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入世造就了新经济时代,商务英语教学同样是机遇与挑战并存。随着我国教育服务业的开放．商务英语教学也将受到经济全球化的洗礼,社会更加需要懂英语、懂商务、会文秘、善交流的商务英语人才。商务英语是一门专门用途英语（ESP）,其实践教学水平在专业的生存和发展中起着重要的作用．也是各高职院校将商务英语专业办出特色的关键所在。本文从商务英语专业本质和就业需求出发,明确了高职高专商务英语口语实训的教学目标。分析了商务英语口语实训中存在的问题,并提出了相应的对策,旨在建立一种互动的、以发展学生语言能力为宗旨的现代化教学模式． 相似文献
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高职教育旨在培养学生一技之长,商务英语专业主要培养适应社会经济发展需要、德智体美全面发展、具有较强的英语运用和外贸业务能力的高素质高级技能型人才。结合大连区域经济发展需要,构建较为完善的实践教学体系,以英语知识为平台,以商务实训为载体,提高学生的商务应用能力;以商务知识为平台,以英语实训为载体,提高学生的交流沟通能力,形成我院商务英语专业独具特色的“2+4”实践教学模式。 相似文献
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2008年全球金融危机对世界经济造成了很大的影响,我国对外贸易业受到了严重的冲击,五年制高职商务英语专业毕业生的就业情况更不容乐观。笔者采用抽样调查法、走访等方法后,对商务英语专业市场人才需求的状况和实训教学等情况进行了调查与分析,认为五年制高职商务英语专业进一步发展必须做到三点:一是重点培养"英语+专业"的复合型人才;二是关注学生的非专业素质培养;三是加强商务实训教学的有效性。 相似文献
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商务英语专业人才培养是基础英语听、说、读、写、译能力的过程，也是商务知识的获取和应用的过程。本文围绕高等职业院校技能型、应用型人才的培养目标，以实训教学为切入点，从课程设置、师资配备、实训教学方式、实训教学条件四个方面探讨了如何提升学生的职业技能。 相似文献
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商务英语实训教学是培养高素质复合应用型外贸人才的重要环节。该文从商务英语实训教学课程体系、教学方法、教学模式、考核方式、校内实训室建设和实训师资建设等方面提出了应用型本科商务英语专业实训教学改革的措施,以期提高应用型本科商务英语教学质量,培养出与用人单位需求接轨的高素质复合应用型商务英语人才。 相似文献
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高职类商务英语专业基础英语实训教学属于语言实训环节,旨在训练商务英语专业学生熟练运用英语的各项技能,为进一步的专业学习铺平道路。因此,可以根据具体的实训目标把课程体系分解成若干模块,主张整合语言实训室,开发立体化的实训教材,设计应用型的教学过程。 相似文献
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高职五年制商务英语专业实训教学状况对本专业学生未来就业有直接的影响,探讨此专业五年制实训教学的现有问题,针对商务英语专业实训教学在专业教材,专业课教法,实训场地以及专业教师方面出现的问题提出针对性建议,期望对高职五年制商务英语专业的实训教学有实用,并且能够完善此专业实训教学,以便更加适应商务英语人才就业市场的需求。 相似文献
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随着中国市场与国际市场合作不断加深,国内人才市场对商务英语人才的需求日益增大,因此商务英语人才的培养显得格外重要。商务英语教学不同于其他分支英语教学,它是以培养适应职场生活的学生为目的,因此,商务英语教学应该更加重视学生对于英语的应用能力的培养。本文在简述商务英语教学现存问题的基础上,提出了培养学生商务英语应用能力的建议。 相似文献
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高职院校商务英语专业实践教学体系的构建和思考 总被引：3，自引：0，他引：3
蒋桂珍 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(5):117-118
