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教师既是教育的主体亦是教育的灵魂,发展教育事业加强师资队伍建设尤为重要,其中教师专业的发展是促进师资队伍素质提高的关键.文章基于教师专业发展的内涵理论结合对重庆市3所民办高职院校的调查结果,分析了民办高职英语教师专业发展的问题,并提出促进民办高职院校英语教师专业有效发展的建议与途径:重视专业发展,建立教师发展中心;优化知识结构,丰富专业知识;运用现代技术,提高专业技能;加强行动研究,提升科研水平.旨在深化高职英语教学改革,加强民办高职英语师资队伍建设,为促进民办高职院校英语教师专业的有效发展提供借鉴与参考. 相似文献
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论高职教育的师资队伍建设 总被引：4，自引：0，他引：4
高职教育是工业化的产物.工业化使得高等职业教育获得跨越式发展,但同时,高职院校师资队伍的建设已经成为制约高职教育可持续健康发展的瓶颈问题."双师型"师资是高职教育师资建设的主要素质特征.为此,高职院校应采取加强"双师型"师资建设,改善教师的职称结构,积极改革教学方法等措施. 相似文献
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赵东平 《兰州教育学院学报》2013,(12):128-129,132
公共英语是高职院校中不可或缺的基础学科,但由于其非专业性导致对公共英语"双师型"教师的界定和要求比较模糊,培养方向也很难明确,师资队伍建设相对滞后。高职院校应根据自身条件,制定培养"双师型"英语师资的方案和各项配套管理措施,使广大英语教师有章可循,明确自己的方向,积极主动向"双师型"发展。探索高职公共英语"双师型"师资队伍建设的途径是推动高职英语教育健康发展并顺应社会需求的关键。 相似文献
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制约民办高职院校发展最严重的瓶颈是师资问题。加强教师的校本培训,提高教师队伍素质是民办高职院校教师队伍建设的一项具有战略意义的措施。民办高职院校教师校本培训的前提是政府宏观调控,关键是学校领导重视,重点是两条腿走路,继续完善传统的校本培训模式。 相似文献
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"双师型"教师队伍建设是高职院校工作的重点和关键。建设"双师型"高职英语师资队伍,是高等职业发展的要求,也是高职英语教师自身发展、顺应时代和职业变化的要求。文章阐述了"双师型"教师的内涵、建设"双师型"高职英语师资队伍的必要性以及目前高职英语师资队伍存在的问题,最后提出了"双师型"高职英语师资队伍建设的途径。 相似文献
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百年大计、教育为本;教育大计,教师为本,提高教师素质,加强师资建设是教育事业发展永恒的主题,本文基于对现代教育理论的理解,及民办院校师资现状,针对民办院校师资队伍建设提出的一些思路,供同行商榷. 相似文献
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高职院校师资队伍现状及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王雪芳 《宁波职业技术学院学报》2008,12(4):16-20
加强高职师资队伍建设是发展高等职业教育的关键。全面提高教师的素质,已成为当前各高职院校的重要工作。要建设一流的师资队伍,以适应新形势下培养高素质人才的需要,这就对高职教师提出了新的要求。只有通过提高师资队伍素质、改革高职教师职称评审制度、严格规范人才引进机制、建立完善有效的激励机制等途径才能造就一支高素质的高职师资队伍,使高职师资队伍现状得到根本性的改善。 相似文献
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束庆玲 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(6):87-89
摘要：师资力量是民办高职院校核心竞争力之一,是其生存和发展的关键。目前,我国民办高职院校因教师报酬不公平,激励机制的缺失等因素的影响,民办高职院校师资队伍建设上普遍存在师资流失严重,质量参差不齐,结构不合理等亟待解决的问题。本文将对此问题加以探讨,并提出行之有效的对策。 相似文献
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高职院校教育改革逐渐深入,如何培养优秀的高职英语师资成为制约高职英语教学的重要课题。目前,高职院校英语师资队伍建设还存在专业性英语知识欠缺、企业实践经历少、教师信息技术掌握水平低等方面的问题。为此,高职院校应建立专门的高职英语教师培训部门,提升教师实践水平,提升教师信息技术水平,创建科学的高职英语教师评价系统,从根本上提升高职英语师资水平。 相似文献
