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1.
《校园英语(教研版)》2016,(35)
语法是英语教学中的重要组成部分,也是学生学好英语的基础。尤其随着新课程改革的实施,要求英语教师摒弃以往只注重交际式语法教学,应将语法知识和语言知识相结合,由此一来才能提高语法知识运用能力和学生综合英语水平。本文则从语法知识结合语言意义、采用多种形式教学方法及有效指导学生英语语法学习等方法分析初中英语语法语法教学策略,望给予英语教师提供教学参考。 相似文献
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朱传玲 《开封教育学院学报》1987,(1)
目前,在中学语法知识的教学中,存在着一些弊端,如:把语法知识的各个组成部分割裂开来,让学生掌握的是零散的知识点,而不是系统的语法知识整体;过多地讲解术语、定义,忽略对学生实际运用能力的培养;孤立地传授语法知识,与听说读写训练脱节等等。因此学生感到语法知识枯燥难学,学而无用,遗忘率较高。怎样消除这些弊端,如何改进语法知识教学,确是一个值得探讨的问题。 相似文献
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马进 《中国校外教育(理论)》2007,(3):28
语法是语言表达的规则,这种规则在大家头脑里往往是一个比较抽象的东西。学生听到语法这个词就头痛,教师听到这个词也会感觉很棘手。对于英语教师而言,语法并不难教,难的是能否行之有效地传授知识,让学生真正掌握语法知识、灵活运用语法知识。因此,如何教语法,便是我们讨论的课题。 相似文献
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在小学阶段进行英语语法教学是非常重要和必要的。教师要用各种行之有效的教学方法帮助学生更好地感知语法知识,学习语法知识和运用语法知识,培养学生形成良好的语法意识,并引导他们用这种语法意识指导他们的语言交际。 相似文献
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李玲 《当代教育理论与实践》2013,(3):90-91
随着人们对语文人文性的逐步重视及高考考纲明确指出不考语法,语文语法教学已逐渐呈现出衰退的趋势,高中生对语法知识所知甚少。尤其是在学习文言文的时候给学生的理解和教师的讲解带来很大的难度。随文教学法是随着对文言文知识的讲解来学习文言文语法知识的方法,对高中文言文语法知识学习是一种好的方法。 相似文献
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语文学习,语法知识是根基,学生凭借各种语法现象,体文悟情,掌握语言的规律,学会表达与运用.小学语文教学的对象是小学生,他们正处于语文知识的构建阶段,语法对他们而言过于专业与生涩,是一团绕不进出不来的云雾.语文新课标提出基本的语法知识可随文学习.课文中的精美词句、语段,无一不是运用规范的语法和形象的修辞.随文指导学生学习语法知识,学生易学易懂,使知识自然生成.在语文教学中,如何恰当地引导学生随文学习语法知识呢? 相似文献
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初中语法知识短文安排在语文1—6册的教材中。因此,复习语法知识,应把所有知识短文集中起来,分析语法知识内在的连续性与系统性,并通过综合练习使学生领会语法规律。这是繁重而有一定难度的任务。为了便于复习,我们对语法要有一个全面的认识。现代汉语语法是讲现代汉语语言单位的组合规律的。这一提法,很有参考价值,它启发我们抓住两个复习要点: 相似文献
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曾颖 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
部分教师认为新课改的理念是淡化语法,语法可以少教甚至可以不教,学生通过日常课堂教学可以自然习得语法知识;也有部分教师花大量时间讲解语法知识,搞题海战术,没有引导学生观察结构并归纳规律,真正理解语法知识。教师在语法教学中不应停留在要求学生熟背规则上, 相似文献
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<正>语法是语言学习的基础,在英语教学中不仅要求学生领悟和理解语法知识,而且还要求学生通过语法知识来提高语言的运用能力。一、语法教学在高中英语教学中的重要性语法是对语言内部规律的总结,能有效地帮助我们学习语言、理解语言、运用语言。语法是英语教学中的重要组成部分,如果说词汇是基石,语法则是框架。高中阶段的学生已有一定的词汇量,若学生能在充足的词汇量的基础上,掌握好语法知识,那么学生在英语学习、 相似文献
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一、中学生语法知识缺失的影响1.严重影响高三的复课备考有过高三复课备考经验的老师都有一个同感:学生语法知识的缺失使得复习举步维艰。全国的十五套高考试卷,基本大同小异,很多考点都涉及语法知识。涉及语法的面广、难度又大,如果没有扎实的语法知识做基础,要想做好一张高考语文卷并得到高分是不可能的。学生的语法知识严重缺失,要在短期补回来一是时间上不允许,二是短时间内学生也难以消化,这让高三的语文老师处于进退两难的境地。 相似文献
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英语语法知识是小学英语教学的重难点,是引领学生习得英语语言规律的必要组成部分。语法知识对小学生而言较为抽象,单纯性讲解会导致课堂效率低、教学效果差。教师在语法教学中可以通过创设情境,让学生在听、说、读、写等教学活动中感知语法知识的趣味性,从而激发学生学习语法的兴趣,使学生在主动探究中习得语法知识,让英语语法课堂活跃起来。 相似文献
14.
李淑欣 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
语法知识是整个语文知识体系中一个重要的组成部分,学好语法是学好语文、提高语文素养的基础.在语法教学中要贴近生活,参与生活,给语法教学注入生活之水. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(31)
<正>一、对初中英语语法教学的基本认识想要学习好英语,掌握扎实的语法知识是非常必须的。因为在现在初中英语知识的学习过程中,学好了语法知识才可以对基本的句型、短语等等有更加深刻的理解,这样不论是做单项选择题还是阅读理解题都可以根据基本的语法知识来做题。而且现在初中英语中的写作题目对于语法的要求也是非常高的,基本的句型、短语的使用都需要严格地按照基本的语法来进行。相信初中英语语法的重要性我们大家心里 相似文献
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大学生语文素质的现状要求人们应重视和加强语法教学.在大学语文语法教学中,教师必须清楚讲授语法知识的目的是什么,需要讲授哪些语法知识,怎样讲授语法知识.在大学语文教学过程中,有必要重新认识和重新定位语法教学,改进大学语法教学的方法和手段,以实现学生语文素养的优化和提升. 相似文献
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语法知识是英语学习中的一项重要知识,尤其是对于母语是非英语的学习者来说,语法知识的掌握情况在很大程度上影响一个人的英语学习,为此,语法教学不可忽视。但我们又不能走入极端,一味强调语法教学而忽视英语英语、阅读灯教学。本文就目前的英语语法教学现状,结合自身体验,浅析如何做好中学英语语法教学。 相似文献
20.
邬云云 《语文学刊:高等教育版》2012,(3):158-159
在新的学术背景下,主张＂淡化＂甚至＂取消＂语法教学的呼声很高,但就高中生掌握语法知识的状况和高考对语法知识的考查来看,两者很不相称。很多学生不具备基本的语法知识,在考试中完全凭借所谓的语感甚至运气来做题,因此成绩很不稳定。鉴于此,高中语文学习具备一些较为系统的语法知识是非常必要的。 相似文献