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高职院校高技能人才的培养要求专业教师具有较高的实践教学能力,文章针对高职院校专业教师实践教学能力培养方面存在的主要问题进行了分析。从高职院校专业教师实践教学能力的现状入手,提出了引进技能型人才,改善专业教师队伍结构,专业教师定期轮流到企业参加生产实践等解决方法,以提高专业教师实践教学能力。 相似文献
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为了适应企业对会计应用型人才的需要,以及我国加快高职教育发展和转型的迫切需要,高职院校重视提高会计专业教师的会计实践能力。高职院校会计教育对会计专业教师实践教学能力提出相应的要求,由于多种原因,高职会计专业教师的实践教学能力较弱,高职会计专业教师要从多途径来提高自身的实践教学能力水平。 相似文献
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进行企业实践,是提高教师专业水平和实践教学能力的重要途径。本文探究了高职院校教师企业实践的监控及评价方式,有助于高职院校完善教师企业实践的培养制度,给高职院校的管理者以一定的启示。 相似文献
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培养合格的具有实践能力和设计能力相结合的美术专业高级技术应用型人才,是高职院校美术专业教师必须面对和解决的课题。教师要上好专业基础课,热爱学生是先决条件;同时还要结合高职院校的教学特点,针对学生自身能力的不同而因材施教、因势利导。 相似文献
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高等职业教育的培养目标决定了其专业教师必须具备"双师"素质,而赴企业挂职锻炼是培养教师"双师"素质的重要途径。本文阐述了高职院校专业教师赴相关企业挂职锻炼的重要性和紧迫性,并在此基础上提出了专业教师赴相关企业挂职锻炼的实施策略,以作当下各方对此问题研究之参考。 相似文献
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高职院校是以培养面向生产、管理、服务第一线的技能型人才为其主要培养目标的院校.文章从构建产学研结合的实践教学模式、加大实践教学经费投入、改革实践教学内容、改进实践教学方法、提高实践老师素质等方面对高职院校如何加强实践教学进行了分析和探讨,论述了高职院校加强实践教学重点在培养学生的技术应用能力. 相似文献
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维修电工实践教学是高职院校教学活动的一个重要组成部分,也是高职院校电力专业所必修的课程。维修教学的重要性地位,其原因主要是在于维修电工实践教学具有实践性、综合性的特点,而且维修电工实践教学对于提高高职院校学生综合能力具有十分重要的作用。目前市场上中高级维修电工的人才缺口很大,因此本文就高职院校维修电工实践教学的必要性做了探讨,而且给出了具体的实践教学改革方案。只有充分重视高职院校维修电工的实践教学,才能培养出社会所需、适应企业发展的一线技术岗位人才。 相似文献
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导游职业是实践性较强的职业,为使高职导游人才的培养更适应社会和旅行社业的要求,我院积极探索导游职业能力模块教学模式的改革,从构建导游职业能力课程模块、深化课堂教学手段和教学方法的改革、为学生谋求导游实操实战机会、加强旅游职业道德教育、提倡教师进入企业挂职锻炼等方面提高学生的职业能力。 相似文献
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高职院校教育承担着培养适应经济建设需要的高素质技能型人才的任务,以满足我国经济持续快速发展的需要。高职院校教师不但要具备较高专业理论知识,还要具备高超的实践和技术开发能力,才能实现"素质是基础、能力是核心"的培养模式。 相似文献
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本文通过对高职院校毕业生就业难和社会上高技能型人才紧缺这一现象的分析,探讨了高职院校学生在实践能力培养方面存在的问题,提出高职院校要深化教学改革,以培养高技能型人才为目标。 相似文献
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通过对高职院校毕业生就业难和社会上技能型人才紧缺这一现象的分析,探讨了高职院校学生在实践能力培养方面存在的问题,提出高职院校要深化教学改革,以培养技能型人才为目标. 相似文献
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高职院校计算机专业的教育模式不同于本科院校计算机专业的教育模式,相对于很多本科院校培养的是研究学术型计算机人才,高职院校计算机专业主要是培养能够适应社会发展的实用型人才,所以高职院校的计算机专业在教育教学的过程中更加注重对学生综合能力和实践能力的培养,强调教育的突出性和实用性。随着我国建设中国特色社会主义经济的深入,高职这种注重实践的教育模式已经取得巨大的成就,但是随着社会的发展对计算机人才的素质要求进一步提高,所以高职院校在传统的实践教学的基础上去构建更加开放的实践性教学体系就有了更加重要的意义。本文结合笔者多年从事高职院校的计算机专业的教学经验,来探讨高职院校构建开放性实践教学体系的重要作用,以及如何去构建这一个对高职院校计算机专业未来发展有重要影响的开放性实践教学体系。 相似文献
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信息技术的发展导致传统的教学方法已无法满足高职生的要求,教学信息化已成为高职院校教学改革亟须解决的难题。当前高职院校心理健康教育教师信息化教学能力的现状：(1)信息化教学意识不强;(2)信息技术运用能力不高;(3)信息化教学设计能力不足。根据这些现状分析原因并从学校和教师层面提出高职心理健康教育教师信息化教学能力的提升路径,为高职心理健康教育课的教学实践提供参考,提升教学效果,培养出理性、积极乐观的技能型人才。 相似文献
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高职院校计算机专业的教育模式不同于本科院校计算机专业的教育模式,相对于很多本科院校培养的是研究学术型计算机人才,高职院校计算机专业主要是培养能够适应社会发展的实用型人才,所以高职院校的计算机专业在教育教学的过程中更加注重对学生综合能力和实践能力的培养,强调教育的突出性和实用性。随着我国建设中国特色社会主义经济的深入,高职这种注重实践的教育模式已经取得巨大的成就,但是随着社会的发展对计算机人才的素质要求进一步提高,所以高职院校在传统的实践教学的基础上去构建更加开放的实践性教学体系就有了更加重要的意义。本文结合笔者多年从事高职院校的计算机专业的教学经验,来探讨高职院校构建开放性实践教学体系的重要作用,以及如何去构建这一个对高职院校计算机专业未来发展有重要影响的开放性实践教学体系。 相似文献
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高职院校实践教学是高职实践教学体系的重要组成部分,高职教育的人才培养目标是技术应用型人才和技能型人才,而学生的技术应用能力的培养和职业技能的训练,在很大程度上要通过实践教学系统来进行。积极探索出一套既符合高职院校实践教学规律,又便于操作的实践教学质量评估和实施办法,是确保实践教学质量的关键,是实现高职院校人才培养目标的基础。 相似文献