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随着高等教育研究的日益深入,高等教育领域内的问题也层出不穷,尤其是高等教育管理领域的问题,非常值得研究与思考.从高等教育管理学科体系来看,高等教育管理的研究面宽,研究内容多,可以分为宏观和微观两个层面;重视历史研究是高等教育管理研究的必然要求,只有对高等教育的历史背景和社会发展有全面的了解才能更加有的放矢地进行高等教育管理理论探讨,才能在历史和现实的背景下提出切实可行的高等教育管理的理念;高等教育管理研究的理论源自于高等教育管理研究的实践,并在具体的研究过程中不断予以修正、完善、发展和深化;要注意"全面适应"和"主动适应"两个核心管理理念的联系;应重视高等教育管理学的应用性,强调理论在实践中的可操作性. 相似文献
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目前中国的高等教育管理研究存在着一系列问题.院校研究以问题解决为中心,从实际的问题出发,突出过程研究、行动研究、实证研究,对高等教育管理研究的思维转向和研究方式转型有显著影响.以问题研究为中心,不仅可以促进高等教育管理研究人员专业化水平的提升,而且有利于高等教育管理研究的不断深入与创新,更能有效推动高等教育管理学的学科建设. 相似文献
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李传玲 《广西大学梧州分校学报》2006,16(2):77-80
目前中国的高等教育管理研究存在着一系列问题。院校研究以问题解决为中心,从实际的问题出发,突出过程研究、行动研究、实证研究,对高等教育管理研究的思维转向和研究方式转型有显著影响。以问题研究为中心,不仅可以促进高等教育管理研究人员专业化水平的提升,而且有利于高等教育管理研究的不断深入与创新,更能有效推动高等教育管理学的学科建设。 相似文献
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高等教育管理研究的困境与出路 总被引：2，自引：0，他引：2
邓光平 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(5):3-5
改革开放以来,我国高等教育管理研究面临着如何彰显高等教育管理学科特色和提高理论服务实践水平的双重困境。对此,提高研究队伍专业化水平,关注当前我国高等教育大发展中的重大现实问题,批判、借鉴西方高等教育管理理论与创建中国特色高等教育管理理论体系相结合,将是新世纪我国高等教育管理研究取得突破性进展的根本出路所在。 相似文献
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经过广泛征集编委、通讯员、作者和读者的建议,本刊将继续坚持为高等教育管理服务的办刊宗旨,突出理论与实践结合的办刊特色,研究制订了2015年常设专栏、专题的征稿选题内容与要求:1.前沿论坛:本栏目以刊发有创新观点的理论文章为主,包括高等教育管理的基本理论研究、高等教育管理领域的热点与焦点问题评论、高等教育管理学学科发展的理论反思性研究、基于交叉学科视角的高等教育管理理论创新与发展研究、高等教育管理学学科范式与方法研究、国际高等教育管理理论借鉴研究等。 相似文献
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本文着重探讨我国高等教育管理研究的历史与现状问题。作者将我国高等教育管理研究的发展划分为高等教育问题研究时期、高等教育管理学形成时期、高等教育学纵深发展时期三个阶段，分析了各阶段的基本特点；最后，指出了我国高等教育管理研究存在的不足，提出了进一步搞好高等教育管理研究的若干建议。 相似文献
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本研究从价值论的视角,以马克思主义为指导,运用文献研究、思辨研究和多学科(高等教育学、管理学、哲学、伦理学、价值学、组织学、历史学等)的研究方法,对高等教育管理的价值问题进行较为系统深入的研究。前三章是本研究的铺垫和前奏。第一章导论从反思高等教育实践困境、高等教育管理本质、现代管理科学发展轨迹和趋势以及高等教育管理研究者公共理性的责任与使命等方面表明选题缘由,阐述本研究对高等教育管理实践、理论发 相似文献
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高等教育管理学学科体系建构需要明确四个问题，即学科性质、研究对象、逻辑起点、管理特点。并认为，高等教育管理学是高等教育学的分支学科，研究对象是高等教育系统，逻辑起点也是高等教育系统，学术管理是高等教育管理的根本特征。高等教育管理学的建构必须以此为基础。 相似文献
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对我国高等教育管理研究的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高等教育管理研究从近代到现代已有将近百年的历史,但是真正意义上的研究却是最近几十年的事。尤其是高校扩招以来,高校出现了新的发展形势,这急需对当前我国的高等教育管理研究进行新的探索和有关研究问题的界定。本文从对我国高等教育管理及高等教育管理的研究的认识、我国高等教育管理研究的几点困惑和发展方向进行了一些探讨。 相似文献
