共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
<正>体验式教学是实现素质教育的一条有效途径,具有很高的教育价值。青少年户外体育活动营地是新时期适合我国国情的"全民健身工程"专项路径模式的一条新举措,它拓展了青少年体育活动空间,促进了全国青少年户外体育健身活动的开展。本文采用文献资料法、逻辑分析法、实地观察法等研究方法从体验式教学出发,以山青世界为个案研究,对青少年户外体育活动营地中采用体验式教学的价值进行 相似文献
2.
运用文献资料法等,从产业发展经济学视角对我国休闲体育产业的商业模式进行阐述.主要结论:互联网+户外休闲体育是时代经济腾飞下的产业升级,潜藏巨大的产业价值;互联网+休闲体育产业发展具有强大的"开源社区"平台、雄厚数据分析团队、具备精准捕捉市场客户的能力.基于市场经济推动和互联网技术渗透,从户外休闲体育产业发展的趋向、产业运作模式、对策与建议等方面对我国户外休闲体育产业的商业运作模式进行论述,以期实现对商业运作模式理论积淀和实践指导. 相似文献
3.
4.
5.
上海市体育健身俱乐部运用客户关系管理的现状与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
客户关系管理(CRM)作为现代市场营销的一种重要形式和手段,正成为企业吸引和维系客户,不断满足客户个性化需求和促进企业自身良性发展的重要手段.运用问卷调查、专家访谈和实地考察等研究方法,对上海市排名前8位的商业性体育健身俱乐部实施CRM的现状进行调查与分析.结果显示,上海市体育健身俱乐部和客户在CRM上的认识不一致;俱乐部高层管理人员与一线员工在CRM上认识不一致;俱乐部客户流失与增长不协调;CRM实施中的成本与效益不平衡.提出对策:构建体育健身俱乐部的CRM发展战略;培育 "以客户为中心"的俱乐部文化;处理好"员工第一"和"客户第一"的关系;以规模经济和服务特色代替传统"价格战"策略. 相似文献
6.
去年11月1日至12月31日，中国国家网球男、女队在广东江门开展了为期两个月的冬训。与以往不同的是，首次开展的户外体验式培训“飞鸟·树·大地”，拉开了去年冬训的第一课。作为培训策划人之一的网管中心办公室副主任谢弥青记录下这48小时的点点滴滴…… 相似文献
7.
8.
主要采用问卷调查法、访谈法、数理统计法,通过调查上海市10个区共500名60～69岁老年人参加体育锻炼的现状（包括动机、运动量、项目、场所）和影响因素,探讨了上海市老年人体育锻炼的行为特征及存在的问题.研究结果发现：（1）增进身体健康是上海市老年人参加体育锻炼的主要目的;上海市老年人体育锻炼的运动量比较适宜;走步、太极拳/剑以及健身体操、广场舞等是上海市老年人的主要锻炼项目;锻炼场所主要集中在社区、公园和广场等户外、免费的场所;（2）上海市老年人参加体育锻炼受多种因素的影响,其中天气因素、家庭因素、缺乏组织、缺乏科学的指导和缺乏锻炼内容是其主要影响因素. 相似文献
9.
通过对"体验式"乒乓球教学模式的研究,依据"体验式"乒乓球教学模式理念,分别从教学环境、教学效果和教学评价三方面构建出普通高校"体验式"乒乓球教学模式.以期能够促进教学模式更趋科学和完善,提高教学质量,提高学生对体育课及其体育锻炼的兴趣. 相似文献
10.
针对高校旅游接待礼仪课程理论与实践脱节的教学现状,本文着重分析了体验式教学方法应用于本课程的必要性,并从案例体验式教学、实物体验式教学及情境体验式教学这三方面阐述了体验式教学方法的主要形式。 相似文献
11.
认识经验训练发展理性训练 总被引：15，自引：0，他引：15
对“经验训练”的认识，不仅涉及到评价，更重要的是关系到运动训练的发展方向。从对“经验训练”与“科学训练”辨析入手，较系统地提出了对“经验训练”的6点认识：经验训练是运动训练发展进程中的基础阶段；经验成分始终伴随着运动训练发展的全部过程；经验行为包含有理性认识因素；经验材料是运动训练发展的宝贵资源；经验训练阶段．必须发展到理性训练阶段；经验积累与理性训练阶段交替循环发展。并提出了发展理性训练的3个重点环节：发展专项运动训练理论；畅通理论指导运动训练实践的中介；形成科学的“训练观念”。 相似文献
12.
13.
概述了我国体育旅游产品开发的阶段与存在的问题,指出体验化设计是体育旅游产品深度开发的重要方向之一,并分析体育旅游产品体验化设计的新内涵.进而探讨了体育旅游产品体验化设计的方法,并提出了"迎亚运"体验型体育旅游产品的开发构想. 相似文献
14.
15.
体验经济视角中的体育旅游与体育旅游营销 总被引：13，自引：0，他引：13
从体验经济视角出发,阐述了体育旅游与体验经济的关系,并把体育旅游分为娱乐类体育旅游、教育类体育旅游、审美类体育旅游、刺激类体育旅游四类旅游形式,并为体育旅游营销提供合理化建议。 相似文献
16.
