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1.
以湖南科技大学体育学院社会体育专业为研究对象,对其培养方案(包括了培养目标和课程设置)、学生专业学习情况以及专业实习三个部分进行研究和分析,帮助学院对社会体育专业进行合理的改革,指导帮助学院建立起科学有效的培养过程,培养出有本专业特色和社会实际需求相结合的复合型专业技能的体育人才。 相似文献
2.
通过分析培养目标、课程及实践教学之间关系,重新审视社会体育专业培养目标、课程设置等方面存在的问题.以社会需求和能力发展视角重构社会体育专业的培养目标、课程和实践体系.认为:只有基于市场需求导向,细化培养目标,确定专业办学定位和人才培养规格,从职业能力入手,在人才培养目标指引下设置课程,组建课程模块,才能培养明确指向的应用型人才,实现专业人才培养目标. 相似文献
3.
通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法,社会体育专业的发展历程进行了简单的介绍,对广西高校社会体育专业的培养目标和课程设置进行了综合分析.研究表明,其培养目标过于笼统,课程设置尚不完善.建议找准培养目标定位、突出专业特色;拓宽课程口径、增强社会适应性;强化实践环节. 相似文献
4.
河南省普通高校社会体育专业办学之思考 总被引：2，自引：0，他引：2
石冰 《南阳师范学院学报》2009,8(6):115-118
截至2008年年底河南省已有12所高校开设社会体育本科专业.从设置专业的意义入手,反思了培养目标、课程设置、教学过程和学生就业等问题,得出目前河南省社会体育本科专业教育总体良好,但也存在缺乏政策支持、培养目标宽泛、课程设置不尽合理、实践教学欠缺、学生就业竞争力不强等问题,提出凝练专业培养方向、增补专业发展急需课程、加强实践教学、增强学生就业竞争力等建议,为决策部门与兄弟院校提供借鉴. 相似文献
5.
王春梅 《新课程改革与实践》2010,(16):9-10
根据建筑学专业发展的特点,结合黄淮学院的具体情况,提出适合自己的培养目标、发展方向、课程设置、教学内容与方法、实践环节的改革思路,培养适应社会和时代需求的多样化高层次专门人才。 相似文献
6.
通过对河南大学、河南师范大学、郑州大学体育学院在体育教育专业培养目标、就业去向、供需矛盾、课程设置、教学实践等方面情况进行细致分析,提出应在全面理解本科体育教育专业培养目标的基础上,鼓励学生考研并营造考研气氛;根据社会需要开设选修课程;面向就业开展多种教学实践活动,拓宽就业领域;协调体育教育、运动训练和传统体育的招生规模. 相似文献
7.
通过对财经类院校休闲体育专业人才培养目标、人才培养具体方案、课程设置、线上线下结合的实践教学等方面进行逐步递进的研究剖析,指出休闲体育专业建设应科学设定培养目标、明确提出培养要求、合理设置专业课程、精心组织实践教学、突出人才实践能力的多方位培养,并在培养的过程中充分发挥财经特色、将休闲体育与财经指标分析相结合,进而实现提升休闲体育专业人才培养的质量为最终任务。 相似文献
8.
对中南林业科技大学社会体育指导与管理专业毕业和在校学生的创业现状进行调查,并分析课程设置,发现社会体育指导与管理专业学生创业参与度高于全国同期平均水平,学校创业课程主要采用创业教育与专业教育相融合的模式,绝大部分学生的创业教育需求尚未得到满足,创业实践和网络是社会体育指导与管理专业学生获得创业知识的重要途径.对于社会体育指导与管理专业学生的创业教育,建议:加强创业教育课程建设特别是创业实践教学;引导学生结合所学专业创业;加大创业政策的宣传力度;引导学生和其他专业学生共同创业. 相似文献
9.
苏凤娥 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(Z1):201
文章通过文献资料法、问卷调查法、访谈法以及对收集资料进行统计处理和教学实践等方法,对山西大学商务学院的体育经营与管理专业的教学内容进行配置、拓宽。并把新指定的课程教学内容在专业内学生进行实践验证,使课程设置科学合理,符合培养目标的要求,以达到人才培养适应社会需要的目的。 相似文献
10.
曹小芬 《吉林广播电视大学学报》2012,(4):54-55
随着我国体育高等教育改革的不断深入,加强对社会体育专业人才培养目标的研究,成为提高人才培养质量的重要措施。本文借助问卷调查法,对湖北农业大学东方科技学院社会体育专业人才培养目标等现状进行调查分析。研究的结果表明,东方科技学院社会体育专业学生,对当前的培养目标、课程设置等满意度较高,学生的就业信心需要进一步的提升等。通过本研究,旨在为提升东方科技学院社会体育专业的人才培养质量提供理论参考。 相似文献
11.
