首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
追寻快乐永远是人的天性,特别是十几岁的少年。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。给学生创设一个愉快、轻松的课堂,让我们的生物课堂充满快乐,让学生学得快乐,是学生学好初中生物的重要途径。  相似文献   

2.
杨名 《教师》2011,(9):27-27
追寻快乐永远是人的天性,特别是十几岁的少年。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。给学生创设一个愉快、轻松的课堂,让我们的生物课堂充满快乐,让学生学得快乐,是学生学好初中生物的重要途径.  相似文献   

3.
<正>课堂是师生心灵对话、互动的舞台,课堂是老师与学生创造奇迹的主阵地,可是,长期以来由于受应试教育以及"师道尊严"的影响,学生的主体地位一直没有得到充分发挥,使得我们的学生失去了自由与欢乐。孔子曾经说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"我们的课堂教学不仅要关注知识交流,还要关注情感交流,因为学生只有在愉快的氛围中学习,才能消除紧张的情绪,抑制学习疲劳,保持浓厚兴趣。因此,追寻快乐的小学数学课堂就成为我们  相似文献   

4.
孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者。"在美术教学中应突出美术教育的趣味性,充分发挥美术教育特有的魅力,以活泼多样的课堂内容激发学生的学习兴趣,使每一个学生快乐地学习,快乐地创造,快乐地感受,使每一堂美术课成为他们快乐的天堂。  相似文献   

5.
快乐能够使人精神舒畅、心情愉悦,并保持一种积极向上的精神状态,只有让学生快乐地学习,才能够达到事半功倍的效果。有道是,"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",只有学生快乐地学习、快乐地阅读,这样课堂效果才能得到有效的提升,也能推动学生的全面成长,基于此,本文探讨小学语文阅读的快乐教学策略,希望能够带来一定的有效见解。  相似文献   

6.
在语文的课堂教学中,只有让孩子们快乐地学习,才能焕发出孩子们对未知世界的渴望,更大地调动孩子们的主观能动性,这样的课堂才算得上真正的课堂。孩子成长过程中的最主要的伙伴应是快乐,那么,怎样才能让孩子快乐地学习呢?如何才能让孩子在自己的课堂中快乐起来呢?笔者认为课堂作为一个开放式的学习空间,如何驾驭你的课堂教学,给孩子创造快乐学习的课堂是教师应该思索的问题。  相似文献   

7.
在课堂中让学生体会到数学的魅力,使其成为快乐的学习之旅,一直是我追求的目标。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。所以在课堂中让他们积极主动的学习,享受学习数学的快乐,从而激发他们的创造力、逻辑思维、分析归纳能力,最终增进解决问题的能力。  相似文献   

8.
我国古代教育家孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”让学生快乐学习、快乐求知,不仅是新课程改革的迫切需求,更是当前打造高效课堂的必然选择。作为教师,应当立足于学生的发展需求,创设趋于完美的教学情境,引导和调动学生快乐、主动地参与数学学习,使数学课堂呈现出高效与活力。  相似文献   

9.
教育家孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见“乐”在学习中的重要。能否营造一个和谐而温馨、活泼而有序的课堂气氛,是检验一个教师驾驭课堂能力的一杆标尺。所以,努力为学生营造一个快乐的语文课堂环境至关重要。  相似文献   

10.
<正>我国古代大教育家孔子早已把学习分为三个层次:知学、好学、乐学。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。如何激发学生学习动机,培养学生爱学的情感,会学的能力,在发展中求愉快,在愉快中求发展,从而快乐的学习,这是英语教学的关键。兴趣是点燃智慧的火花,是探索知识的动力。培养学生的学习兴趣,这是学生主动学习的前提,学生对学习有了浓厚的兴趣,才能从中体会到学习的乐趣,并会快乐地学习。一、和谐师生关系,营造快乐的课堂氛围  相似文献   

