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学生的作业批改问题,一直是教学过程中的一个影响语文教学效果的大问题。有效的作业批改方式,可以让学生明白自己对学习内容的掌握程度,据此调整自己的学习计划、方法、时间等;也可以让教师了解学生的学习情况,从而修订自己的教学进度和内容,更好地与学生的接受能力相适应。 相似文献
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教师布置作业让学生练习是教学过程中的一个重要环节。科学的作业在帮助学生掌握知识、发展智力、提高能力等方面具有重大作用。但在实际教学中，由于应试教育等因素的影响，教师布置的作业还有一些不尽人意的地方，出现了一些不利于素质教育的，违背教学规律和青少年发展规律的不科学作业。１．不科学作业有种种表现作业量多，内容重复，学生需要化费很多时间才能完成。这是第一种，简称为’题海性”作业。不考虑教材内容和学生情况，完全凭自己意愿布置作业，作业份量忽多忽少，题目忽难忽易，规定完成作业的时间忽宽忽紧。这是第二种、简… 相似文献
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学生作业是教学过程的一个重要组成部分,是语文课堂教学的延续和发展,是巩固学习内容、检查教学效果、诊断学习问题、指导学习方法的重要手段。因此,教师应精心设计作业,使学生在作业中获得乐趣,提高能力,发展自己,从而提高教学效率。 相似文献
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许海利 《学生之友(初中版)》2010,(10):36-37
语文作业的批改是语文教学中的一个重要环节．是检查学生学习效果．发现教学中存在的问题．指导学生学习的重要手段。目前传统的初中语文作业批改方式把学生完成作业与评价作业这一完整的学习过程分割开来．形成了学生做作业。老师批作业．学生完全依赖教师对自己作业质量作出评价的不正常状况。 相似文献
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龚晓芸 《中国科教创新导刊》2011,(12):51-51
数学作业作为数学教学的一个重要环节,也是学生通过自己的实践活动巩固已掌握的基础知识、基本技能,也是教师了解学生学习情况和检查教学效果的有力手段。本文据作者多年教学经验及教学感想,对如何提高学生作业成效,实现教学成果做如下介绍。 相似文献
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课堂教学的反馈结构分为两条不同通道：一条是教师的客观反馈通道，它包括了正负两种反馈。学生的学习态度、学习精神及学习效果的好与坏直接导致教师调控和主导的作用。另一条是反馈给学生自己的自我反馈通道。如果学生能理解学习的内容，掌握了学习方法，能正确回答问题，作业迅速、正确，又能得到老师的表扬和鼓励，就会增强学生学习的自信心和积极性。掌握了课堂教学反馈结构，师生双方就可以在教学程序中依据反馈信息，主动地调整教与学的活动，从而提高课堂教学质量。由此看出，课堂教学质量的高低，主要是由学生获取信息解决问题的多… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
作业设计在整个教学中具有不可代替的作用,小学语文内容较多、知识点密集,教师需要通过作业来检验学生对语文内容的掌握情况。因此,教师需要对语文作业中的题目进行优化设计,帮助学生巩固语文知识,进而提升语文课堂教学的有效性。探讨了语文作业在设计方面的具体策略,从而有效帮助语文教师掌握学生的学习情况,同时也便于教师在教学中做出调整。 相似文献
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郑渝俐 《中国教育科研与探索》2007,(3):26-27
作业是教学过程中不可缺少的一个环节，是课堂教学的延续和补充，是对单位时间内所学知识的复习和巩固，是老师检验教学效果、指导学生学习的教学手段之一。科学合理的作业布置不仅对学生的知识掌握起到及时反馈作用，还有利于老师更好的完成教学任务。英语教师在日常教学工作中，不仅要备好课，上好课，还要给学生布置适当的作业。其目的是利用课堂所学知识训练学生的语言运用能力，提高英语的交际水平。通过英语教学实践，笔者认为：英语作业应该是在精选和符合实际的基础上布置的。 相似文献
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正在传统历史教学中,常见的教学方式就是把教授的内容设计到各个问题中,通过让学生回答问题来加深对历史知识的掌握,同时利用问题对学生的学习情况进行了掌握。在这种教学中,教师都能通过学生进行习题练习来掌握学生对知识的掌握程度和历史水平的提高,能使教师在教学中有效地对学生的弱点进行分析,利用一些专项题目对学生较弱的知识点进行强化,使学生能有针对性地提高自己的水平。在进行习题课教学时,教师能通过检验学生的水平来了解学生的学习 相似文献