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1981年1月,我院成立了高等教育研究室。1986年4月,在原高等教育研究室的基础上组建成高等教育科学研究所。我院的高等教育科学研究所是以高等教育管理为主,开展高等教育科学研究的学术研究机构。它的隶属关系是由主管教学工作的副院长直接领导。一、研究方向和主要任务全所的研究方向:一是高等教育管理,具体的方向有高等教育管理理论、高等教育行政管理和高等学校管理的研究,其中重点是高等工程教育管理;二是高等教育比较,其 相似文献
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高等教育管理学科属于经验分析科学。高等教育管理学应该回归实践,其最根本的学科属性是实践性。从学科生成及发展来看,我国高等教育管理学却远离了实践性这个根本属性。当前我国高等教育管理学学科建设所欠缺的就是在高等教育管理实践基础上进行专有概念、研究范式和理论体系的构建,即学科合法性的核心——学术合法性的建设。我国高等教育管理研究目前广泛开展的院校研究、高校战略规划研究,为我国高等教育管理学学科的发展提供了契机。我们有必要抓住此契机,使高等教育管理理论在科学性上进一步提升。 相似文献
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高等教育管理"以人为本"的基本问题思考 总被引：3，自引：0，他引：3
高等教育管理“以人为本”既是一种指导思想、教育观念,又是一种发展策略,对其进行研究有助于高等教育管理实践。高等教育管理“以人为本”是高等教育管理目的的定位,是高等教育事业发展的经验总结,是构建和谐社会的要求,也是提高高等教育管理质量的理论依据。 相似文献
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张天雪 《清华大学教育研究》2010,31(2)
建国以来,我国高等教育管理研究历尽沧桑,从无到有,从弱到强,从经验实务到理论建构,从方法单一到多元探索.通过文本的梳理与分析,论证了我国高等教育管理研究在改革开放前后三十年的不同研究取向,阐述了我国高等教育管理研究的范式变迁,期许了我国高等教育管理研究发展进路.认为高等教育管理要重建理论体系,奠定方法论基石,整合研究队伍,强化学术规范,使研究具有本土性、战略性和实践性. 相似文献
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叶丽霞 《中国科教创新导刊》2009,(19):217-217
伯顿·R·克拉克编著的《高等教育系统》对高等教育管理研究的研究从系统的最核心最基础的＂知识＂开始,整个研究始终贯彻着从基层到顶端的研究过程,得出高等教育系统分权、多元、合理的无序状态的结论。这种自下而上的管理研究方法对我国的高等教育管理研究和实践有着借鉴意义。 相似文献
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与中国高等教育的曲折发展相一致，我国高等教育管理研究从近代到现代已有百年历史，走过了一条移植、借鉴、模仿、自主创新之路。1949年以来，尤其是近20年来我国高等教育管理研究紧密结合实践，高等教育管理学从无到有，至今已形成比较有特色的理论体系。展望新世纪，高等教育管理研究必须在研究方法、内容以及研究取向等方面进行综合创新，以指导高等教育管理实践，建设自已的新体系。 相似文献
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我国高等教育管理研究的状况和问题 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,对高等教育管理的研究非常活跃,论文发表规模大,主题分布广。本文从研究目的、研究主题、研究范式和研究手段四个方面讨论了现时高等教育管理研究的倾向和问题,并尝试性地提出了对高等教育管理进行多学科交叉研究的若干方向。 相似文献
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高等教育科学研究管理的任务是保证高等教育研究总目标的实现。即组织好我国高等教育科学研究力量,使其研究成果能很好地为建设有中国特色的高等教育体系服务。管理是领导、组织、服务。高等教育科学研究管理,就是对高等教育科学研究的领导、组织和服务。高等教育科学研究属于意识形态领域,属于科学实验范畴,因而不能采用单纯的行政手段进行管理,主要是对研究方向、方 相似文献
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自2005年开始,随着绩效评价的研究热度逐步提升,高等教育绩效管理评价也逐渐成为研究的热点内容.高等教育绩效评价是反映大学教育质量高低的重要研究方法,对高等教育的高质量发展有着推动和促进作用.首先,本文使用文献分析法,对高等教育绩效管理评价的内涵、缘起、指标体系的构建和评价方法进行总结归纳,明确要建立高等教育绩效管理评... 相似文献
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高等教育管理研究在哲学思辨范式、科学实证范式、人文主义范式的转换中,经历了经验总结、学科发展、理念成熟、科学运行、人性回归等过程,但其都是在社会—人这个大的研究框架下展开的。以文化—人为架构的文化学范式赋予了高等教育管理研究新的价值理念和研究使命。高等教育管理研究的文化学范式将人作为出发点和归宿,作为研究的基本信念和价值观;基本前提假设是教育属于文化领域,高等教育管理是以文化为境域的管理活动;研究规范、方法和程序是确立文化—人的研究框架,运用文化哲学和文化学的观点与方法,将文化、教育、人联系起来,分析文化与高等教育的关系、文化与人的关系及高等教育与人的关系等。 相似文献