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一项“知识创新工程”即将在我国全面启动。由中科院起草的一份名为《迎接知识经济时代,建设国家创新体系》的报告提出,这一工程的总体目标是:到2010年前后,基本建立起适应社会主义市场经济体制和符合科技发展规律的国家创新体系,基本具备能够支撑我国科技和经济可持续发展的国家创新能力,使我国的创新综合实力达到世界中等发达国家水平,力争中国的科技国际竞争力进入世界前10名。 《报告》在肯定了我国科技成就的同时,十分冷静地分析了我国创新能力与国家 相似文献
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<正>《上海教育》:“创造力培养项目”旨在实现学生创造力培养的目标,您是如何认识和理解这一目标定位的?张伟:创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心,创新能力培养已成为基础教育的重要使命。根据2022年9月世界知识产权组织(WIPO)发布的《2022年全球创新指数报告》,中国整体创新能力大幅提升,但和瑞士、瑞典等排名靠前的国家还有很大差距。 相似文献
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基础科学研究是科技创新的总开关,在国家科技发展、原始创新能力提升中具有重要的地位与作用。高校是开展基础科学研究的重要阵地,高校基础科学研究能力的提升对国家科技创新体系建设具有重要意义。因此,准确识别我国高校基础科学研究发展态势及特点,理清我国高校与世界一流高校的差距,对于全面提升高校基础研究能力至关重要。文章以自然指数排行榜中10所顶尖国外高校、10所中国高校为研究对象,通过自然指数、Web Of Science数捆库和Incites分析平台,从数量和质量两类指标,系统分析我国高校发展特点。研究发现我国高校整体基础科学研究实力大幅提升,但研究的“质”与“量”、高校层次、区域分布、学科生态。科研国际合作等发展仍不均衡。基于此,提出了加强中国高校基础科学研究的政策建议。 相似文献
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史岩斌 《中国教育技术装备》2012,(32):121-122
欧洲工商管理学院和世界知识产权组织于2012年7月联合发布了题为"增强创新联动,促进全球增长"的全球创新指数报告。该报告基于创新能力和成果对141个国家/地区进行了排名,瑞士、瑞典和新加坡在整体创新表现方面名列前三位。全球创新指数今年是世界知识产权组织第5次发布全球创新指数报告。研究人员通过能够体现创新活动的5个创新投入次级指数以及构成创新成果实证的两个创新产出次级指数对全球创 相似文献
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一问题的提出随着知识经济的发展和"国家创新体系"的推进,社会对人才需求的重心也不断上移。在日趋激烈的国际竞争中,创新已成为衡量一个国家全球竞争力的重要因素。在瑞士世界经济论坛推出的《全球竞争力报告》中,"创新"已被列为影响全球竞争力指数的指标之一。"创新"涉及的指标分别为:创新能力、科研机构质量、校企研究合作、科学家与工程师的效用和实用专利。在2010至2011年度《全球竞争力报告》中,我国的总排名是第27位",创新"排名是第26位。作为人才战略重要组成部分的研究生培养,创新是研究生教育的核心。在研究生教育已走上高速发展之路的形势下,如何推动研究生教育的 相似文献
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当今世界,知识日新月异,经济飞速发展,科技创新层出不穷,人类已经进入一个创新竞争的时代.所以江泽民同志指出:"要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新."胡锦涛同志也反复强调指出:"创新是一个民族发展的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力",并且在十八大报告中他还亲自勾画了实施创新驱动发展战略的蓝图.由此可见,创新能力越来越成为一个国家,一个民族竞争力大小的决定性因素.目前,作为世界第二大经济体的中国,要持续发展,并赶超美国,就必须要有大量的具有创新能力的人才.而具有创新能力人才的培养离不开创新教育. 相似文献
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＂十一五＂以来,浙江省科技工作围绕建设创新型省份和科技强省战略目标,坚持＂环境、人才、平台、项目＂四位一体,大力推进国家技术创新工程试点省建设,充分发挥科技支撑发展、引领未来、改善民生三大作用,大力推进科技进步与自主创新,创新能力和科技综合实力不断提高,据《中国科学发展报告2010》,浙江省创新指数列全国各省区第2位。在各项工作取得明显成效的同时,科技奖励在调动广大科技人员的积极性和创造性中发挥了重要的作用。 相似文献
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李金华 《北京师范大学学报(社会科学版)》2017,(4):5-14
