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1.
郭联忠 《韩山师范学院学报》1989,(2)
学校教育,社会教育和家庭教育共同担负着造就新一代新人的任务。家庭教育是学校教育和社会教育的基础。科学地进行家庭教育已越来越成为家长们的迫切要求。有效的教育必须适应社会发展规律,符合儿童身心发展规律。本文试从心理学角度,提出一些家庭教育的原则,与大家共讨。 相似文献
2.
家庭教育随着家庭的变化发展而变化发展,与家庭生命周期具有密切关系。伴随家庭生命周期的运动变化过程,家庭教育呈现阶段性发展规律。家庭教育应根据这种阶段性规律及时调整教育方向、目标、重点。 相似文献
3.
21世纪是知识经济时代和学习化、信息化的社会,我们将面对世界和国际范围内更为激烈的人才、科技的竞争,加强和改进家庭教育工作,转变家庭教育观念,探索新世纪家庭教育的规律,完善家庭教育的目标,增强家庭教育的效果,确保儿童健康成长,是一项艰巨的任务。 相似文献
4.
科学有效的家庭教育应该是少言多行的,可是眼下的父母在教育子女时大多犯有言多行少的错误,违背了家庭教育的原则和规律,导致家庭教育事与愿违,收效甚微。 相似文献
5.
为了更好地揭示家庭教育(含家庭德育)的规律，为了建设家庭教育学的科学体系，更好地指导家庭教育实践，探讨家庭教育学的逻辑起点具有非常重要的意义。 相似文献
6.
《家长学堂》是本刊改革后开设的新栏目。开设本栏的目的是为各级各类家长学校提供切实可行的教材,以供家庭教育讲师讲课时使用(当然家长们也应阅读)。不容置疑,家庭教育作为国民教育的重要组成部分,应当以促进人的全面发展为根本目的,以符合人的发展规律为根本原则,用科学的家庭教育培养素质人才,为提高全民族素质打好基础。在儿童优先的原则下,我国家庭教育正在热火朝天地开展起来,许多专家、学者、教师纷纷深入这一领域,取得了一定的成果,丰富和发展了我国的家教育理论与实践,推动了儿童的健康成长和千万个家庭的幸福。但是,我们也不能不看到,一些似是而非的家庭教育理念和违背人的发展规律的家庭教育方法还在影响着家庭教育市场,产生了一些误导,读者们“拿来就用”,难免造成无可挽回的损失,甚至产生令人痛心的恶果。我们的责任,就是要不断研究家庭教育的特点和规律,把握新时期家庭教育的新情况、新问题,总结家庭教育的成功经验,与时俱进,开拓创新,不断提高家庭教育的指导和服务水平,引领家庭教育的发展方向,用科学的家庭教育知识和正确的家庭教育方法武装广大家长,使他们成为合格的家长,培养合格人才。本栏目围绕家庭教育实践中的难点热点问题,请家庭教育专家、北京师范大学研究员赵忠心教授逐一进行讲解。 相似文献
7.
科学有效的家庭教育应该是“少言多行”的,可是眼下的父母在教育子女时大多犯有“言多行少”的错误,违背了家庭教育的原则和规律,导致家庭教育事与愿违,收效甚微。 相似文献
8.
一、创办校刊《沃土》的背景和宗旨家庭教育是一个系统工程,需要教师的配合,更需要社会力量的介入。家庭教育也是一门科学,教育指导必须遵循家庭教育规律,掌握指导的艺术和方法。 相似文献
9.
10.
杨国杰 《太原教育学院学报》2012,(4):1-5
家庭教育是学校教育、社会教育和终身教育的基础,是下一代提高素质健康成长的根源。因此,探讨研究家庭教育并找出规律,实施好家庭教育,是关系到下一代的成长乃至国家民族振兴的重大工作。笔者认为。家庭教育的最基本的特征有根基性特征、身教性特征和实践性特征。 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
现今学前儿童的家庭教育大多属于一种"家长判定式"的家庭教育,显现出家庭陈旧教育观念与学前儿童成长规律不相契合的矛盾和冲突,暴露出学前儿童家庭教育面临的困境,为了更好地提升学前儿童家庭教育的实效性和操作性,要采用有效的解决对策和措施,建立"关爱+适度教育"的家庭教育模式,全面促进学前儿童身心健康发展和成长,提升学前儿童家庭教育的效率和质量。 相似文献
12.
