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吕艳坤 《中国科教创新导刊》2011,(30):23-23
英语作为一门工具类学科,在高中课程中占有相当大的比重,英语教学中的口语训练也逐渐成为高中课程不可忽视的重要部分。本文通过对高中英语口语教学的形式、内容的探讨来浅析口语能力培养的重要性。 相似文献
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小组合作学习已成为高中英语口语课堂上的一种常用方法。在高中英语口语教学实践中,小组合作学习有着重要的意义,它能提高学生的学习积极性和主动性,激发学生的口语表达兴趣,提高学生的口语表达能力。本文主要从小组合作学习在高中英语口语教学中的应用现状和具体实施两个方面来展开讨论,以期能将这一教学方式在高中英语口语教学实践中进行推广。 相似文献
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英语在高中课程中具有较强的基础性,对学生的语言组织能力、口语表达能力、词汇积累等都具有一定的要求。而学生学习英语的前提条件则是“听”,良好的听力能力能够拓展学生的思维,丰富学生对知识的获取途径,对学生的英语知识学习具有重要作用。但目前高中英语听力课堂教学中仍存在许多有待改进的问题。基于此,本文将针对这一课题展开研究。 相似文献
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张丽萍袁秀萍 《吉林广播电视大学学报》2017,(6):104-105
在教学中关注学生的情感因素,激发他们的学习兴趣、矫正学习动机、增强自信心,锻炼克难意志,努力提高他们的口语交际能力,是高中英语课程教学的重要原则之一。文章在分析了情感渗透的重要性及其与合作学习的关系后,从合作学习"小组构建、任务布置、互动讨论、课堂评价"四方面探讨了情感渗透策略在高中英语口语教学中的应用。 相似文献
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刘晴 《语数外学习(高中版)》2012,(8):91-91
本文主要针对当前高中英语口语教学中存在的一些问题,着重探讨在高中英语课上如何使学生开口说英语。新标准对高中英语教师提出了更高的要求。因此高中英语老师也要打破传统的教学模式,培养学生的英语创新能力,最终激发学生口语学习的兴趣,提升口语能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34)
学生消极的学习心理是高中英语口语教学中一个重要的阻碍因素。本文就从高中英语口语教学出发,对学生产生消极心理的原因进行了全方位的剖析,并提出了相应的解决对策,以提高高中生口语学习的效率。 相似文献
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当前高中英语教学越来越关注学生的口头表达能力,要努力构建以培养学生口语能力为出发点的全新的教学模式,必然要求高中英语教师深入研究运用口语教学的方法。这里,我有以下几点认识:一、引言在英语口语教学中,口语学习既是语言技能的学习也是语言表达的最 相似文献
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听说读写是语言学习的基本内容,在长期的应试教育影响下,英语教学更强调"听"与"写","说"是学生相对薄弱的一环,加强口语教学是当前高中英语教学的重点内容。文章对高中英语口语教学的有效策略进行初步探讨。 相似文献
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黄彩凤 《语数外学习(高中版)》2014,(7):67-67
一、高中英语口语教学中存在的问题分析加强高中英语口语教学具有很重要的作用,不仅有助于提高学生的学习效率,还有助于促进知识的记忆和掌握。但是就目前状况来看,我国很多中学教师没有把英语口语教学放在重要的位置,导致教学效率不高。具体来说我国高中英语口语教学中存在的问题总结为以下几点：（一）中学学生没有足够的时间进行英语口语练习学习英语的目的是为了进行口语交际,而口语交际又是运用在我们日常生活中的。 相似文献
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张小利 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
英语是高中课程的主科之一,历来受到重视。我国英语教学的基本要求是培养学生的＂听说读写＂能力,但是应试教育的体制之下,＂听＂与＂说＂被放在次要的位置,学生的口语交流能力无法得到提高。为了促进学生的全面发展,培养学生的口语交流沟通能力,应改变高中英语教学的模式,提高口语教学的地位。本文就高中我国英语教学的现状、开展口语教学的方式等方面进行探讨。 相似文献
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"微课"实际上就是教师自我反思的过程,通过反思了解自身教学存在的不足,"微课"内容以短小为主,有大量的中学英语知识,在自主学习模式的作用下可以将学生吸引到英语口语学习中,但在高中英语口语自主学习中也存在一些问题,因此,有必要深入研究以"微课"为基础的高中英语口语自主学习模式。1."微课"优点"微课"教学与传统教学差别较大,它是在传统教学的基础上发展起来的新型教学,主要教学设备为英语 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(5)
英语作为世界使用广泛的通用语言,也是重要的高中课程之一,备受社会的重视,在教育过程中的占有重要的地位。高中英语新课标中要求在教学中实施素质教育,帮助每个学生在英语学习中获得最大限度的发展,这不仅取决于学生的思维、学习能力等智力因素,而且很大程度上取决于情感教育在高中英语教学中的应用。 相似文献
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在高中英语教学中,很多高中教师都对知识的传授较重视,而语言实践则往往处于被忽视的地位。在这种情况下,学生通常会在读写上花费大量的学习时间,而在听说训练上则不会花很多时间。久而久之,很多英语教学工作者都面临"哑巴英语"这一大难题,"哑巴英语"成了外语学科实施素质教育时的一大症结。针对这一实际情况,本文对高中英语口语教学中小组合作学习策略进行了分析与研究,旨在提升学生的口语水平,解决"哑巴英语"的困境。 相似文献
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高中英语口语教学以讲授为中心的教学法已经不能满足时代对学生口语交际能力的需求。任务教学法以真实性任务为中心推动学生的自主学习,提高学生英语的综合运用能力。在分析任务教学法内涵和基本特征的基础上,探究其在高中英语口语教学中运用的有效策略。 相似文献
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角色扮演作为一种创新的教学方式,在高中英语教学中应用的方式比较多样化,它为学生搭建了口语交流空间,提高了学生的口语交流能力。同时,增强了学生英语学习的代入感,让学生感受到英语知识的实用性,是促进提升学生学习效果的重要措施。本文将通过创设角色扮演教学情境、结合角色扮演促进合作学习等多项措施,对高中英语教学中角色扮演的有效运用方式进行分析。 相似文献