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有效的作业批改是教学不可缺少的重要环节．有助于教师了解学生对所学内容掌握的程度．有助于教师调整教学内容进度．有助于学生了解自己是否掌握学习内容、是否需要改进学习方法。适量的激励性批语能弥补课堂上的不足,调动学生的学习积极性。 相似文献
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<正>作业批改是教学中不可或缺的一个重要环节。通过批阅作业不仅能及时有效地反馈学生的学习情况与效果,反映教学中存在的问题,而且能促进教师对自己的教学过程进行反思,诊断教学中的症结,修改、完善并作出第二次教案,便于教师在后续教学环节中加以注意,随时解决学生学习中的问题,还能促进学生通过教师给予的评价与作业中反映出的问题, 相似文献
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职业教育课程改革实施以来,教师的教学生活跟着发生了根本变化,其中一个重要变化就是课前教学设计。工作过程系统化课程的教学设计应坚持以学生发展为本的理念,提倡学生在主动参与中,获取知识,掌握技能,培养能力。文中结合工业分析与检验专业课程,着眼于内容、组织、过程设计三方面,就教学设计中如何体现课程培养学生的目标,展现生生交流合作,实现学生的主动学习谈一些自己的看法。 相似文献
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<正>课外作业是根据教师的布置,在课后独立完成的学习活动。课外作业的布置与评改是教师检验课堂教学效果、改进教学方法的重要依据,是学生了解自己学习效果的重要途径。如果学生所完成的作业是照抄来的、虚假的,那将会误导教师,造成教师对教学作出错误的判断,从而大大降低教学效率,影响教学质量。针对上述现象,现对学生照抄作业现象作如下浅析。一、照抄作业的危害1.误导教师。学生照抄作业,会使教师无法全面、真实地判断学生对知识的理解、掌握程度,无法找到适合学生实际的教学方法,使教学偏离正常轨道,进入"教学误区"。 相似文献
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作业是课堂教学的延伸，是对教学结果的检验、巩固，也是数学知识转化为技能，培养学生思维品质的重要途径．作业是检查学生学习的结果，了解学生掌握所学知识的程度，以及教师对自己课堂教学效果的反馈．通过学生的作业，教师及时掌握存在的问题；通过对学生的作业的批改，及时了解学生作业做错的根源；通过对学生的出声思维诊断，及时了解学生对课堂知识理解的程度及应用新知识的能力．正确组织好学生作业，对于培养学生良好的学习习惯，发展学生的智力和创造力有着重大意义，因此，教师应重视作业的布置． 相似文献
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《市场营销学》的学习过程,同其他学科一样,做作业也是其中必不可少的一个重要环节,它可以使学生更加深入理解课堂上所学的内容,进一步巩固并掌握知识要点。但传统的营销作业布置,以书本为中心,以教师为中心,并且拘泥于书本理论知识。学生做作业时,一般都是照抄书本上现成的知识内容。这种传统的作业方式,窒息了学生的思维和创造力,使营销课程教学远离学生的实际生活,摧残了学生的学习兴趣和热情。下面笔者根据自己的营销课程改革经验及实践体会探讨一下营销作业的有效形式以及具体运用。一、课本基础知识作业设置这种作业形式主要是通过将… 相似文献
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董俊宏 《辽宁教育学院学报》2009,(10):169-169
在教学过程中,布置作业是教师检查教学效果和获得信息反馈的一个重要手段,批改作业则是教师在课后与学生个体进行信息和情感交流的有效方式。而作业批语是教师输出情感的载体,体现教师对学生作业的意见和态度,对学生学习成果的认可或者否定。批语内容所蕴含的情感艺术,会直接影响学生的学习情绪。因此,好的作业批语应该具有一种积极的心理暗示和情感魅力。 相似文献
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作业是一种巩固所学知识的重要手段,也是教师教学过程中必不可少的一个环节。学生在完成作业的过程中,能把课堂上所学习的知识转化成能力,教师在批改作业的过程中,能对教学效果进行检验。但是,在实际学习中,作业经常成为一种负担,学生采取的是“完成任务”的态度和方式。 相似文献