11.
古代教育家孔子有句教育名言:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"作为一名数学教师在教学工作中要充分体会这句话的对我们教学的启示,使自己的数学教学和孩子们学习数学同步快乐。  相似文献   

12.
孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"从孔子这句话中我们就可以看出快乐学习的重要性。作为传道、授业、解惑的教师,要致力于高效愉悦的课堂创设,唤起学生对学习的兴趣,引导学生在快乐中学习,  相似文献   

13.
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”心理学家分析,当人心情愉快轻松的时候,他的整个身心就处于一种最佳状态,各种潜能将得到很好的发挥。因此,我们要努力改变教学的机械、沉闷和程序化,让孩子的心灵自由飞翔,让师生的活力尽情释放,让快乐的阳光洒满课堂。小学语文快乐课堂,老师拿什么去吸引学生?  相似文献   

14.
在教学中我们发现,有的学生对“电子游戏”达到痴迷程度,有的学生对小说达到废寝忘食程度,为什么?就因为游戏、小说能带来极大的心理快感和心理满足。可见,如果能给学生带来兴趣、快乐的东西,就能使学生全身心投入,就能提高教学的效率。这正如孔子所说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,在教学中如能充分挖掘“快乐”因素,让学生在快乐中学习,必将收到事半功倍的效果。那么,如何在生物教学中营造“快乐课堂”呢?  相似文献   

15.
孔子曾经有一句名言:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”现代人也都认为:“兴趣是最好的老师。”那么,如何让我们的语文课堂充满兴趣与活力,怎样才能激发学生课堂学习的乐趣,如何才能让学生在快乐中学习语文,是广大教师需要解决的问题。下面笔者根据自身的教学经验谈几点做法。  相似文献   

16.
<正>孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"心理学家分析,当人心情愉快轻松的时候,他的整个身心就处于一种最佳状态,各种潜能将得到很好的发挥。因此,我们要努力改变教学的机械、沉闷和程序化,让孩子的心灵自由飞翔,让师生的活力尽情释放,让快乐的阳光洒满课堂。小学语文快乐课堂,老师拿什么去吸引学生?  相似文献   

17.
从孔子的"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",到柏拉图的"寓学习于游戏",中西哲人早就注意到快乐学习的重要性,并认为以快乐的心境去学习、在学习中愉悦身心是学习的最高境界。根据学生的实际情况和学科特点,七年级道德与法治教学构建快乐课堂,能很好地激发起学生学习兴趣,提高学习效率,促使学生全面发展,发挥学生主体作用,真正达成课程目标与学生学科素养。本文从四个方面谈如何构建快乐课堂,使学生真正成为课堂学习的主人。  相似文献   

18.
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见只有以学习为乐,才是读书做学问的最高境界。作为一名初中思想品德课教师,必须千方百计利用各种资源,改进教学方式,使自己的课堂充满情趣,从而吸引学生产生强烈的学习愿望,真正实现高效课堂。那么怎样才能实现快乐教学呢?我认为应该做到以下几点。  相似文献   

19.
伟大的教育家孔子指出:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"宋代大理学家朱熹也说:"教人未见意趣,必不乐学。"可见,教学过程应是在快乐的氛围中展开的,应让学生享受到学习的快乐。尤其是低年级学生,要让学生愉快地学习,教师就要把握好学生的  相似文献   

20.
正语文快乐教学就是从语文学科的特点出发,充分利用语文教材中的快乐元素,采用灵活多样的教学方法,来提高学生对语文学习的兴趣,使学生在欢乐中学到知识。正如孔子所说:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者。"只有让学生乐于学习语文,才能取得良好的语文教学效果。一、营造愉快的课堂氛围课堂的学习氛围对学生的学习起着不可忽视的重要作用,对学生的个性发展亦有很大的影响。教师应该创造一种生动活泼的课堂气氛,紧紧地吸引学生步入知识的殿堂,使学生飞奔在知识的大草原,心中产生一种对美好境  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号