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1.
刘永林 《牡丹江教育学院学报》2004,(3)
教育科研是教育不断创新和学校可持续发展的关键所在,是形成学校办学特色和提高学校整体办学水平的必然选择。开展教育科研要注重学校长远发展和内涵发展,不断完善校本研究制度和创新教育科研工作推进机制,促进学校的整体发展。 相似文献
2.
随着我国基础教育的发展,教育科研作为教育改革和发展的"第一生产力"重新为人们所认识,并且已成为衡量学校办学水平和教育质量的重要标志,教育科研迎来了发展的机遇期.我们要紧紧抓住难得的发展机遇,使中小学教育科研实现高品位快速发展,在学校教育规划、文化设计、科研培训、课题研究、名师培养、课程改革等方面发挥重要作用,为推进素质教育、促进教育均衡发展、提高教育质量服务. 相似文献
3.
李恩辉 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1997,(2)
几年来,为全面提高教育教学质量,全方位提高办学效益,我们把教育科研工作视为全面贯彻教育方针、全面提高教育教学质量的金钥匙,坚持“科研先导、突出特色、面向全体、全面发展、服务经济”的办学思想,走出一条“靠科研求发展、上质量”的办学路子,并取得了显著成效。下面是我们抓教育科研的几点做法和体会。 一、提高思想认识,增强科研意识,是搞好职教科研的基础 学校领导通过认真的调查、思考、论证,最后达成共识:学校要发展,质量要提高,必须走以科研为先导的“科研兴校”之路,必须端正指导思想,增强科研 相似文献
4.
教育科研是学校改革和发展的第一推动力.近年来,"向教育科研要质量,靠教育科研上水平"已逐步成为人们的共识."科研兴校"是依靠运用教育科研理论方法,提高促进教学质量,提高学校办学效益.实施"科研兴校"的战略,以下三点至关重要. 相似文献
5.
引领和指导县域中小学开展教育科研工作,是县级教研室承担的主要任务之一。下面就县级教研室如何指导基层学校开展教育科研工作谈几点做法和体会。一、宣传引路,培训奠基教育科研是推进学校改革和发展的第一生产力,是提高学校办学水平促进教师专业成长的必经之路,是学校和教师实现可持续发展的重要驱动力。教师从事教育教学实践与教育科研是水乳相融、相辅相承的,教育教学实践必须与教育科研相结合,才能促进教师综合素质的提高, 相似文献
6.
试论我国高职科研工作中存在的问题及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
科研工作对提高高职院校的办学水平,提高教师的综合素质,促进教育创新起着极其重要的作用.由于高职院校起步较晚,在科研意识、科研氛围、科研管理等方面都存在诸多问题,需要我们对高职院校科研工作中作深入的探究,针对存在的问题进行剖析,寻找解决问题的对策,全面提高高职院校的办学水平和办学质量. 相似文献
7.
中小学教育科研大多数属于“行动研究” ,它倾向于非正规的教育研究 ,旨在解决学校、班级和教育方案中提出的即时问题 ,立竿见影地应用 ,而较少考虑发展理论或广泛的概括。概括来说是学校通过教育科研来推进教育教学改革 ,提高教育教学质量。因此教育科研已成为促进学校发展、提高办学层次的必由之路。但不容忽视和必须面对的是 :当前在普通中小学开展教育科研工作仍然是个难题。下面笔者就结合自己的体会谈谈中小学教育科研工作的基本特点和选题策略。一、中小学教育科研的基本特点1.时代性。在教育现代化的进程中 ,教育科研工作要从社会改… 相似文献
8.
高职院校科研工作中存在的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
蒋祥龙 《铜陵职业技术学院学报》2007,6(3)
科研工作对提高高职院校的办学水平,提高教师的综合素质,促进教育创新起着极其重要的作用,也是高职院校改革和发展的关键所在。然而,许多高职院校的科研工作存在着诸多现实问题有待解决。因此,加强对科研工作的领导,加大经费投入,强化科研意识,培育和提升教师的科研素质和科研能力,激发教师的科研兴趣,充分调动教师科研工作的积极性、主动性和创造性,是实现高职院校科研发展的必由之路。 相似文献
9.
王治彬 《中国教育技术装备》2013,(8):69-70
教育科研是教育的先导,不论是教育改革和发展、教育决策和管理,还是提高教育质量和办学效益、实施素质教育都离不开教育科研。全面实现由应试教育向素质教育的转轨,坚持科研兴教、科研兴校,已成为学校教育科研的管理目标。笔者认为,要做好学校的教育科研工作,实现学校教育科研管理的目标,应注重三个方面的问题。 相似文献
10.
教育科研是学校发展的理论支撑,是提高办学效率、办学质量,促进学校可持续发展的新动力。学校进行教育科研,必须从学校实际出发,学校领导要认真研究学校现状,找出教育科研的切入点,教育科研对教师个人成长的影响等要进行分层讨 相似文献
11.
