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1.
邓昕 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2006,6(4):88-90
在信息化和全球化的发展背景下,英语教学模式势必发生深刻的变化。以信息技术支持的英语教学模式在各个维度上体现出无法比拟的优势。信息化支持下的英语教学模式具有教师利用网络多媒体教学资源做好教学设计、在上课前利用专门的软件进行备课、在安装了授课系统的计算机上进行教学、利用多媒体网络资源建立经常性教学检查和阶段性教学资源评估制度等基本特征。 相似文献
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如今的时代,运用信息技术优化初中政治教学是势在必行,也是一种优化政治教学的一种很好的方式。在新课程标准下,要想能够提升学生的核心素养仅仅依靠原始的教学方式很难达到理想的效果,而信息技术能够将课堂变成的时间和空间拓展,使得教学质量能够得到很大程度的提升。本文从利用信息技术增加备课质量、利用信息技术增多课堂教学内容、利用信息技术丰富教学方式、利用信息技术模拟教学实践场景、利用信息技术提高师生互动频次、利用信息技术丰富课后作业设计等方面出发,研究信息技术支持的初中政治教学的优化策略。 相似文献
3.
赵远 《中国现代教育装备》2013,(12):49-50
随着信息技术的普及和互联网应用的广泛,以及教师对信息技术的掌握,课堂教学的前奏—备课环节也已顺应时代的发展之需,进入到电子备课的新阶段。电子备课是指教师利用电脑与互联网等电子设备查找资料、制作课件、形成电子版备课稿的过程。一、电子备课的优势1.电子备课有利于教学资源的优化应用以苏教版小学四年级数学教学为例,网络为教师 相似文献
4.
信息化教学设计就是运用系统方法,以学为中心,充分利用现代信息技术和信息资源,科学地安排教学过程的各个环节和要素,以实现教学过程的优化,实现课堂教学的高效。本学期,我校各学科都轰轰烈烈地开展了信息化教学示范课,本文就是这次示范课中的一例,笔者在备课、教学设计以及讲课过程中都有较大的感受和反思。 相似文献
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梁微 《中小学作文教学(小学版)》2011,(28)
信息化教学设计就是运用系统方法,以学为中心,充分利用现代信息技术和信息资源,科学地安排教学过程的各个环节和要素,以实现教学过程的优化,实现课堂教学的高效。本学期,我校各学科都轰轰烈烈地开展了信息化教学示范课,本文就是这次示范课中的一例,笔者在备课、教学设计以及讲课过程中都有较大的感受和反思。 相似文献
6.
正备课是教学的重要环节。备课有以章、节为单位的,也有以某个模块或专题为单位的,本文把后者称为整体备课。整体备课是系统教学设计的一种,是在系统论的指导下,对学科教学从整体上进行设计。有效的整体备课是提高备课针对性和课堂教学有效性的基本保障。 相似文献
7.
本文以教育最优化理论、教学过程优化设计为依据 ,计算机网络技术、信息技术为基础 ,建设起一个可操作性强的实际应用系统 ,从优化一堂课做起 ,为实现用现代教育技术系统进行整体教学设计、网上备课与授课创造充分的条件 ,迎接 2 1世纪高等学校面临的巨大挑战和良好机遇。 相似文献
8.
李天云 《新课程导学(上)》2015,(8):45
随着新课改的深入发展,素质教育也得到了落实,传统教育方式已经不能满足教学的需要。在这种形势下,利用信息技术辅助教学已经成为一种趋势。基于以上背景,笔者结合自身教学经验,对高中数学教学中信息技术的利用进行分析与探讨。一、高中数学教学中应用信息技术的重要意义(一)利用信息技术使抽象的数学知识变得形象化教师为了使课堂教学变得更加高效就需要进行精心地备课,在备课过程中,教师首先应该对整个教学脉络进行了 相似文献
9.
文章从三方面阐述了有效利用信息技术创建小学语文高效课堂的方法,包括利用信息技术做好备课,把握好课堂容量;利用信息技术激发学生兴趣,提高课堂效率;利用信息技术突破教学难点、活跃课堂气氛,提升教学效果。 相似文献
10.