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当前．我国的高等职业教育正处于快速发展时期．师资队伍建设已成为内涵建设的中心。大力发展高等职业教育．构建双师结构师资队伍,是提高高职院校教学质量的关键．也是高职院校建设、改革、发展的基础和保证。本文从双师素质内涵、双师素质教师培养途径进行探讨,目的在于强化双师教师素质,促进师资队伍整体素质的提高。 相似文献
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加强"双师型"教师队伍建设以提高高职院校核心竞争力 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校的核心竞争力体现在专业特色上,"双师型"教师队伍是其核心要素."双师型"教师队伍建设是提高高职教育质量的关键,是高职人才培养的需要,也是高等职业院校生存和发展的需要.文章论述了"双师型"或双师素质教师应具备的素质和能力结构,提出了加强"双师型"师资队伍建设的主要途径,其重点在多途径培养专职教师双师素质、对兼职教师的有效管理及建立师资队伍建设的长效机制上. 相似文献
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研究生英语教师素质发展探究 总被引：1，自引：0，他引：1
"良师益友,博学善教"是素质教育对教师的呼唤.提高研究生英语教师素质,构建适应新时期研究生教育的英语教师队伍,业已成为目前研究生英语教育教学中的关键.为加强研究生英语师资队伍建设,就研究生英语教学的特点及其对教师素质的新要求和教师素质的发展途径等几个方面进行研究探讨. 相似文献
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高职院校的师资队伍是发展高职教育的关键,但当前师资队伍的建设还存在不足,要加强高职院校师资队伍的建设和管理,转变观念,以师为本,加大“双师型”师资的培养和引进,稳定专、兼职师资队伍,完善和改革各种用人制度,引进人才,提高高职院校的师资水平。 相似文献
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优化结构 提高质量 建设高素质师资队伍 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡红星 《中国职业技术教育》2010,(13)
高职院校师资队伍建设的思想观念滞后、师资结构不合理及双师素质比例偏低是制约高职院校发展的主要因素,文章从提高教师的职业素质、以科研项目为平台、以校院(企)合作为形式、以课程建设为抓手等途径来探讨教学实用型师资队伍的建设。 相似文献
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孔艳君 《中国科教创新导刊》2014,(10):114-115
为进一步适应中国经济的发展,满足当今社会高职教育发展的需求,培养实用型人才,高职院校担负着重要的责任,在其英语教学中也更加偏向于ESP理论教学。ESP作为高职英语教学方式,必然将成为未来英语教学的重点内容。为更好地实现和发展EsP理论教学,提升高职英语教学主体力量的教师素质问题显得尤为重要。本篇论文就EsP师资队伍建设进行介绍,指出了高职英语师资队伍在建设中存在的问题,最终为ESP理论下高职英语教师队伍的建设探索切实可行的途径与方式。 相似文献
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民办院校的教育理念是培养能适应社会发展的实用型人才,为顺应就业市场的需求,英语教学的重心转向专业用途英语ESP教学方向发展也是大势所趋。从目前民办院校的英语教学实践来看,发展ESP教学的关键是师资队伍的建设和培养。本文试图分析民办院校ESP教学现状,探析师资队伍的建设和发展,并提出可行性建议。 相似文献
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民办高职院校师资队伍建设与发展的对策 总被引：2，自引：0，他引：2
黄雪霞 《岳阳职业技术学院学报》2009,24(3):29-33
高素质的师资队伍有利于提升民办高职院校的综合竞争力.目前,我国绝大多数的民办高职院校师资队伍不同程度地存在着问题.建设和发展一支高素质的、相对稳定的师资队伍,社会应对民办高职院校教师的"身份"给予正确定位,学校自身应加强师资队伍的优化组合、科学培养和提高以及动态管理. 相似文献
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戴艳玲 《江西电力职业技术学院学报》2018,(2)
近年来,随着国家的发展和社会的进步,民办高职教育成为我国高等教育的重要组成部分,关乎我国高职教育整体水平的提升。因此,重视民办高职教育,提升民办高职教育的整体水平,成为我国高职教育的重中之重。而作为民办高职院校体系中的重要组成部分——师资队伍,是民办高职院校核心竞争力之一,是其生存和发展的关键。通过对现阶段民办高职院校中师资现状的分析,发现民办高职院校师资管理存在的问题,探讨民办高职教育中师资管理机制建设。 相似文献