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随着社会经济的发展,人民的生活愈加丰富多彩,对于服饰的品位要求也日益增高,因此职业教育的服装专业备受社会关注。但是我国的服装专业的发展还不成熟,还存在许多的问题。为了更好地发展职业教育的服装专业,以促进人民生活的进一步提高,本文分析了职业教育服装专业的现状,并提出了一些解决的对策。 相似文献
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职业教育的发展离不开行业的支持和企业的参与。实践证明，加强职业高级中学的服装教学与服装企业联合、联系，走职高服装教学企业化之路，是促进职业学校专业建设的重要途径，也是职业教育为经济建设服务的重要举措。 相似文献
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本文分析了国内服装工业的发展对人才的新要求;对高等职业技术教育的特点、模式及服装专业职业教育方面的办学特色进行了介绍;对面向二十一世纪加强服装专业高等职业教育提出了几点建议。 相似文献
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服装专业的建设与服装产业的发展关系十分密切。立足广东服装产业的市场需求．不断推进服装专业教学改革，进一步突出职业教育办学特色。是广州大学纺织服装学院加强服装专业建设、发挥人才培养优势、服务广东服装产业发展的战略性目标。 相似文献
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《职业技术教育研究》2004,(8):1-1
为切实提高中等职业学校专业建设整体水平，强化办学特色，提高教育质量，做大、做强、做优、做精中等职业学校，按照《辽宁省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《辽宁省职业教育振兴计划》的要求，辽宁省教育厅将从今年下半年起开展中等职业学校省级示范专业(点)评估认定工作。 相似文献
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一、服装专业改革势在必行(一)年年举行的全国职业教育技能大赛促使教改迫在眉睫普通教育有高考,职业教育有技能大赛。这是我国教育制度的一项重大创举。全国服装专业技能大赛的试题集中体现了服装教材中的制版、裁剪、缝制工艺、设计、立裁 相似文献
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职业教育,尤其是中等职业教育,是直接为工业生产和社会经济发展服务的。因此想要进一步发展,就必须主动地去顺应社会经济发展的需要,顺应企业实际发展的需求。在这种形势下,服装职教集团应运而生,为学校、企业、职教之间提供了更多的合作、交流的平台。在校企合作的过程中,服装专业的教学应立足服装企业的发展与需求,在教学内容与方法等方面进行综合改革,为企业输送真正急需的实用型的专业技术人才。通过校企合作,共创双赢,实现服装职业教育和服装产业的可持续发展。 相似文献
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妙晓莉 《杨凌职业技术学院学报》2023,(2):75-77+81
乡村振兴是发展农村经济的国家战略,也是涉农专业职业教育发展的重要支点。参与乡村振兴是高职园艺技术专业发展的必然要求,为其高质量发展创造了机遇。本文从精准专业定位、提高教师教学能力、实施专业分类教学、重构专业教学设计、强化专业内涵发展五个方面探索乡村振兴推进中高职园艺技术专业高质量发展的科学路径。 相似文献
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陈飞 《福建教育学院学报》2006,(6):58-60
对于一个国家来说教育是发展之本,可以用教育来缩短发展途径和减少不必要的损耗。我国目前一方面需要大量的服装设计专业人才,另一方面服装院校毕业的许多学生却被拒之门外。如何补足这其中的差距确实值得我们思考。这说明当前的服装职业教育模式已不能适应现代经济文化科技水平的发展:一、服装职业教学中存在的缺陷1、培养目标不明确我国在近20年的中职服装专业教育中,办学层次与特点较为模糊,毕业的专业人才能力单一,在专业实 相似文献
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我国高等职业教育进入了一个新的发展时期，为培养与21世纪社会主义现代化建设要求相适应的实用型人才，高职课程设置要与人才培养模式相协调。本人在教学改革实践中，就服装专业后期课程设置的可行性方案与同行商榷。 一、目前高职服装专业的课程设置和人才模式特点 1．目前高职服装专业的课程设置。 高等职业教育兼有职业教育和高等教育的双重属性。高等职业教育是两种教育结合而形成的强调能力培养，注重可持续性发展素质的培养，以适应社会发展需要的一种教育模式。目前，国内的高职服装专业应以这一目标而设置课程。 由于… 相似文献
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服装专业分类教学是符合职业教育实际,培养高素质技术人才的行之有效的方法,它能使学生的个性特长得到充分发挥。是服装专业教学中值得进一步探索创新的重大课题。 相似文献
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孙闻莺 《中国科教创新导刊》2013,(22):171-171
我国大部分残疾人高等职业教育院校都开设了针对聋生的服装专业职业教育,聋生在受教育的过程中系统的学习了服装专业基础知识、服装专业理论知识和服装专业技术技能,但是,大多数聋生毕业走出校门走向企业和社会后,却不能满足企业和社会的需。为此,课题组成员对服装专业的在校和已毕业的聋人大学生进行职业素质调查,找出问题,提出对策。 相似文献
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早就听说，赣南的职业教育是有创造性的。８０年代中期，大余、南康、崇义、信丰、上犹等５县，从当地经济发展需要出发，结合本县办学优势，联合办起了适应本地需要的服装、建筑、财会、烹饪等专业，培养的一批批初级技术人才，为振兴经济、造福人民发挥了作用。在《中国... 相似文献
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郑华 《中国职业技术教育》2003,(21):23-24
21世纪的中国处在改革发展的时代,而社会发展离不开人才。人才资源的基础是教育,职业教育是国民教育的一个重要组成部分。如今职业教育的振兴与发展已成为一个亟待解决的问题摆在了我们面前。 相似文献
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职业教育与产业协调发展是职业教育产教融合的应有之义,高职教育的类型特色决定了其与产业的密切关系,围绕经济社会发展和产业需求,推进高职教育供给侧结构性改革,深化教育链与产业链融合,主动服务产业升级和动能转换,促进高职教育和产业结构之间的协调发展是当下我国职业教育的政策导向。从三次产业和行业门类两个层面研究我国高职专业结构与产业结构、就业结构的协调性,对偏离度变化趋势进行预测,提出高职教育要面向乡村振兴战略、中国制造2025以及现代服务业发展,大力优化结构、提升人才培养质量的具体建议,以期为高职院校布局和专业动态调整提供参考。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
内蒙古地区高职教育经过十几年的发展,在各方面都取得了长足的进步。在职业教育事业发展前景一片大好的形势下,服装设计专业职业教育目前面临着一些很严峻的问题。对于专业发展存在的问题进行有效梳理、教育困境深入分析,找到问题根源,为内蒙古地区服装专业职业教育发展提供参考。 相似文献
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关于中职学校服装专业师资力量现状的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育能否充分发挥重要作用,关键是要拥有一支高素质的教师队伍.本文分析了当前我国中职学校服装专业师资队伍存在的问题,针对当前中职学校服装专业师资力量的不足,严重制约着该专业发展这一实际情况,提出加强中等职业学校服装专业资队伍建设的几点措施、建议,强调了专业师资队伍发展要注重专多能、专兼结合、德才兼备、全面发展.探索服装专业师资队伍建设的新路子. 相似文献
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孙俊台 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(7):18-20
一、高瞻远瞩认识示范专业建设 示范专业建设是教育部在全国职教工作会议之后推出的一项重要举措,其现实意义是十分深刻的: 1.示范专业建设是加快振兴职教事业的战略工程 我国职业教育自改革开放以来经历了一个马鞍型的发展过程。总体而言,职业教育由小至大,由 相似文献