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1.
论非理性因素的个体发生 总被引：1，自引：0，他引：1
《北京师范大学学报(社会科学版)》1993,(3)
<正>如果说我国理论界对“理性”问题的研究已取得了长足的进展，那么对“非理性”问题的研究则刚刚起步，“非理性”几乎还是一块亟待开垦的精神处女地。不过，近些年来，我国理论界就直觉、灵感、情感和意志等这样一些“非理性”因素进行了认识论、心理学、教育学和文艺学上的初步探索，这对于我国长期忌讳和忽视“非理性”问题的研究作了很好的 相似文献
2.
非理性因素对自我导向学习有着重要影响.理论上,非理性因素蕴涵于自我导向学习之中.实践中,接续并脱胎于院校教育的自我导向学习受到了唯理主义的影响,易忽视非理性因素.需要、情感这两种非理性因素在自我导向学习中有着重要的作用. 相似文献
3.
思想政治教育既要注重培养理性因素,还要培养非理性因素.非理性因素在思想政治教育中具有重要的作用,合理利用非理性因素有利于提高思想政治教育的实效性.在思想政治教育中要注重对教育对象非理性因素的优化,促进教育对象的自由全面发展. 相似文献
4.
徐春艳 《张家口职业技术学院学报》2013,26(1):47-49
高校德育中的非理性因素主要包括了需要和动机、情感与意志、信仰与信念、直觉与灵感等几个方面,各种非理性因素往往相互影响、相互渗透在高校德育中并发挥着作用.适度的非理性因素往往对德育的开展有着积极的作用,一旦非理性因素脱离理性的指导就可能产生不容忽视的消极影响. 相似文献
5.
市场经济的发展充分激活了人的非理性因素,非理性因素作为一种精神性的力量在人的素质培养过程中占据重要地位并直接影响到人的全面发展,现阶段应注重加强对欲望、情感、意志等非理性因素的培养. 相似文献
6.
钟利红 《深圳信息职业技术学院学报》2009,7(3):12-15
本文从人性这一人学视野出发,提出重视人的非理性因素在德育中的作用,并从德育的现实诉求、非理性因素在德育过程中多方面的作用、非理性因素对德育效果的影响等方面进行了分析和探讨。 相似文献
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8.
大学生思想政治教育与非理性因素的培养——大学生思想教育中情与理的统一 总被引：1，自引：1，他引：0
人的行为不仅受理性因素的支配,也深受非理性因素的影响。然而,传统的思想政治教育更为注重理性知识的传授,非理性因素几乎处于被排斥的状态。要增强大学生思想政治教育的实效性,就要求思想政治教育者必须科学地认识非理性因素在人的认识和行为中的地位,理解非理性因素与理性因素之间的和谐统一的关系,充分重视非理性因素的培养对大学生思想教育工作的重要作用,从而实现全面发展的培养目标。 相似文献
9.
教学中的非理性因素及其培养 总被引：1，自引：0，他引：1
黄巧香 《遵义师范学院学报》2003,5(3):56-57
教学是理性因素与非理性因素的统一体,人的发展既有理性方面,又有非理性方面。非理性因素主要指情感、意志、直觉、灵感、无意识。非理性情意因素是教学动力系统的重要成分,又是教育、教学活动的重要目标;非理性直觉是对教学逻辑的补充,是创造性思维的重要组成成分;教学过程又是意识与无意识的统一,教学中应充分利用无意识,以提高各科教学的效果。教学中应采用多种相应的教学模式,重视人的非理性因素的应用和培养。 相似文献
10.
丰宏梅 《新乡师范高等专科学校学报》2008,22(6)
非理性因素作为人的创新能力的一翼,具有自我扩张、自我创新的冲力。在创新中,非理性因素既有积极作用如精神动力机制的导向、驱动、调控和弥补作用以及非理性创新能力的弥补作用,又有消极功能如精神动力机制的抑制作用等。要想规避非理性因素的消极作用,就必须理顺理性与非理性在创新中的关系,实现理性与非理性对创新的"双轮"驱动。 相似文献
11.
依法治国与法律价值体系的重构 总被引：1，自引：0，他引：1
于群 《华南师范大学学报(社会科学版)》2003,19(1):18-25,38
法律价值就是法的存在，作用及其发展满足人的主体需要的一系列属性。它包括实质价值和形式价值两个层面。认识和研究法律价值，有助于调动人们对立法，执法，用法，守法的积极性并投身于法律运行的各个环节，有助于从观念到行动使法治成为社会生活的一部分。中国传统与现代法律价值精神存在相互冲突的因素，必须在建设现代法治国家中，摒弃传统法律价值中的沉渣和糟粕，大胆借鉴人类一切文明成果，使中国法律价值实现从传统向现代的历史转型。 相似文献
12.
