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在小学体育教学中,篮球课是必不可少的重要内容,深受学生喜爱。在篮球教学中,结合小学生的身心发展特点,在教学中渗透游戏活动,可以充分发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的课堂氛围中进行体育锻炼,达到完成体育教学的任务。本文结合教学实例,从设计趣味性游戏、层次性游戏、针对性游戏三方面阐述了小学体育篮球游戏教学的有效策略,以期能让学生爱上篮球、爱上体育,提高教学质量。 相似文献
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篮球运动是一项可以锻炼人们的整个身体的全身运动,可以有效地促进幼儿身心健康成长。幼儿园应依据幼儿的特点,创新幼儿篮球教学,将篮球运动引进幼儿园的体育活动之中,与游戏相结合进行教学,开展趣味性的篮球活动,让幼儿在参与游戏的过程中进行篮球运动,培养他们对篮球运动的兴趣,强健他们的体魄。 相似文献
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大学的篮球教学旨在锻炼学生的体魄,培养学生的团队意识。体育游戏能够很好地放松身心,且普及型和趣味性等都非常高。在篮球教学中,应用体育游戏不仅可以吸引学生参加,提高学生参与体育活动的积极性,同时锻炼了学生的体魄,培养了学生的竞技精神,可谓是一举两得。如何正确地在大学篮球教学中应用体育游戏,从而达到最佳的教学效果是大学体育教师要考虑的重要问题。 相似文献
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文英 《中国科教创新导刊》2010,(7):195-195
体育课教学开始时的准备活动是体育教学中的一个重要环节。由于体育游戏具有活动性、趣味性和竞争性,因而经常参加游戏活动可以加速人体的新陈代谢,促进身体的正常发育,增强学生的体质。特别是富有竞争性的游戏,又促使学生积极主动、争先恐后的参与,培养了学生的进取精神。在趣味性浓的游戏中,可以轻松人体,丰富生活情趣,促进思维和智力的发展,培养和提高学生生活中必须的技能和本领。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
篮球教学作为小学体育教学中的重要内容,在培养小学生的篮球运动能力、提升小学生的运动合作和竞争能力等方面发挥着巨大的作用。我国现阶段的小学篮球教育更加强调"游戏篮球"运动的重要性,要求体育教师在给学生进行篮球教学的过程中,贯彻体育新课改中的"阳光训练,游戏教学"的重要指导方针,从"篮球游戏"中不断激发小学生的篮球学习兴趣,提升学生的篮球基本能力,并不断使学生形成一定的体育创新能力,促进学生快乐成长。 相似文献
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邹义祥 《中国科教创新导刊》2008,(18):256-256
在体育教学训练中,体育游戏以其促进人们身体机能发展、增强人们身心健康、掌握体育运动技能的明确目的、生动活泼的形式、丰富的内涵和引人入胜的竞赛因素,成为开发青少年智力、体力和基本活动能力的有效手段。具有目的性、教育性、内容和形式多样性、竞争性和趣味性等特点。同时,体育游戏富有思想性、生活性和直观性,形象生动活泼,是学生感兴趣的活动之一。在体育教学中具有重要作用。 相似文献
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运动认知能力是指体育运动中的知觉、思维和综合运用能力。在小学体育教学中,教师要基于运动认知能力视域,设计体能教学活动。在体能训练中设计有趣的游戏,增强体能训练的科学性、趣味性和健康性,能够提升学生的知觉;结合学生的体能弱点,设计耐力训练、力量练习、柔韧练习,能辅助发展他们的学科思维能力;融合球类,让学生在足球、篮球、排球训练中拓展训练的时空范围,能提升综合运用能力。这些方法都有助于提升学生的体能,并发展他们的运动认知能力。 相似文献
