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1.
针对高职表演艺术音乐专业在人才培养上目标定位偏高、强调"做事"教育、未能体现高职特色等现状,文章提出:高职表演艺术音乐专业应根据学生实际和社会需求确立人才培养目标定位;根据高职教育的特色,调整人才培养方式;应重视人文艺术教育,提高学生的综合素质。 相似文献
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教育理念的更新、就业方式的转变、社会对于音乐艺术需求的变化对音乐专业学生提出了新的要求,因此,大学音乐专业教育也应当转变才培养理念,改变人才培养模式,创新课程架构,突出综合素质提高和艺术创新能力培养,使学生在全面发展的同时,增强创业、就业能力。 相似文献
3.
李平 《鞍山师范学院学报》2015,(6):86-89
当前我国正值全面深化各领域改革的关键时期,高等教育也面临着严峻的挑战和难得的发展机遇。本文从转变地方高等院校音乐专业教育思想观念、改革传统人才培养模式、推动师资队伍特色建设、加强音乐专业学科建设等几方面,对转型时期地方高校音乐专业的发展策略进行了探讨。建立健全完善的音乐专业职业教育功能网、适应社会对人才的发展需要是高等教育专业建设体系自身完善的必然需求。 相似文献
4.
《黄河之声(科教创新)》2015,(18)
高校人才培养的根本任务是为社会主义事业造就高素质的建设者和接班人,对于音乐表演专业而言,就是为社会培养具有扎实音乐理论知识和音乐表演技能的高级专门人才,这些人才培养规格是否符合社会行业或职业要求,从每年大学生毕业半年后的就业调查数据分析可以宏观准确地把握人才供需关系,从而为教育者了解社会结构调整和高校教育教学改革提供有益的发展经验。 相似文献
5.
高校音乐专业实习教学的主要任务是为国家培养专业的音乐人才。只有长效制教学才符合现代音乐人才培养的目的,落实实践教学,贯彻实施长效制教学是高校音乐专业实践教育的重点。文章试图以教育实践过程与管理为题,提出"长效制"的教育实践观点,希望培养出真正符合社会需要、有利于音乐教育事业质量提高的综合型人才。 相似文献
6.
但昭立 《绵阳师范学院学报》2002,(4)
转变观念,改革单一的培养模式,探索“音乐、美术主辅修,多能一专复合型艺术教育人才培养”等多元化培养模式,是高师艺术教育专业深化改革、推进发展的新机遇。学生学习观念和构建自己新的知识、能力结构要求的巨大变化,引起我们深刻反思,深深感到在教育观、质量观、课程观等等教育教学理念以及教改深化和改革步伐等方面,远远落后于学生和社会需求。教育教学观念能否真正彻底转变,仍然是“音乐、美术主辅修,多能一步复合型艺术教育人才培养”模式实验课题成败和收效大小的关键。因此,在提高音乐、美术专业学生全面素质的同时,进行培养模式的“整合”,使高师艺术教育专业系科成为具有宽口径、多接口输出特性的艺术教育人才培养母机,与基础教育和社会人才市场需求紧密接轨,成为当前艺术教育专业教学改革深化的重要课题。 相似文献
7.
戴小蓉 《黄河之声(科教创新)》2017,(14)
随着我国社会和幼儿家长对学前教育的重视程度日益加深,学前教育领域的发展形势和发展规模呈现不断扩大化趋势。而中职学前教育专业作为学前教育人才培养的重要环节之一,目前在整个教育课程体系中仍存在诸多教育问题。本文以中职教育专业的音乐教学课程为例,对当下教学现状分析,并给出初步的改革探索策略,旨在为构建合理音乐教学体系,培养幼儿教育人才提供新的思路。 相似文献
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随着高等职业教育的迅猛发展．高职音乐专业教育的发展也面临新的机遇和挑战．但高职音乐专业教育办学条件差．专业结构与社会市场需求脱节．办学整体水平低,生源萎缩与综合素质下降阻碍着高职音乐专业教育的发展,探索高职音乐专业教育发展的新思路是新时期新形势下高职音乐专业教育改革发展的迫切需求。 相似文献
9.
孟庆民 《吉林广播电视大学学报》2018,(10):27-28
人才培养方案是培养人才实施的依据,是专业人才培养质量的保证与前提。在传统人才培养方案的基础上进行改革,以适应社会对音乐人才的需求为目标,是我们对人才培养方案改革和研究的主导思想,目的是根据社会对音乐专业人才所需,培养音乐专业"多能型""复合型"的音乐专业人才,使音乐教学与社会需求接轨,减少音乐专业学生的就业压力。 相似文献
10.
对“音乐、美术在主辅修”复合型艺术教育人才培养模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
但昭立 《绵阳师范高等专科学校学报》2002,21(4):34-36
转变观念，改革单一的培养模式，探索“音乐，美术主辅修，多能一专复合型艺术教育人才培养”等多元化培养模式，是高师艺术教育专业深化改革，推进发展的新机遇，学生学习观念和构建自己新的知识，能力结构要求的巨大变化，引起我们深刻反思，深深感到在教育观，质量观，课程观等等教育教学理念以及教改深化和改革步伐等方面，远远落后于学生和社会需求，教育教学观念能否真正彻底转变，仍然是“音乐，美术主辅修，多能一专复合型艺术教育人才培养”模式实验课题成败和收效大小的关键。因此，在提高音乐，美术专业学生全面素质的同时，进行培养模式的“整合”，使高师艺术教育专业系统科成为具有宽口径，多接口输出特征的艺术教育人才培养母机，与基础教育和社会人才市场需求紧密接轨，成为当前艺术教育专业教学改革深化的重要课题。 相似文献
11.