夏扉 《中山大学学报论丛》2007,27(1):18-22
家庭是构成社会最基本的单位,是个人最早接触的环境,更是个人社会化学习的最佳场所。因此,家庭教育可以说是一切教育的基础。家庭教育虽然不如学校教育那样正规和系统,但家庭教育是家长与子女在朝夕相处的日常生活中,以潜移默化的方式进行的,家庭教育独有的特性,决定了家庭教育对个体一生的成长起着特殊的重要作用。了解家庭教育的特性,有利于家长树立科学的家庭教育理念,掌握家庭教育的规律,从而实现家庭教育的健康发展。 相似文献
13.
杨国杰 《太原大学教育学院学报》2012,(4):1-5
家庭教育是学校教育、社会教育和终身教育的基础,是下一代提高素质健康成长的根源。因此,探讨研究家庭教育并找出规律,实施好家庭教育,是关系到下一代的成长乃至国家民族振兴的重大工作。笔者认为,家庭教育的最基本的特征有根基性特征、身教性特征和实践性特征。 相似文献
14.
论现代家庭教育的伦理建设 总被引：1，自引：0，他引：1
当前，家庭教育在目的、方法和效果等方面都存在着与教育伦理道德的冲突，传统模式的家庭教育正面临着伦理道德的挑战；另一方面，教育现代化内在地包含着家庭教育现代化，家庭教育的现代化必须关注自身伦理道德建设。家庭教育伦理道德建设要继承传统，自觉追求和努力促进个体的幸福，体现现代社会的伦理需求，探寻科学规律，追求道德进步，把家庭教育导向至善境界? 相似文献
15.
家庭是社会的细胞,是孩子成长的摇篮,家庭细胞是否健康完整,对未成年人的成长起着关键性的作用。针对新形势下家庭教育面临的新情况、新特点、新问题,我们立足于提高家长素质和加强家庭道德教育,着力抓好指导和推进家庭教育,构建家庭教育工作长效机制,积极探索家庭教育的新规律、新机制、新对策,使家庭教育成为一座育人的闪亮灯塔。 相似文献
16.
当前,家庭教育在目的、方法和效果等方面都存在着与教育伦理道德的冲突,传统模式的家庭教育正面临着伦理道德的挑战;另一方面,教育现代化内在地包含着家庭教育现代化,家庭教育的现代化必须关注自身伦理道德建设。家庭教育伦理道德建设要继承传统,自觉追求和努力促进个体的幸福,体现现代社会的伦理需求,探寻科学规律,追求道德进步,把家庭教育导向至善境界。 相似文献
17.
江苏省家庭教育研究会于十一月二十六日在南京正式成立。省委、省政府有关部门的领导同志,以及各界人士八十多人出席了成立大会。在成立大会上,原则通过了《江苏省家庭教育研究会章程》。省家庭教育研究会旨在团结热心从事儿童少年工作的各界人士,探索新时期家庭教育的特点和规律,提高我省家庭教育水平。主要任务是进行家庭教育理论的研究;普及家庭教育知识,帮助家长树立正确的教育观点和掌握科学的教养方法;向基层单位和家长提供咨询服务。 相似文献
18.
《西北成人教育学报》2021,(1)
目前,传统家庭教育研究多围绕家训家范、家族文化、著名人物为主的家庭教育思想,养育和训育为主的家庭教育内涵,儒家伦理道德规范为主的家庭教育内容,家训家书等教育方式和言传身教、知行合一、因人施教等教育方法,以及家庭教育历史分期和演进规律等。学者们不仅阐述了传统家庭教育思想,还积极整理、继承和发扬家教精华。未来的研究,可以从主题选择、视角创新、多学科研究法等方面努力,提升家庭教育的学术研究水平,进而推动家庭教育学的学科发展,推动优秀传统家教文化的现代传承和发展。 相似文献
19.
杨静 《集美大学学报(教育科学版》2008,9(2):92-96
家庭教育学是通过对家庭教育现象和问题的研究,揭示家庭教育规律,以指导人们更有效地进行教育活动的一门学科。调查问卷表明,在高校开设家庭教育学课程是有益的,作为未来父母的大学生们也迫切需要。家庭教育学课程应有正确的目标定位、教学内容,进一步改进课堂教学方法。 相似文献