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朱雪文 《中国远程教育(综合版)》1996,(12)
以远距离教育中心著称的南昆士兰大学□朱雪文译１．引言澳大利亚高等教育质量保证委员会在其递交联邦政府的报告中承认，南昆士兰大学远距离教育教学质量具有重要意义。报告指出“该大学卓越成果的一个例子就是其远距离教育教学项目，它在教学设计上经过周密可靠的研究，... 相似文献
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《江苏广播电视大学学报》1998,(3)
本刊讯应国际远距离教育协会和迪肯大学的邀请,校党委书记、副校长张存库、外语系主任傅元晦,于1998年9月12日飞赴澳大利亚,出席国际远距离教育协会校长联席会议,并考察澳大利亚远距离高等教育。国际远距离教育协会是世界范围内远距离教育机构和远距离教育工作者的学术组织,多年来与我校外语系保持友好联系。其校长联席会议制度始于1993年,每年举行一次,是国际上的远距离教育机构负责人和政策制订者交换信息、增进交往和加强合作的论坛性会议（简称ICDE－RXIP会议）。本次校长联席会议（9月13日－9月16日）由澳大利亚南昆士兰大… 相似文献
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当代开放远距离教育发展和革新中的重大课题 总被引：7，自引：0，他引：7
丁兴富 《中国远程教育(综合版)》1997,(7)
当代开放远距离教育发展和革新中的重大课题丁兴富作者前言从１９９１年１０月至１９９２年７月，作为国家教委公派高级访问学者，我对澳大利亚远距离教育进行了为时１０个月的访问考察。１９９２年８月回国后，曾写成《澳大利亚远距离教育访问考察记》等４篇论文和译文发... 相似文献
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国内外远程开放教育质量保证研究概述 总被引：19，自引：1，他引：19
本文通过收集近年来国内外远程教育文献,分析远程开放教育质量保证体系的研究现状、主题和发展趋势。国外文献资料主要来自英国开放大学出版的“开放学习”杂志、澳大利亚南昆士兰大学远程教育中心出版的“远程教育”杂志、美国滨洲大学教育学院远程教育研究中心出版的“美国远程教育杂志”,以及国际远程教育协会网络资源库的电子资源。中文文献主要来自“中国远程教育”“中国电化教育”“开放教育研究”“现代远距离教育”等刊物发表的论文。 相似文献
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澳大利亚昆士兰科技大学教育学院罗伯特·哈定汉姆教授与霍华德,汤姆森教授应邀于1996年10月15日—18日,在湖北教育学院进行了为期4天的讲学,重点介绍了昆士兰科技大学教育学院师资培训课程设置及管理改革的情况。我们现根据讲学内容并参考有关资料,将讲学内容综述如下: 相似文献
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中澳双重院校模式的个案比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
本文作者通过对澳大利亚南昆士兰大学的实地考察,结合清华大学开展校内教育和远程教育的实践,分别对南昆士兰大学一体化双重院校模式和清华大学分离式双重院校模式进行了个案的比较研究,探讨了中国和澳大利亚双重院校模式的主要差异,对当前我国开展远程教育的试点高校提出了建议。 相似文献
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徐亚平 《中国远程教育(综合版)》1986,(7)
暮春时节,在古城西安中央电大教材处举办的“编写远距离教材讲习会”上,我有幸认识了来自澳大利亚昆士兰州格里菲斯大学的罗伯特·阿尔金特·罗斯博士。他是应邀来这里讲学的主讲教师之一。罗斯先生今年五十五岁,早年主修化学,毕业于悉尼大学。毕业后曾在一所乡村中学教过三年书。1958年他又考入昆士兰州的新英格兰大学,攻读硕士学位。1961年,在他三十岁时,象许多澳大利亚的青年一样,只身到英国求学,在伦敦大学念博士学位。三年后他毕业留校任教。1969年英国开放大学草创,一个偶然的机会,他接触了这一新生事 相似文献
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加拿大渥太华大学与澳大利亚南昆士兰大学的“一体化双重院校模式”取得了巨大的成功和国际认可,分析后发现保证同等教育质量、实行校内校外一体化教学、发挥“无墙大学”优势、充分利用现代网络与远程教育技术、建设高素质教师队伍以及开设实用性的社区教室是两所学校在远程教育中取得成功的法宝,对我国建设开放大学启示颇多。 相似文献
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澳大利亚远程教育考察散记 总被引：5，自引：1，他引：4