商务英语课程进行合理设置是时代的需求,了解和分析商务英语专业的社会需求,确定其培养目标,是推动商务英语教学发展的重要契机.结合商务英语学科的特点,以学生实践能力的培养为重点,以期为商务英语教学中学生实践能力的培养奠定坚实的基础,从而为社会培养更多合格的商务英语专门人才.由此,下面对商务英语的课程设置及实践能力的培养进行分析,以此为依据,并结合商务英语的学科特点,探讨如何围绕商务英语实践能力的培养对其进行合理的课程设置. 相似文献
12.
杜振巍 《湖北第二师范学院学报》2011,(10):114-115
随着我国教育改革的不断深入,教育事业的不断发展并产生深刻变化,高等师范体育教育专业本科毕业学生的就业也面临着新的变化,其主要表现是:本科毕业学生已经开始进入小学和偏远地区中学从事体育教学工作;部分学生进入社会体育机构从事体育健身指导等相关工作。根据这一新的特点,本文从培养目标、课程设置和实践教学等方面进行了分析研究,对体育教育专业的改革和发展提出了建议。 相似文献
13.
随着高校体育专业人才培养改革的不断深化,其专业课程设置和培养目标没有能够实现与时俱进的更新,主要从高校体育专业培养目标和课程设置的角度来研究其人才培养问题。指出了目前高校体育专业人才培养中课程设置与社会需求脱节、培养目标分级不明确以及专业培养目标过高等问题,最后结合相关高校体育人才培养理论知识提出了加强和提高我国高校体育专业人才培养质量和水平的建议和对策。 相似文献
14.
贾清秀 《安阳师范学院学报》2015,(2):107-110
加拿大在CBE理论基础上,形成了以学生学习结果为本OUTCOMES课程开发教育模式,使得学前教育和烹饪专业成为加拿大荷兰学院的品牌专业,笔者通过实地学习研究,针对加拿大CBE模式及OUTCOMES课程开发与高校体育教育专业培养模式中的培养目标、专业设置、课程设置开发等环节的分析,提出构建高校体育教育专业培养模式建议,为高校体育教育专业培养模式的构建提供理论依据。 相似文献
15.
《淮北师范大学学报》2010,(1)
文章运用文献资料法、调查等方法对安徽省部分高校社会体育专业的教学现状、培养方案及社会体育人才培养的可行性进行分析和讨论.结果发现主要存在课程设置不成熟,师资队伍结构不合理,教学设施匮乏和培养方案单一等问题,并提出优化课程设置体系;扩大师资队伍建设;加大教学设施建设和完善社会体育专业培养方案等相应的解决对策.对此认为高校在社会体育专业人才培养方向方面是可行的,同时也为我国全民健身运动顺利开展起到重要作用. 相似文献
16.
苏小波 《周口师范学院学报》2012,29(2):122-125
对河南省8所高校的社会体育专业的培养方案进行调查研究,结果表明：1）社会体育专业的培养目标定位过于集中,体育教师、社会体育指导员成为人才扎堆岗位,而对体育俱乐部的经营、管理、开发等原发性创业能力的培养比较薄弱;2）课程体系的科学性、严谨性待提高,各类课程设置不够合理,课程开设的时间或者前后衔接较混乱,专业师资力量较薄弱,因师设课现象比较普遍;3）许昌学院培养的高级武术保安及其管理人才成为社会体育专业办学的新亮点． 相似文献
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18.
体育教育专业怎样培养符合社会需要的人才?这是关系到体育教育专业生存发展的根本性的重大问题,这其中,选择适宜的人才培养模式至关重要.本文采用问卷调查法、访谈法、比较分析法,对河西学院体育教育专业人才培养目标、课程设置、教学管理等进行诊断性评价,为准确定位办学方向、探索适合我校实际的人才培养模式提供参考. 相似文献
19.
当前社会信息技术发展迅速,为满足地理信息系统专业本科毕业生对专业知识的渴求,以及社会对地理信息系统专业人才的需要,必须科学设置地理信息系统专业课程.以新疆大学地理信息系统专业为例,从培养方案、课程设置与改革、培养方式等方面进行深入分析,剖析地理信息系统专业课程体系设置的指导思想和培养目标,并对课程理论教学和实践教学再建设进行积极探索. 相似文献
20.
高职院校是否具备开设社会体育专业的条件,首先要分析办学思路的定位是否准确、师资配置是否合理、是否搭建多元化的实习基地、是否建立科学合理的教学与人才培养评估体系等。确定培养目标的多元性、调整和完善课程设置体系、加强实践环节是社会体育专业人才培养的依据,是实现社会体育专业的可持续性发展策略。 相似文献