12.
蒋祥龙 《铜陵职业技术学院学报》2007,6(3):7-9
科研工作对提高高职院校的办学水平，提高教师的综合素质，促进教育创新起着极其重要的作用，也是高职院校改革和发展的关键所在。然而，许多高职院校的科研工作存在着诸多现实问题有待解决。因此，加强对科研工作的领导，加大经费投入，强化科研意识，培育和提升教师的科研素质和科研能力，激发教师的科研兴趣，充分调动教师科研工作的积极性、主动性和创造性，是实现高职院校科研发展的必由之路。 相似文献
13.
校长是一校之魂，是学校工作的决策者、指挥者。校长的教育理念、工作态度、工作水平，直接决定着整个学校的发展水平。在当前，学校能否顺利推进课程改革，能否通过改革提高课程实施水平，提高教育教学质量和办学水平，固然受到师资力量、教育设施、课程资源、地方文化环境等多方面的制约，但关键在于校长的意识和责任。 相似文献
14.
一所学校办学成功与否,取决于教育质量的高低,而教育质量的高低,在很大程度上取决于学校教育科研的效益,由于教育科研管理的科学性,直接决定了学校教育科研的效益,所以,要搞好学校教育科研,就要认真研究学校科研工作该怎样管理和运作,笔者认为应从思想、目标、制度、队伍、操作、成果、档案管理等七个方面,全面加强中小学校教育科研管理.…… 相似文献
15.
教育科研是教育的先导。一切教育行为都离不开教育科研,教育改革和发展需要教育科研,教育决策和管理需要教育科研,提高教育质量和办学效益需要教育科研,实施素质教育更需要教育科研和新课程改革。全面实现由应试教育向素质教育的转轨,坚持科研兴教、科研兴校,已成为学校教育科研的管理目标。怎样才能搞好学校的教育科研工作,达到学校教育科研管理的目标？我认为学校教育科研管理应注意以下三个方面的问题。 相似文献
16.
作为课程改革的中坚力量和主体——教师,在新课程改革中发挥着独一无二的作用,教师教学理念新颖与否、业务素质高低将直接影响学校的办学质量和办学效率。随着课程改革的不断推进,学校教师课堂教学行为与新课改理念相比还有很大差距。在新的课程改革与新的教育发展机遇面前,能否有效地建设一支充满活力、勇于探索、业务素质高、教学基本功过硬、具备终身学习意识的教师队伍,是教育现代化能否成功的关键。而培养指导教师的基本途径之一就是开展扎实有效的校本培训。根据国家教育部有关中小学教师继续教育培训的要求及世界范围内中小 相似文献
17.
教育科研是教育现代化的一项重要软件建设工程,是全面提高教育质量的保障。教育行为对教育科学研究的依赖性是现代教育的重要特征。几年来,丰宁一小始终把教育科研工作摆在学校工作的重要位置,向科研要质量,向科研要效益,学校的教育行为得到了有效的规范,促进了学校整体改革的深化,综合办学效益明显提高。 一、创设研究氛围,培养科研队伍 不会研究的教师,永远不能成为真正合格的教师。创造性的工作既是对教师职业的高要求,又是作为一名合格教师应该具备的起码素质。在推进应试教育向素质教育转变的关键时期,教师的教育研究能力显… 相似文献
18.
中职教育的迅速发展需要教师开展教学科研,但是中职教师整体研究水平薄弱,主要表现在中职学校科研意识欠缺、氛围不浓、投入不够、力量不足、参与度低、成果质量低等.究其原因在于中职学校科研工作与教学工作结合不好、激励与约束机制不畅、保障与服务作用发挥不够.只有加强中职学校科研与教学的联系,紧密结合教学开展科研,充分发挥科研对于学校教育教学和教师自身发展的作用,构建有效的激励与约束机制,加强科研工作的保障和服务,才能改变中职教师科研薄弱的现状,促进中职教育更好更快地发展. 相似文献
19.
略论“科研兴校”战略的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
教育科研是学校改革和发展的第一推动力。近年来,“向教育科研要质量,靠教育科研上水平”已逐步成为人们的共识。“科研兴校”是依靠运用教育科研理论方法,提高促进教学质量。提高学校办学效益。实施“科研兴校”的战略,以下三点至关重要。 相似文献
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在新形势下，高校如何进一步改革和发展，以适应经济建设和国家人才培养的需要？这是北京林业大学校长朱金兆一直思考着的问题。高校工作干头万绪，要取得大的发展，关键是选准改革的突破口。他认为，学校要发展，一方面要扩大办学规模、提高办学质量、发展办学特色、增加办学效益，另一方面要以建立校级科学研究院为突破口，加强高校对科研工作的管理，集中科研力量、合理配置科研资源，做到教学、科研两手都要抓，两手都要硬．真正推动教育教学改革的深入发展。朱金兆校长毕业于北京林业大学水土保持专业，从事基层林业技术工作间年后，重… 相似文献