1999年 12月 ,我们对澳大利亚的远程教育进行了为期 10天的考察 ,先后访问了悉尼科技大学(ＵＴＳ)教育学院、北悉尼ＴＡＦＥ学院、新南威尔士州开放学院、昆士兰州开放大学和南十字星大学等五所院校。它们中既有综合性的全日制大学 ,也有相当于我国高职的职业技术教育院校 ,还有专门从事远程教育的开放学校。尽管这些学校性质、学历教育层次等各不相同 ,且我们的访问还带有“走马观花”性质 ,但我们从中还是能强烈地感受到远程教育在澳大利亚发展很快 ,已开始被社会大众所重视、接受。综合我们的所见所闻 ,澳大利亚的远程教育有着以下一些特… 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1996,(2)
德国远距离高等教育特色及启示湖北教育考察团湖北电大系统赴德考察团一行６人，于１９９５年９月１日至２５日对德国部分远距离教育高等学校和管理部门进行了为期１５天的访问考察。其间，重点走访了德国哈根大学、柏林工业大学远距离教育研究所、欧洲大学远距离教育中心... 相似文献
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谢孟 《中国远程教育(综合版)》1995,(4)
澳大利亚远距离教育及其方法：一个概念体系［澳］詹姆斯·Ｃ·泰勒谢孟译詹姆斯·泰勒教授是澳大利亚昆士兰地区土温伯城南昆士兰远距离教育中心（以前的达会·唐斯高等教育学院）的主任。他在１９８２－１９８８年曾担任过国际远距离教育理事会研究委员会的澳大利亚代表... 相似文献
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合作化学习已日益成为国内外理科教育常用的学习方式,2002年9～11月我有幸到澳大利亚的南昆士兰大学和Centenary高级中学参加理科教师培训和考察,合作学习在澳洲教师培训和课堂教学中的运用给人留下深刻的印象,此种先进教学策略的借鉴和优化,确实值得我们学习和探讨。1 澳大利亚合作化教学策略简介澳大利亚培训期间,我们接触了众多有效的合作学习策略。这些教学策略一般分为三大类型,分别服务于特定的课堂教学目标。第一类,用于基本知识的掌握、巩固和复习。如:Pairs 相似文献
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2002年7月～10月,我有幸在澳大利亚昆士兰科技大学进行了为期三个月的培训,期间每星期都有一天去当地中学听课和参观,澳大利亚的中学数学教学中的“数学活动”课给我留下了深刻的印象.这种“数学活动”课在当地称为“activity”,类似于我们的“课题学习”.下面试举几例. 相似文献
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面向２１世纪的韩国国立开放大学韩景文于１９９５年３月下旬随大连市文化教育访问团赴韩国考察文化和教育，我在访问过程中用两天时间重点考察了韩国开放大学。这所远距离大学目前正信心十足的迎接国际化、信息化的挑战，面向２１世纪，进行超前设计，为创立世界第一流开... 相似文献
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韩国高等职业教育考察见闻与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李凯 《山西教育(综合版)》2004,(11):44-45
2004年初,笔者有幸随深圳职业技术学院的有关领导和师生,对韩国仁川技能大学进行了为期7天的考察访问活动。在韩国期间,我们参观考察了该校的机械、计算机、多媒体教室、实验室等教学设施,就学生管理、教育教学以及学生就业指导等方面的问题进行了研讨和交流。另外还访问了韩国起亚汽车公司和三星公司等知名企业,并对韩国的民俗文化和风土人情作了一些考察。一、关于韩国职业技术教育与仁川技能大学韩国的职业技术教育进行得较早,国家也较为重视。仁川技能大学原名为“国立职业训练院”,1992年更名为“仁川技能大学”,在韩国职业技术教育界… 相似文献
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在过去二十年间,我有幸多次去澳大利亚一些大学（包括一个专科技术学院）学习、工作、和研究讲学,在澳期间也访问过一所普通中学,因此对澳大利亚的教育情况有较为切身的了解和体会,现将一些自己的见闻和心得写下来与大家分享。 相似文献
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远程教育双元模式的范例——澳大利亚南昆士兰大学的成功经验 总被引：4，自引：0，他引：4
澳大利亚南昆士兰大学始建于１９６７年。建立这所大学的初衷是为了向当地居民提供接受高等教育的机会。１９７７年开设了远程教育课程，由此该校从一所普通院校转变为一所双元模式的院校机构。２０年后，南昆士兰大学的校外生已达１．３万人，学生遍布４０多个国家。然而仍有０．５万名学生继续在图文巴（Toowoomba）校园内学习。双元模式成功的运作首先基于学员的分布。南昆士兰大学除满足本地区的学习需求外，还在世界各地招生。目前其校内外学生比率分别为２７％和７３％。这一比率足以证实南昆士兰大学正在实施它的使命———要成为国… 相似文献