补充乳清蛋白对少年武术运动员免疫机能的影响观察 总被引：1，自引：0，他引：1
为研究乳清蛋白对少年武术运动员训练过程中免疫机能的影响，对26名12-15岁的少年武术运动员进行分组研究观察，在膳食和训练内容及强度等同的情况下，研究补充乳清蛋白实验组运动员和补充安慰剂的对照组运动员三个月后免疫机能的变化，结果表明：经三个月训练后，实验组免疫机能指标（IgA、IgM、IgG）都极显著性升高（P〈0．01），对照组免疫机能指标（IgA、IgM、IgG）都显著性升高（P〈0．05）；各指标的升高幅度相比，实验组极显著性高于对照组（P〈0．01）。说明补充乳清蛋白有利于提高少年武术运动员的免疫能力。 相似文献
17.
Tarkington J. Newman Melissa Kim Anita R. Tucker M. Antonio G. Alvarez 《Physical Education & Sport Pedagogy》2018,23(3):280-293
Background: Participation in youth sport is often associated with a variety of positive development outcomes. In order to effectively utilize sport as a context of learning and development, the sport must be intentionally designed and programed. One often-used approach is known as sport-based positive youth development (PYD). Recently, to further enhance the intentionality of a sport-based PYD approach, several researchers have posited the potential benefits of applying experiential learning theory to youth sport programing. Through utilizing experiential learning within a sport-based PYD approach, it is believed youth sport can be designed to intentionally promote desired PYD outcomes.Purpose: Experiential learning theory offers a deep understanding and history of effective youth programing. However, within the field of experiential learning, many different pedagogical approaches exist. To date, sport-based PYD has yet to identify a specific pedagogical approach within experiential learning. In order to be accessible and applicable for youth sport leaders, a more definitive pedagogical approach is needed. One specific application of experiential learning which offers specific programing techniques that are compatible with a sport-based PYD approach is adventure pedagogy.Conclusions: Adventure pedagogy draws from adventure-based learning and adventure-based groupwork. Thus, adventure pedagogy is defined as a participant-centered approach consisting of intentionally designed and sequenced challenging group activities, which, when processed and debriefed, can lead to a shared opportunity for growth and development related to the intrapersonal development and interpersonal skills. Specifically, to enhance the programing and practices of the youth sport leader, this paper identifies key tenets of adventure pedagogy and highlights their applicability within a sport-based PYD approach. These tenets include the promotion of PYD outcomes, physical and emotional safety, intentionally designed activities, sequencing of prescribed activities, a novel learning experiences, intentional facilitation, challenging group activities, real and immediate consequences, and debriefing to transfer learning. Through the integration of adventure and sport-based PYD, youth sport leaders can effectively program and facilitate youth sport to promote desired PYD outcomes. 相似文献
18.
AbstractCoordination of dynamic interceptive movements is predicated on cyclical relations between an individual’s actions and information sources from the performance environment. To identify dynamic informational constraints, which are interwoven with individual and task constraints, coaches’ experiential knowledge provides a complementary source to support empirical understanding of performance in sport. In this study, 15 expert coaches from 3 sports (track and field, gymnastics and cricket) participated in a semi-structured interview process to identify potential informational constraints which they perceived to regulate action during run-up performance. Expert coaches’ experiential knowledge revealed multiple information sources which may constrain performance adaptations in such locomotor pointing tasks. In addition to the locomotor pointing target, coaches’ knowledge highlighted two other key informational constraints: vertical reference points located near the locomotor pointing target and a check mark located prior to the locomotor pointing target. This study highlights opportunities for broadening the understanding of perception and action coupling processes, and the identified information sources warrant further empirical investigation as potential constraints on athletic performance. Integration of experiential knowledge of expert coaches with theoretically driven empirical knowledge represents a promising avenue to drive future applied science research and pedagogical practice. 相似文献
19.
运用文献资料法、实验法、问卷调查法及数据统计法,以体验式训练为手段,对大连海事大学、大连海洋大学两所院校的在校大学生人文素质状况进行了研究,详细分析了大学生人文素质状况在实验前后的差异性.实验结果表明：目前我国大学生人文素质状况不佳,并且培养手段陈旧、不足.研究发现,体验式训练所运用的一些独特手段可以有效帮助大学生提高人文素质.本文突破了传统培养大学生人文素质的方式,旨在为高校教学改革提供可借鉴的手段,为人文素质领域的教育研究打下基础. 相似文献
20.
体验经济时代让人们进入体验消费时代,游客期望的是通过自身参与而得到难忘的整体旅游体验。采用文献资料法、定量分析法和定性分析等方法,结合体验经济及其特征,通过分析体验经济时代黑龙江省滑雪旅游业发展的新特点,并在分析体验经济与传统经济下滑雪旅游营销策略和营销组合差别的基础上,提出转变营销理念增加游客体验、采用多样化互动式协商定价、特色化布控分销渠道、更加注重体验式促销和实施滑雪旅游场常年营销活动等滑雪旅游营销策略。 相似文献