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高小泉 《番禺职业技术学院学报》2012,11(3):7-10
对高校领导班子的绩效管理是教育战略管理的重要组成部分,而对高校领导的能力测评则是重中之重。通过研究,构建了高校领导班子绩效考核的指标体系,并着重探讨了高校领导的能力测评的指标体系和测算方法,对具体测评方法与测评结果的使用提出理论性的思考。 相似文献
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艾诗根 《教育测量与评价(理论版)》2023,(3):13-22
近年来,教育领导力测评的重心逐步从重视领导者能力和特质的测评转向分布式领导实践测评,聚焦学校领导者如何影响学生学习成效、学业成就这一重要问题。美国校长学习领导力综合测评（CALL）调查工具以分布式领导理论为框架,在摄取过往教育领导力研究成果的基础上,构建了5个一级维度21个二级维度的校长学习领导力综合测评指标体系。该调查工具目前已成为美国基础教育学校校长多源评估、在线形成性测评与信息反馈的重要工具。这款调查工具启示我们在研发校长学习领导力测评工具时,需要聚焦分布式领导实践、重视测评数据的反馈和使用、突显研制的时代性需要和本土化的理论架构。 相似文献
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中国乡镇领导正职胜任力模型构建 总被引：2，自引：0，他引：2
李雪松 《顺德职业技术学院学报》2008,6(3):30-33
在分析我国党政领导胜任力模型指标体系设计存在不足的基础上,从乡镇领导正职的职位特点入手,设计指标体系,应用“穷尽成对比较法”确定两级指标的权重,采用360°立体测评建立模糊关系矩阵,从而建立了模糊综合测评模型,并利用该模型对乡镇领导正职胜任力进行测评．以更好地指导乡镇领导正职的选择、考评、培训等工作。 相似文献
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新中国成立60年来,高校思想政治理论课教学测评大致经历了以下几个阶段：一是1949～1956：起步阶段的缓陧发展;二是1956～1966：曲折中前进的发展;三是1976～1984：拨乱反正基础上的恢复发展;四是1984～1998：学科支撑下的科学发展。五是1998一至今：繁荣兴盛的发展。其基本经验是：坚持以人为本,促进测评目的的合理化、人性化;坚持加强对高校思想政治理论课测评的领导,促进测评的制度化;坚持探索科学的测评标准和指标体系,促进测评的全面性、客观性和可操作性;坚持多种测评的统舍,促进测评的科学化;坚持测评的教育导向,通过测评促进思想政治理论课教学的健康发展。 相似文献
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测评工作是搞好职业学校学生基础知识、基本技能水平测定工作的关键。能否很好地开展测评工作,从根本上讲是关系到职业教育的前途和命运的大事,必须引起广大职教工作者,特别是各级领导的重视。要把测评工作放在提高劳动者素质、保证国民经济“高质量、高效益”运作的高... 相似文献
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《职业技能培训教学》2006,(1):49-49
人才
领导人才考试测评方法体系初建
经过近7年的努力，我国已经初步形成以职位分析技术为前提，以笔试和结构化面试为主体，以评价中心技术心理测试．资历评价等为辅的具有中国特色的领导人才考试与测评方法体系。据悉，随着公开选拔和竞争上岗制度的积极推行，我国对领导干部的考试测评技术与方法得到了广泛应用。今后在应用中将着力解决好多种测量方法的优化组合和对上岗人员的追踪调查问题。 相似文献
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辽宁林业职业技术学院以“职业教学项目化课程改造”为主题组织了全院性的“教师职业教育教学能力培训与测评”工作,历时近两年,全院包括主要院领导在内的170名专兼职教师全部通过了标准严细、评审严格的培训和测评。培训与测评对教师的职业教育教学能力提高、教学团队整体实力增强、课程改革水平提升作用深远,影响巨大。 相似文献
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近几年来,为了进行教学状况评价,在部分高等学校中,多次组织学生对教师进行教学测评(以下简称学生测评),由学生对教师的业务水平、教学能力和教学效果逐项评分(即在印制的测评表的分数栏内打"√")、积总分而实现量化.这种测评在帮助校、系领导掌握教学情况方面发挥了一定的作用,但也随之出现了不少问题,产生了许多消极影响,因此引起了较大的争议. 相似文献
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“品德”是领导人才选拔与测评中的一个重要因素,选用领导人才,一贯坚持“德才兼备”的标准,坚持“任人唯贤”的原则。在当前变革与转轨时期,德更是被放到了前所未有的地位,因此,对领导人才品德的研究具有重要的理论和现实意义。本文试用AHP法来建立领导人才品德的评价模型。 相似文献
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教学是学校的中心任务 ,而教学评估是教学管理工作的一个重要方面 ,是教学质量保障系统的一个重要环节 ,是对教学进行检验的必不可少的手段。它是根据一定的评定标准 ,对学校教学进行价值判断、品评优劣的活动过程。 课堂教学评估 ,是系、室领导评定、同行评价、教师自我评价和学生测评相结合的测评。它能比较全面客观地反映教师实际情况。学生是教学活动的主要参与者 ,对教师教学质量评估最有发言权 ,学生测评最具说服力。学生测评是一种教学管理手段 ,是评估不可少的重要内容。 学生测评工作 ,是整个评估工作中最繁重、最难进行的环… 相似文献
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目前,笔者走访了全国部分省市的中小学,了解了有关德育测评试验的情况。作为一个德育测评的研究工作者,我深感有责任也有义务向广大的中小学领导及教师们介绍目前我国德育测评试验研究的进展情况,并借此机会与大家交流个人的有关思想。下面就天津市教育局6年的试验情况做一介绍和分析。天津市教育局从1986年就开始了思想政治品德评定的试验。其特点是把思想品德测评的结果与高考、中考升学直接挂钩。6年多的试验经历,有苦有甜,有 相似文献
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近年来应用LBDQ系列问卷测评我国中小学校长领导行为时发现一个共识性现象：建立结构行为显著强于关心体谅行为。国外大量实证研究成果表明,校长关心体谅行为对其领导效能的提升有着极为重要的作用。为此,校长们有必要在保持较高建立结构水平的同时努力提高关心体谅水平。 相似文献
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《高等工程教育研究》1990,(4)
权重指标内容评分标准和评分方式值号分编Mx0。3本年度全系任课教师(本科)教学情况测评结果Dl每学期每班组织8名责任心强、学习程度中上的学生给任课教师打分,然后由同行(或系领导)给任课教师打分,最后按学生打分的。.45,同行(或系领导)打分的。。55的比例得出每一教师教学情况的分数(有附表进行操作)。D,=一二遏公必值一 任课教师总人数M20。2实践性教学环节情况测评结果DZ从实践组织管理、实践效益和实践效果三方面进行测评(有附表进行操作)。M30。05本年度高职称承担本科教学率D3D3二高职称承担本科教学人数一一实看篙职蔽天数一一 D… 相似文献
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近年来应用LBDQ系列问卷测评我固中小学校长领导行为时发现一个共识性现象:建立结构行为显著强于关心体谅行为.国外大量实证研究成果表明,校长关心体谅行为对其领导效能的提升有着极为重要的作用.为此.校长们有必要在保持较高建立结构水平的同时努力提高关心体谅水平. 相似文献
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在对高校领导德育工作水平评估指标体系进行设计的基础上，章着重介绍了评估的具体测评程序和计算方法，最后指出了评估中应注意的几个问题，评估模式不仅有助于促进高校德育评估理论的发展，也可为各种类型的高校领导德育工作评估提供具体的指标体系和操作程序与方法，促进高校领导德育工作水平评估实践的开展。 相似文献