构建商务英语专业实践教学体系是由高职教育特点和人才培养目标所决定,对于改变商务英语专业实践教学现状、培养高素质技能型人才具有重要意义。应在做好单项训练、综合训练等校内实训基础上,不断强化改进校外基地实训,构建具有“高职”特色的商务英语专业实践教学体系。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(30):53-54
实训教学是培养商务英语专业复合型、应用型人才的重要环节,是应用型本科商务英语专业教学改革的当务之急。论文结合长江大学文理学院商务英语专业实训教学改革的实际情况,从实训教学课程体系、实训教学模式、实训评价体系、实训基地建设和师资建设等方面探讨如何提高应用型本科商务英语专业实训教学的质量。 相似文献
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高职商务英语实践教学模式探究 总被引：4，自引：1，他引：3
近年来,随着中国经济的迅猛发展,商务英语热逐年升温,既精通英语又有扎实的国际商务实践经验的高素质复合型人才已成为社会上炙手可热的人才。越来越多的院校开始设立商务英语专业,与此同时,商务英语实践教学的研究也越来越引起人们的高度重视。要加强商务英语实践教学,就要建立健全稳固的商务英语校外实训基地,强化训练学生的商务英语专业技能;构建具有高职特色的＂双证融通＂的教学方式,探索具有专业特色的工学结合途径,使企业需求与学生实训真正接轨。 相似文献
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商务英语专业的实训长期以来受条件的制约,学生很难得到在商务环境中运用英语来解决实际问题的锻炼。当前,基于三维技术的商务英语实训教学模式在国内高校中还属于新生事物。本课题组取样我校部分学生的"商务英语实训"课的教学,研究了该模式的框架构建、教学实践与效果等。发现,该实训教学模式可以提供学生高仿真应用环境,真正帮助学生运用商务英语解决实际问题的能力,并对提高教学质量,实现人才培养方案都有极大帮助。 相似文献
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刘德松 《佳木斯教育学院学报》2015,(1)
在高校的商务英语教学中,实训教学是课程教学中非常重要的组成部分,实训教学有助于培养高素质、高技能的复合型人才,是商务英语中不可缺少的教学方法。本文主要分析了商务实训教学的现状,还对商务英语专业设置实训项目进行了思考,同时探讨了高校商务英语实训教学的具体策略。 相似文献
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商务英语专业担负着为我国社会主义经济建设培养懂英语、精专业的国际商务人才的任务。本文探索商务英语专业卓越商务师实训培养模式,努力培养学生创新和创业精神。 相似文献
15.
李雅颖 《河北广播电视大学学报》2015,20(3):72-74
基于项目教学法的商务英语专业实训将商务活动的实际工作过程引入实训教学,有利于培养学生的实际操作技能,提升其综合职业能力,是培养商务英语类实用型人才的有效途径.实践证明基于建构主义理论的项目教学法可有效地将理论与实践相结合,是符合商务英语专业特色、可行性强的实训教学模式. 相似文献
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实训教学是培养商务英语专业技能型人才的重要环节,是高职商务英语专业教学改革的重中之重。通过对高职商务英语实训教学现状的分析,以教师水平、教材内容、实训项目和实训基地为主线,提出了一些关于实训教学的建设性意见和思路。 相似文献
17.
冯子敏 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):318-319
商务英语课程的教学不同于传统英语的教学,商务英语教学不仅仅是提升学生的英语水平及英语能力,更多是通过商务英语教学向学生传递先进的企业管理理念,因此,商务英语的教学要从实践出发,突破传统英语课堂教学中的局限性,培养出适合市场商务需求的复合型人才。 相似文献
18.
高职商务英语实训教学存在的问题及思考 总被引：6，自引：0，他引：6
徐爱华 《南宁职业技术学院学报》2008,13(2):41-44
实训教学是高职商务英语专业教学的重要环节。目前高职院校商务英语专业的实训教学与高职商务英语人才培养目标尚有差距,从培养面向生产和社会实践的技术应用型人才的实际出发,通过对商务英语实训教学环节中存在的问题进行初步分析,从师资、课程、课堂教学、考核、网络利用和实训基地等方面提出了对策。 相似文献
19.
唐美华 《当代教育理论与实践》2010,2(2):66-67
探讨以职场能力为导向,以实训教学为核心的高职商务英语人才培养模式,旨在培养能在各种商务环境下灵活运用英语进行有效商务沟通,处理实际问题的高职商务英语“一专多能型”人才。 相似文献