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化学是一门以实验为基础的学科,化学教学的实施离不开实验,而素质教育也要求教师注重培养学生的能力。通过实验不仅能培养学生的观察能力、思维能力、分析归纳能力、逻辑推理能力及实验操作技能等综合能力,而且还能培养学生严谨的科学态 相似文献
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张凌锋 《中国科教创新导刊》2008,3(6):64-64
创新设计实验,培养创新意识,积极鼓励、培养学生敢于创新,探究式实验能激发学生的创新欲望、培养他们的创新意识,实验设计可培养学生各方面能力的过程。通过改进课堂演示实验、优化学生分组实验、重视学生实验课的准备和组织指导,构建培养学生创新能力的平台,创设趣味实验,培养注意能力,投影演示实验,培养观察能力,组织分组实验,培养动手能力,活用选做实验,培养思维能力,布置实验作业,培养理解能力,开展科技活动,培养创新能力。 相似文献
3.
实验课教学是高职移动通信专业所必备的一个重要教学环节。通过实验课教学能培养学生的实验意识;培养学生的实验准备能力、动手操作能力、分析能力及概括总结的能力,从而培养他们的职业素质。 相似文献
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李军良 《内江师范学院学报》2003,18(Z1):87-88
生物实验不仅是培养学生实践能力的重要途径,更是激发学生探索兴趣、培养学生创新能力的切入点,通过增强实验的趣味性能激发创新动力;建立民主平等的氛围,能营造创新的情境;变验证性实验为探究性实验,能增强创新意识;设计创新实验,能发展创新思维;改变实验方法能培养创新设计. 相似文献
5.
正物理是以实验为基础的学科,物理实验是中学物理教学中非常重要的一部分,通过演示实验、课堂小实验、分组实验能很好地激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力,团结协作能力,创新能力。新课程强调让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。现就物理教学中培养学生的实验探究能力谈几点看法及做法。 相似文献
6.
贺鸿祥 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
电工实验课是电工教学不可忽视的重要环节。通过实验可以培养学生的动手操作能力,让学生学会对一些常用仪器的使用。通过实验,能让学生加深对课堂上所讲授的一些基本概念、基本理论的理解;能提高学生的科学实验能力,从更长远的观点看,做好每次实验是对学生实际能力的一次极好锻炼,要求学生做好每次实验的目的在于培养学生严谨的工作作风,实事求是的科学态度。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的科学,实验不仅能提高学生的学习积极性,更重要的是通过实验可以培养学生科学的态度,培养学生观察、分析问题的能力,让学生逐步了解科学的发展过程,培养学生学会合作、与人共事的能力,巩固已学过的知识,培养学生自主学习的能力以及掌握研究性学习的方法。 相似文献
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实验是科学研究中十分重要的方法,在自然教学中,要特别注重学生实验能力的培养。实验能力的培养主要是通过让学生自己设计实验,自己观察比较,自己分析综合,自己概括总结。 在培养学生实验能力的过程中首先应加强对学生进行实验操作的基本功训练,对学生实行实验操作考核。要求学生能准确地记住实验器材的名称,科学地安排实验步骤,严格 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科。实验对于激发学生的学习兴趣、训练学生的动手能力、培养学生的观察能力、思维能力、创新能力等起着重要作用。通过教师演示实验或组织学生实验操作,能把书本知识由抽象变成具体,从无形变成有形,使学生提高学习效率,巩固学习成果,培养学生的各种能力。本人认为,可以从以下几个方面着手,通过化学实验来提高学生的能力。 相似文献
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试论设计性物理实验与实验素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
设计性物理实验是一种在特定条件和要求下 ,学生自行设计完成的物理实验。通过设计性物理实验 ,能有效地培养学生的分析能力、动手能力、创新能力和坚韧不拨的优秀品格。实践证明它能全面提高学生的实验素质。 相似文献
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应用生物技术专业大型综合实验教学的实践与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
周爱芳 《实验室研究与探索》2008,27(10)
实验教学是高等教学的重要组成部分,通过实验教学,能更好地培养学生的实验技能。我院在实施实验教学方面除培养学生基本的操作技能外,每个专业都设立了综合大型实验,通过大型实验全面地培养学生动手能力与运用能力。通过几年的实践,该文以应用生物技术专业的综合大型实验为例,进一步阐明学院的实践成果。 相似文献
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实验,不仅能提高学生的学习积极性,更重要的是通过实验可以培养学生科学的态度,培养学生观察、分析问题的能力,让学生逐步了解科学的发展过程,培养学生学会合作、与人共事的能力,巩固已学过的知识,培养学生自主学习的能力以及掌握研究性学习的方法。物理实验教学应当受到充分重视。 相似文献
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探索性实验教学就是要挖掘实验中的新内容或通过设计探索性实验把学生带入科学探索的情景中,让他们亲身体验探索新知识的过程。它能培养学生的综合能力和科学方法,更能在培养学生创新精神和实践能力方面发挥其独特的功能和作用。 相似文献
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培养学生物理实验能力有两点基本要求：①能解释实验现象和结果、通过分析和推理得出实验结论;②根据教学要求,设计简单的实验方案。现就在实验教学中如何培养和提高学生实验能力谈谈笔者的看法： 相似文献
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王洪海 《中国科教创新导刊》2011,(36):17-17
化学教学中用实验的方法探求知识,能培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和创造能力,教育者要能激发学生的创新潜能,通过增设实验、改变实验方案、通过探究活动达到提高学生的素质,极大提高学生学习化学的兴趣。 相似文献
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化学实验是化学教学中的一个重要环节.化学实验教学不仅能增强学生的实践能力,而且能培养学生发现问题和独立思考的能力.通过完成化学实验,使学生加深对化学知识的理解,对学生的创新意识的培养也是非常有益的.本学年,笔者侧重于探索初中化学教学中培养学生的实践能力,现报告如下.一、加强对基本操作的训练,规范化学实验的基本操作初中化学实验的基本操作包括量筒、托盘天平、温 相似文献
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高中学生实验设计能力的培养是一个循序渐进的过程。从学生对实验摸不到头脑,到学生能自己动手设计简单的实验,完成对物理现象的验证,是教师长期培养的结果。通过教师有目的的培养、训练,学生提出实验设计方案,再由教师指导,就使学生完成了对物理实验的设计,提高了学生的实验设计能力,达到努力培养高中生实验设计能力的目的。 相似文献
18.
夏春华 《郴州师范高等专科学校学报》2000,21(4):88-93
设计性物理实验是一种在特定条件和要求下,学生自行设计完成的物理实验。通过设计性物理实验,能有效地培养学生的分析能力、动手能力、创新能力和坚韧不拔的优秀品格。实践证明它能全面提高学生的实验素质。 相似文献
19.
在化学实验教学中实施素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
王洪海 《中国教育技术装备》2012,(11):122-123
化学教学中用实验的方法探求知识,能培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和创造能力,教育者要能激发学生的创新潜能,通过增设实验、改变实验方案、组织活动来提高学生的素质,增强学生的兴趣。 相似文献
20.
陈忠健 《新课程导学(上)》2014,(2)
正观察能力是学生在初中生物学习和实验中最基本的能力,同时也是学生的思维从形象到抽象进行过渡的重要条件。从学习的本质上来说,培养学生的观察能力的最终目的,是使学生在生物实验中有效地利用各种感官通过对实验对象进行定量和定性的观察,在此基础上能够准确识别实验对象的变化以及实验对象之间的差异。同时,通过培养学生在生物实验过程中的观察能力,不仅能促进学生自 相似文献