不足,加快教学方法改进与创新也是影响中学体育教学目标实现的关键因素。针对中学生身体素质现状及存在的问题,运用分组式教学模式能够调动中学生体育运动参与积极性,为提高身体素质奠定基础。本文就中学体育教学中的分组教学模式进行了分析与论述。 相似文献
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在教育教学理念持续创新改革的背景下,科学引用高效的教学策略提升学生的学习效率已经成为推动教学发展的重要趋势,教师在教学中需要结合学生的客观发展特点和学科属性创新教学方式。问题式教学方式可以运用逐层引导的方式实现学生的深度发展,在高中地理教学中科学运用问题式教学方式可以突破地理学科枯燥知识内容造成的学习阻碍,所以教师在问题式教学中应该科学把握教学时机,丰富教学内容的趣味性和指导性。 相似文献
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分组协作式学习有效解决了中职计算机教学过程中出现的问题,对分组协作式学习的不断创新改进,是中职计算机教师需要不断探索和研究的。文章首先提出分组协作式学习的概念和应用背景,其次浅析了分组协作式学习在中职计算机教学过程中的应用意义,最后简单分析了中职计算机教学过程中分组协作式学习的应用,以此供相关人士参考和交流。 相似文献
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本文分析了插秧式教学和牧羊式教学的内涵以及二者所蕴涵的教学理念和由此产生的教学方式的不同,提出新的教学理念--育人式教学,对基础教育改革有一定的促进作用. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
新的课程标准对初中数学教育提出了较高的要求,这就要求初中数学教师必须积极创新教学方式,以实现提高教学效率的目的。当前,变式教学在初中数学教学中有着一定的应用,其应用效果较为良好。探究变式教学方式,采取有效教学策略,使变式教学的应用优势充分发挥,进而从根本上提高初中数学教学效果。文章结合教学实践,从初中数学教学中应用变式教学谈谈自己的看法。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
在当前的中学体育教学工作中,大量存在学生们在通过体育课堂学习难以得到足够有效锻炼的状况,所以教师应当引入分组教学方式,依据学生们身体素质、性别以及兴趣等不同因素,把学生分为数个小组,分别采用不同的更有针对性的教学方法,持续提升学生们积极学习的能力,推动学生们得到更大的发展和进步。本文论述了在中学体育教学中实施分组教学的必要性,分析了中学体育教学分组教学的基本原则,并提出了中学体育分组教学中的几种方法。 相似文献
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近几年,现代教育事业正在如火如荼发展,不断涌现出诸多新型教学方法,分组教学就是其中一种。基于新课改背景下,在初中阶段的数学教学中合理应用分组教学,对促进学生协同合作能力与自主学习能力全面提升具有十分重要的作用。但现阶段,在我国教学方式当中,开展分组教学现状十分不理想,而全面普及的素质教育却对分组学习明确提出更高标准和要求。鉴于此,本文主要阐述分组教学原则和作用,分析在初中数学中分组教学现状,探讨在初中数学中应用分组教学的有效策略,以供相关人士参考和借鉴。 相似文献