中国的研究生、本专科教育一直以较高速度增长,人才培养卓有成就,但中国职业教育发展相对较慢;教育基础设施得到改善,多元助学模式促使中国教育向产业化方向发展。依据中国教育发展报告和2016年全球创新指数,研究发现:中国全球创新竞争力有较好表现,但与发达国家仍有差距;中国教育发展支撑了创新竞争力的提升,但力度还有欠缺;中国研发投入增多,但专利申请量、综合信息服务贸易量较低。故而,未来中国需要加强科学和工程教育,提高高等教育入境留学生占比,培养世界一流的工程技术人才;同时要加强知识产权贸易和综合信息服务贸易,加强高校与企业、研究机构的研发合作和产业合作,全面提高国家创新竞争力。 相似文献
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金融学国家一流专业学生创新能力提升研究是国内外高等院校与金融机构普遍关心的重要话题.专业知识全面及时的掌握、实践教学的加强和改进、创新能力的动力和源泉等都对创新能力的形成具有重要的影响.金融学国家一流专业学生创新能力提升的问题主要是,金融学专业知识跟不上创新的步伐,从理论知识走向创新桥梁的实践教学流于形式,创新的动力不足导致创新能力有待提升.适应创新发展的需要,全面及时掌握金融学专业的基本知识与技能,广泛开展各种实践教学创新活动,全程开展多元化的金融学创新实践竞赛,可以提升金融学国家一流专业学生创新能力. 相似文献
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金融学国家一流专业学生创新能力提升研究是国内外高等院校与金融机构普遍关心的重要话题.专业知识全面及时的掌握、实践教学的加强和改进、创新能力的动力和源泉等都对创新能力的形成具有重要的影响.金融学国家一流专业学生创新能力提升的问题主要是,金融学专业知识跟不上创新的步伐,从理论知识走向创新桥梁的实践教学流于形式,创新的动力不足导致创新能力有待提升.适应创新发展的需要,全面及时掌握金融学专业的基本知识与技能,广泛开展各种实践教学创新活动,全程开展多元化的金融学创新实践竞赛,可以提升金融学国家一流专业学生创新能力. 相似文献
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党的十七大报告明确指出：“提高自主创新能力,建设创新型国家。这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。”面对世界日新月异的科技发展形势,党中央将自主创新摆在了更加突出的位置。近年来,从部署国家中长期科学和技术发展规划纲要到召开全国科技大会,做出增强自主创新能力、建设创新型国家的决策,“创新”一词正日益深入经济社会发展的各个方面。 相似文献
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陈宇慧 《福建教育学院学报》2003,(3):60-61
随着科学技术的日益发展,国与国之间的竞争越来越依赖于一个国家的综合国力,归根结底又决定于一个国家的科技创新能力,中国作为一个泱泱大国,人口占世界的五分之一,但最近屡有资料证明,在中国传统的应试教育之下,大多数中国人创新能力较差。因而,创新教育也成为教育界一个日益沉重的话题。课堂教学是学校教育的主要形式,是创新能 相似文献
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邹境境 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
如何培养学生的创新意识、创新精神和实践能力,已成为们教育工作者研究的重要问题。江泽民总书记指出：创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。因此,每一位教师都应该重视学生创新能力的培养,尤其是语文课堂更是培养学生创新能力的阵地。本文就如何挖掘学生的创新能力,促进学生个性和谐地发展谈以下几方面的体会。 相似文献
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"协同创新"战略是新时期国家发展的新范式。它提出的背景是世界大科学的整体趋势和我国科技与经济"两张皮"现象的存在。系统科学理论尤其是系统论和协同学是"协同创新"战略的理论基础,"协同创新"战略的实施有利于提升国家自主创新能力。 相似文献
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曹宏 《广东轻工职业技术学院学报》2013,(3):77-80
文化是一个国家和民族的根基。如何让文化历久弥新,需要文化主体的创新能力不断地被提高,这就关系到制度的支持以及社会氛围的营造,需要对文化的原创性给予更多的关注。中国文化主体创新能力处于一种什么样的状态以及如何提升文化主体的创新能力是亟待研究的问题。现阶段将文化主体创新作为建设和谐世界战略思想的重要组成部分,是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要前提。 相似文献
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当今世界,创新已经成为经济社会发展的主要内驱力,创新能力成为国家竞争力的核心要素。面对日新月异的科技进步,转变创新理念和模式,加快以学科交叉融合为基础的知识、技术集成与转化,加快创新力量与资源的整合、重组,促进产、学、研、用紧密结合,支撑国家经济社会发展方式的转变,已经成为迫在眉睫的历史任务。在中国实施创新驱动发展战略的时代背景下,“高等学校创新能力提升计划”,即“2011计划”为高等教育的改革发展与创新能力提升开拓了全新境界。从创新理论的历史演进中发掘协同创新的时代内涵,结合地方高等学校实施“2011计划”的初步实践,为高等学校建构协同创新的实施策略在当下显得卓有意义。 相似文献