春秋战国时期的法家思想是我国优秀文化遗产和精神财富的一部分,虽然法家法治思想的内容体系由于时代的局限,存在着一些不合理的、消极的成分,但其一些合理成分至今仍具有宝贵的价值,对我国依法治国理念的贯彻实施,健全社会主义法制,建设社会主义法治国家具有重要启示作用。 相似文献
13.
范雪刚 《内江师范学院学报》2006,21(4):68-70
会计信息反映一个单位的财务状况和经营成果,它作为一种重要的经济信息,是投资者、债权人和经营管理者进行决策的重要依据。受企业法人治理结构不合理、利益驱动与违规成本低、监管体系不健全、会计工作环境差、会计规范不健全、会计人员地位低等多种因素的影响,导致了会计信息失真。从完善公司治理结构、加强行业诚信建设、健全监管体系、建立民事赔偿机制、提高会计人员素质等方面提出了治理对策。 相似文献
14.
在中国的法治建设进程中,权利冲突已成为一种非常普遍和突出的法律现象,并广泛存在于司法审判、行政执法和日常生活中.权利冲突是权利主体在行使权利的过程中与相对一方的权利相互矛盾或抵触的法律现象,权利冲突的成因在于社会个体利益的不合理膨胀,权利自身的模糊和不平衡的特性以及法律体系的不完善. 相似文献
15.
似庆岑 《湖北广播电视大学学报》2013,33(10):76-77
近年我国发生的突发性群体事件中存在阶段性、理性与非理性交织、法律风险与法律危机的并存与转化等特点;本文从法律危机的角度,把突发性群体事件中法律危机分为三类:法律心理危机、法律信仰危机、法律执法者的法律执法危机;提出应对与处理突发性群体事件中法律危机主要对策和措施,包括大力加强实效性的全民法治宣传与教育、完善群体行为和政府人员两个层面法治行为规范、建立和完善行政强制行为的制约机制、大力建设和发展法治社会大环境。 相似文献
16.
赖守亮 《株洲师范高等专科学校学报》2005,10(6):86-88
过度包装存在巨大的危害,究其原因,相当复杂.商家的“争宠”心理、设计师的自我炫耀心理、消费者爱面子的非理性心理是过度包装的深层动因.解决过度包装的最好办法,便是包装的绿色之路和生态之路以及包装的法律体系的建立和完善. 相似文献
17.
根据学校单位的运作行为是否具有合法性和合理性,可将学校单位运作行为分为四类,即既合法又合理的行为、合法不合理的行为、合理不合法的行为和既不合法又不合理的行为。学校单位运作行为的依据在于单位依附性和单位主权的力量博弈。通过法和人的权威,学校单位运作行为实现了合法化;通过舆论宣传和权力组织,学校单位运作行为实现了合理化。 相似文献
18.
蔡永寿 《楚雄师范学院学报》2010,25(11)
中国是一个农业大国,农民在整个国家中占较大的比重。随着我国经济社会的发展,三农问题越加突出。在贫困地区,农民产生一些非理性行为有其必然的原因,应理性的分析和看待。只有建立健全农村社会保障体系、农村市场服务体系,调整农业产业结构,发挥农村金融市场的资金支持作用,增强农民的法治意识,切实维护农民的合法权益,才能正确引导农民走向理性,构建和谐的社会主义新农村。 相似文献
19.
制约着哈尼族发展的因素固然很多，但关键在于哈尼族人才队伍不适应社会主义现代化建设的需要。主要问题是：人才队伍数量较少、质量不高、结构不合理等。要改变这一状况，需认真贯彻党的民族干部政策，严格执行民族区域自治法，逐步将培养选拔民族干部工作纳入法制化轨道；努力提高哈尼族现有人才队伍的质量，充分发挥其带动和辐射作用；从基础教育抓起，提高哈尼族人口整体素质，为人才队伍的建设提供良好的人才资源。 相似文献
20.
道德信仰是人的精神支柱,是理性的非理性表达,是对道德的终极关怀。但是由于历史、经济及道德自身等方面的原因,目前在中国出现了道德信仰缺失的现象,有必要从发展经济、建设法制、加强社会舆论监督及道德信仰教育方面对重建理性的、科学的道德信仰进行探讨。 相似文献