申天恩 《山西财经大学学报(高等教育版)》2014,(2):13-17,27
从历史视角进行考察,高校人才培养目标经历了从通才教育到专才教育,再到以通识为基础的专门人才教育的线性发展过程.从比较的视角进行分析,地方普通高等院校应将人才培养目标定位为应用型.面对社会需求的“工具人”和学生需要的“全人”之间的两难选择,高校应构建“学习人”的培育理念.通过选取样本分析地方普通高等院校人才培养目标的设置,认为应以知识线性生产过程为依据将应用型人才培养目标细化为技术应用型和工程应用型两种. 相似文献
12.
面对新形势,高等艺术教育要解决经济社会发展中对高质量多样化艺术人才的需要与培养的问题。为适应新疆跨越式发展的新形势及地方经济社会发展对高等艺术人才的需要,从创新艺术院校的办学思路、确立目标定位、凸显办学特色、强化办学质量等几个方面出发,力求探索新疆本土艺术人才的培养新模式,以培养出理论基础扎实、综合素质优良、具有较强实践能力和创新精神的高级艺术专门人才。 相似文献
13.
张良宝 《淮南师范学院学报》2014,(5):116-119
教学改革,观念转变是关键,课程内容与教学方法改革是重点,为真正实现服务于区域经济社会发展的办学目标,高师院校音乐学（教师教育）专业人才培养模式改革中的课程建设可以通过构建＂4551＂人才培养方案为抓手,打通课程壁垒,实现交叉渗透,通过模块化的课程内容的优化与重组,全面培养学生的音乐实践能力和从教能力,提高专业人才培养的质量。 相似文献
14.
在"大众创业、万众创新"背景下,国内各大高校在创新创业人才培养模式上进行不断的探索。校企合作作为一种新型人才培养方式受到政府、高校以及社会的广泛关注,这一教育模式是适应高等教育发展、满足社会人才需求的必然趋势。应用型高校以培养社会所需的应用型人才为目标,构建科学的、基于校企合作的创新创业人才培养体系尤为重要。本文对当前应用型高校校企合作创新创业人才培养过程中的不足进行分析,并从校企合作的角度探讨构建创新创业人才培养模式的策略,旨在提升应用型高校人才培养质量。 相似文献
15.
高等院校教学、科研和社会服务等活动都是围绕人才培养而进行的。把握高等教育人才培养模式的发展历程有助于认清西部地区地方本科院校人才培养模式的困境,进而提出相应对策。 相似文献
16.
申天恩 《集美大学学报(教育科学版》2014,(2):73-78
从历史视角考察,高校人才培养目标经历了从通才教育到专才教育直至通识为基础的专门人才教育的线性发展过程。试图从比较的视角进行分析,探索地方普通高等院校人才培养目标设定。面对社会需求的"工具人"以及学生需要的"全人"两难选择,应建构"学习人"的培育理念。通过选取样本分析地方普通高等院校人才培养目标的设置,应以知识线性生产过程重置以技术应用型和工程应用型重置专业人才培养目标。 相似文献
17.
立足于吉林省高等院校尤其是艺术专业美术教学的实际情况,提出以更新教育理念、优化课程体系、完善教学机制、健全评价机制、强化激励机制等改革方式.结合吉林省优秀地域资源和文化特点,关注高校美术专业人才培养的个性特征,探索新时代语境下高校美术人才培养的新模式、新思路和新策略,完善吉林省高校创新型美术人才教育培养机制建设. 相似文献
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高等院校美术教育专业人才培养模式存在一定的问题,需要改进与创新。高校要调整招生导向,促进美术专业学生的全面发展。美术教育要紧跟时代的步伐,注重培养学生的创新能力,为社会培养所需要的创新型美术人才。在高等美术教育中,要想让人才培养模式更加切实可行,需要师生共同探索人才培养新模式。 相似文献
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本文通过问卷和访谈等方式对八所高校的航运类专业和二十家知名航运企事业单位及相关机构进行调查,分析了社会用人单位的航运人才现状,并探究了目前国内高校对航运人才培养的缺陷及问题,最后提出了高校培养未来航运复合型人才等建议,为高校航运相关专业发展同时也为国际航运中心人才环境建设提供参考。 相似文献
20.
地方高校人才培养必须与区域经济社会发展相适应,这是地方高校自身可持续发展的基本前提。地方高校人才培养肩负着推动区域发展的使命与诉求,然而其在人才培养的区域战略方面还存在着诸多现实问题,阻碍了地方高校区域服务职能的实现。"协同式"应用型人才培养对地方高校实现区域化战略具有重要现实意义。地方高校人才培养中应着力于人才培养理念与质量标准、教学与科研协同发展以及协同式课程、教材、教学与师资体系等方面的建设。 相似文献