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篮球运动是一项集体对抗的球类游戏项目。它的特点是集体性、对抗性、趣味性。除了具有一般运动项目的锻炼价值外,篮球运动复杂多变的比赛过程,能提高神经系统的灵活性,进而提高大脑的分析综合能力和应变能力。竞争对抗的游戏形式,能提高学生参与的兴趣,培养学生的体育情感,以及学生的顽强拼搏精神,提高学生的自信心和心理自我调控能力。比赛中的集体配合,可以培养学生的团队精神,提高学生正确处理人际关系的能力。篮球技能的掌握可以增加人的运动经验积累,能为今后学习其他运动项目提供一定帮助。于此,我在多年从事的篮球教学和训练中,学习、探索、总结出了篮球技术学习的三步骤,力求与大家共勉。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(11)
篮球运动是学校体育与健康课程中最普及的项目。在中学篮球技术训练过程中应用游戏教学法,不但可以激发学生的参与兴趣,而且可以提高学生的合作能力,使学生认识到团队合作的意义,推动学生的个性化成长。 相似文献
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李红利 《中国教育技术装备》2011,(25)
在小学体育教学中,如何激发学生兴趣,调动情感,完成课堂任务,是每位体育教师所关注的重要问题。那么,什么方法是激发学生学习兴趣的最直接、最有效的方法呢?笔者认为,通过篮球游戏来激发他们的兴趣是最好不过的一种方法。篮球游戏非正式的篮球运动,可以根据学校和学生的具体情况,采用小场地和简化的规则,组织形式灵活多样,不受正规规则的限制,容易组织,趣味性强,锻炼身体的效果好,学生喜欢。篮球游戏要结合小学生的特点,从游戏入手激发兴趣,突出项目特点形成教学合力,挖掘隐性内涵增强教育效果,通过游戏可以把简单的篮球基本技术和战术有机结合起来。 相似文献
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刘一成 《新课程导学(上)》2022,(11):46-48
家长是学生的"第一任老师",引导家长与学生一起参与体育锻炼活动,能够进一步激发学生的训练热情,强化学生的身体素质.因此,在目前的体育课堂上,教师可以通过互助游戏、角色游戏等活动,提供亲子共同锻炼的机会,让学生和家长在"花样"训练中一起成长. 相似文献
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体育游戏是指按照一定的规则和安排进行的体育活动,带有游戏性质,是体力和智力共同结合起来的运动。体育游戏成为体育教学训练的重要手段之一。体育游戏具有娱乐性、教育性、竞争性、多样性、易行性等特征,能够激发学生体育锻炼热情,帮助学生形成健康的心理状态,增强学生的体质,改善他们的机体机能。还能开发学生智力,具有很强的娱乐交流功能。体育游戏在体育教育中有着重要的作用与价值。当前体育游戏在体育教育中应用中存在诸多问题,如游戏内容缺乏针对性,缺乏科学的评价机制,游戏负荷不均衡等。老师想要让体育游戏在体育教育中更好地应用,需要有针对性地安排游戏内容,注意趣味性和教育性的结合,注意游戏负荷的均衡还要建立科学的评价机制。 相似文献
18.
张田敏 《新课程导学(上)》2013,(11)
体育游戏包含特定的运行内容、形式、规则和要求,是一项以促进身体健康为目的、具有组织性的体育活动.体育游戏既可以应用于普通的身体训练中,又可以应用于身体机能恢复性的特殊训练中.因此,在初中体育教学过程中,教师应适当地应用体育游戏配合教学,为学生体育学习营造轻松的学习氛围,激发学生参与体育活动的积极性和主动性,加强学生的体质,促进学生身心健康成长.
一、体育游戏在初中体育教学中的主要特点
首先,体育游戏具有一定的娱乐性和趣味性.体育游戏最早源于娱乐,是在玩的基础上开发而成的体育活动.通过新颖的游戏,吸引学生的注意力人,使学生愉快地学习,获得情绪上和情感上的满足,激发学生的活跃度.其次,体育游戏具有一定的竞技性和刺激性.由于以比赛形式为主的体育游戏,需要学生在瞬间观察、分析、判断后,才能做出及时的反应,这样既可以激活学生的求胜心,又可以极大地提高学生学习的竞技性,因此体育游戏具有一定的竞技性和刺激性. 相似文献
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在篮球教学中,游戏教学法不仅可以激发学生的篮球运动兴趣,促进学生主动探究,而且可以提高篮球教学质量,打造高效体育课堂,这对于增强学生体魄,培养学生体育锻炼习惯有重要作用。文章以篮球教学质量和学生身体素质的提高为方向,分别对游戏教学的现实意义和在篮球教学中应用游戏教学法的策略进行论述。 相似文献