孙世杰 《中小学信息技术教育》2003,(3)
信息技术与课程整合是当前教学领域研究的重点和热点问题。有不少学者专家在理论层面上论述了信息技术与课程整合的重要性和实践意义。本文拟从实际操作的层面，提出信息技术与学科课程整合的三点实践性建议。一、数字化备课：包件的开发和积件的建设大量教学改革的现象表明，备课正逐渐从原来以线性的知识结构组合为核心的传统方式走向了一个新的境界。借助于超媒体技术和网络技术，备课具有了超文本、虚拟现实、信息资源集成化、开放性、互动式学习和个别化学习的特征。表现为更加注重教学策略、师生关系民主化、知识意义的积极建构、学习方法的多元化和培养创造性思维等方面。我们把这种新型的备课称为数字化备课。数字化备课是从教师培训的层面进行信息技术和课程整合实践的一种方式。我们在教学实践中，研究和思考各学科教师利用校园网进行集体合作备课的过程，探索出通过包件和积件的开发与建设实现教师之间有效合作进行数字化备课的方式。包件 基于计算机和网络技术制作的包件，其实是将既分工又合作的教师制作的课件组合起来，形成以教材单元知识组合课件为主要内容的“备课文件包”。在教师进行集体电子备课的过程中，首先要对文本教材进行划块，明确分工，以个人或小组的形式分头设计单元教学... 相似文献
11.
文章讨论了信息技术在初中生物教学中的应用,包括利用信息技术进行备课和课后管理;利用信息技术进行课前导入;巧用信息技术,培养学生主动学习的意识;利用信息技术减轻教师负担并建立高效资源共享机制。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
小学数学与信息技术的整合应用,可以创设教学情境,激发学生学习兴趣,利用屏幕演示,轻松解决教学中的重点和难点,利用资源共享,可以让教师备课和上课更轻松,设计题组练习题目,使学生更有效地巩固练习,运用信息技术手段进行评价,使教学评价更科学准确。小学数学与信息技术的整合应用,能使小学数学教学形式更加丰富,效果更好。 相似文献
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教学词典、词条、积木式组合……这些词语与信息技术备课有关联吗?教学词典的出现将改变信息技术教师传统的备课方式,教学词典的灵感来自传统的词典。提出教学词典这一概念,基于以下两方面原因。一是突破零起点备课,减轻教师备课负担。信息 相似文献
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备课资料是教师进行教学设计和课堂教学的重要的资源。合理利用备课资料能够优化教学,提高课堂教学效率。为了科学地利用备课资料,课前、课中和课后要经过仔细的筛选和精心的设计,努力使备课资料成为教学的"源头活水",成为高效课堂的助推剂。 相似文献
15.
陈云 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2022,(3)
当下,美术教学与信息技术的联系愈加密切。信息技术融入小学美术教学,可以创新利用“三个平台”,即利用“抖音”助力备课、利用“希沃授课助手”助力授课、利用“剪映”助力评价;严格遵守“两个原则”,即学科本位原则和信息适用原则;实现“一个整体”,即以教师教学信息化和学生学习信息化,共同实现教育信息化。 相似文献
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历年来,幼儿园的主题信息资料系统逐渐完善,在教师们共享教学资料、共享教学备课、共享教学思路的同时,我们也发现了一些问题和困惑:教案内容复制、教师教学个性缺失、备课管理评价难、教师成长受限等.因此我们以共性和个性相结合的原则,以教案中的教学过程为重点进行重构,设计科学、合理的备课模板,并通过改进备课过程、改进备课管理模式... 相似文献
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新课程标准针对中小学信息技术课程提出以提高学生信息素养和培养学生信息技术处理能力为主要目标的要求,为更好地达到标准的目标要求,教师认真备课是关键。作者结合多年教学经验,从备教材、备学生、备软硬件、备教学法和备教学评价等方面归纳分析了信息技术课程备课包含的主要内容,以期为中学信息技术教师的教育教学提供有益的借鉴。 相似文献
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