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颠倒课堂是通过微视频把知识传授的过程放在课外,把知识内化的过程放在教室内的一种信息技术支持下的教学模式。本文以《圆的认识》的课堂教学为例,阐述从前置视频,自主学习;知识回顾,以学定教;合作互助,知识内化三个方面开展教学实践,以探索颠倒课堂的教学模式在课堂中的应用。 相似文献
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“讲演练”的传统语文课堂教学模式存在效率不高、效果不好等问题。“颠倒课堂”强调把知识学习和内化的过程还给学生,教学的重点在于促进学生的知识内化,为语文课堂教学改革提供了新的思路。笔者依据建构主义学习理论和学习金字塔理论,设计并实施了一节“颠倒课堂”教学案例《雷雨》。本文简要介绍了案例的设计思路、实践成效,并对基于“颠倒课堂”的语文教学进行了探讨。 相似文献
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翻转课堂教学模式的优势与应用挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
翻转课堂也称颠倒教室,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的教学流程,改变了教师学生的教学主体地位,丰富了传统的师生沟通交流方式。在翻转课堂中,信息技术为教育者提供了多样化的教学手段,为受教育者构建出个性化协作式的学习环境。本文通过对翻转课堂理念与内涵的论述,深入剖析了翻转课堂相比于传统课堂的优势,并分析了翻转课堂实施过程中所面临的挑战,以期为我国的教学改革提供借鉴。 相似文献
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在语文教学中,要把学生放在主体地位,进行有效的课堂互动。互动的过程就是生命交流和碰撞的过程,它以和谐的师生关系、富有情感的语言作为基石。教师机智的课堂评价能够促进互动,并通过合作探究为有效互动构建平台,多媒体运用则是优化互动教学的催化剂。 相似文献
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通常,我们把应用多媒体技术开发的教学软件称为多媒体课件。多媒体课件可以模拟教师的教学行为,形成有序的文字和声像信息,通过计算机与学生的“对话”,生动、形象、直观地向学生传播知识、训练技能,并以其优势赢得了广大师生的赞誉。在传统模式的授课过程中,我校机动车应用与维修专业学生上课时提不起精神,厌学、厌听情绪浓重,课堂气氛沉闷,多数学生把教室比喻为“牢狱”,试想,这样的情境再持续下去会是怎样的结果?面对这一难题,我们选择了以多媒体手段来作为专业教学的重要补充形式:经筛选,我们针对机动车驾驶与维修专业选择了《多媒体汽… 相似文献
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多媒体辅助教学是提高课堂教学效果的一条有效途径,适时、适当的利用多媒体教学,可以节约时间,增大课堂容量,活跃课堂。多媒体应用是课堂教学发展的必然。不管是哪种教学模式都是为了使学生更好的掌握知识,都是一种手段,作为一线教师我们一定要把握住“度”,教学过程中应充分而恰当的设计、运用多媒体课件辅助教学,有效地提高教学质量。 相似文献
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汪小红 《贵州教育学院学报》2015,31(1)
近年来,“翻转课堂”(也称颠倒课堂、翻转教学等)风靡全球,作为一种新型的教学模式,受到国内外的广泛关注.通过对这种“颠倒”教学模式的缘起、内涵、优势进行相关分析,以期为我国现代大学教师的培训提供一些有益的启示. 相似文献
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随着信息技术的不断发展,多媒体辅助教学在初中数学课堂中已得到广泛的运用.毋庸置疑,利用多媒体辅助初中数学课堂教学,有利于教师的教和学生的学,有利于培养学生探索能力与创新精神,有利于优化课堂结构,有利于提高课堂教学的效率.然而,只有正确认识和合理使用多媒体技术,把多媒体在初中数学课堂中的地位准确定位在“辅助教学”,才能真正实现多媒体技术优势的彰显. 相似文献
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"颠倒的教室",一种全新的创新教育模式,和我国的教育改革不谋而合,为教学改变带来了新的思考和启示。"颠倒的教室"如何发展而来?"颠倒的教室"颠倒了什么?"颠倒的教室"有何优势?本文就以上问题进行深入解读,并阐述"颠倒的教室"教育理念在教学中实践的条件和应注意的问题。 相似文献
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从关注教育手段和环境的改变到关注教育的系统变革,通过教育模式的重建实现教育创新,提高教育质量是当前教育技术发展的重要趋势。2011年,萨尔曼·可汗SalmanKhan在TED的演讲“让我们用视频重新创造教育”使“颠倒课堂”大热,有人称之为“教育的破坏式创新”。五年来,这个新模式在包括北美在内的世界各地学校广受欢迎,北京、上海、重庆、广东等不少学校尝试翻转教室,有些地方基于翻转教室的理念,大力开展微型视频课建设。作为一个“舶来品”,颠倒课堂对我们的教育教学改革有些什么启示？“颠倒课堂”的核心和特征是什么？如何设计和实施“颠倒的教室”？本期热点我们邀请到陕西师范大学新闻传媒学院副院长、博士生导师张文兰教授、广东启天信息工程研究院执行院长谭志民博士、广东省肇庆市电教站黄国洪站长进行对话,希望通过理论、技术和实践的三方对话,探讨颠倒课堂的理念、特征、设计策略及其对中国教育教学改革的启示。 相似文献
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随着社会的发展,在教学领域,多媒体作为一种辅助教学技术已经逐渐地进入中小学校,进入教室课堂,这必然会对教育、教学过程产生深刻的影响,这种影响将会改变我们以往的教学模式、教学方法。如何有效地把多媒体与我们的物理教学整合, 相似文献
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“翻转课堂”,顺名思义,就是将传统的课堂教学流程进行颠倒,即将知识的学习前移到课外,而把知识的内化、讨论交流和解决问题放在课内的一种课堂教学模式。学生在家中通过网络学习老师上传的微课视频,到校后将学习中遇到的困难、疑惑在课堂上讨论、交流,教师点拨解惑。 相似文献
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