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1.
冯宽线 《中国科教创新导刊》2009,(24):8-8
本文综述了强化物理实验教学对培养学生的多种能力和科学素养的重要性。对于中学生来说,物理实验是学习物理知识﹑开发创新思维和培养多种能力的重要环节,更是培养和提高中学生科学素养非常有效的途径。 相似文献
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“生活化”物理实验是围绕物理科学某一主题,充分运用身边的资料以及日常生活用品来进行的物理实验.“生活化”物理实验培养学生科学素养有多种优势,生活化观察实验培养学生的科学意识;生活化体验实验培养学生的科学品质;生活化探究实验培养学生的科学能力. 相似文献
3.
<正>随着新课程改革的深入,初中物理教学模式发生了转变,对物理教学也提出了更高的要求,教师在讲解物理知识的过程中,不仅要关注学生对物理知识的掌握情况,更要重视对学生科学素养的培养。而实验教学是培养学生科学素养最有效的途径之一。所以,初中物理教师要开好、开足实验教学,既要上好实验课,又要做好课后实验,通过开展家庭小实验,提高学生的物理学习兴趣和实践能力,培养学生良好的学习习惯,提升学生的科学素养。 相似文献
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在中考物理复习中,注重实验的复习,既有利于提高学生物理复习的积极性,调节课堂教学氛围,又有利于培养学生的学习兴趣,培养学生的高尚情操和科学素养;注重实验复习,能增强学生动手、动脑、动口能力,促使学生提高中考物理实验操作水平。一、注重实验复习,训练学生实验素养 相似文献
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物理实验在物理教学中的作用举足轻重,实验教学不仅是锻炼学生实践能力的重要途径,更是激发学生探索兴趣,帮助学生正确认识物理概念,培养学生科学素养的大好时机。在物理教学中强化对物理实验的教学,有利于提高学生的学习兴趣,理解物理规律、提高学生的动手操作能力,培养学生严谨的实验态度,学会自然科学常用的研究方法,从而提高学生的科学素养。 相似文献
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在高职物理教学中,结合专业选择性地采用"专题讨论、辩论和实验教学研究"开放式教学模式,把物理教学同培养学生的科学素养、人文素质结合起来,提升学生适应社会的能力;把物理实验教学与学生的专业操作技能、创新意识和能力的培养结合起来,提升学生应对竞争的能力. 相似文献
8.
郭志森 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0085-0085
初中物理教学中设计了大量实验,要求通过实验 教学提高学生的科学素养,发展学生的动手动脑能力与自主学 习能力。笔者从事初中物理教学工作多年’结合自身实际教学 经验,主要研究了在初中物理实验教学中培养学生科学素养的 措施,希望可以提高学生的综合素质。 相似文献
9.
夏丹 《中国现代教育装备》2014,(10):74-75
正在中学物理教学中,物理实验担负着提供感性材料、培养物理思维、提升科学素养及实验能力的重任。然而事实上,当前教学中忽视实验教学,尤其是忽视学生实验能力的倾向依然存在。鉴于此,本文就物理实验能力的构成和培养展开讨论。 相似文献
10.
何秀梅 《中国现代教育装备》2011,(24):82-82,84
物理学是一门以实验为基础的自然科学,物理实验教学能给学生创设真实的情境,有利于学生科学素养的提高和创新能力的培养,因此我们要改变传统的实验教学模式,采用探究方式,扩大学生的知识视野和探究领域,并引导学生认真对待每一个实验,同时我们还要注意培养学生实验设计能力,使学生的创新意识得以发挥。我们知道,要丰富学生的经验和知识离不开物理实验;要培养学生的动手动脑能力,离不开物理实验;要培养学生的创新意识,提高学生的创新能力更不开物理实验教学。因此,在物理实验教学中一定要注意学生创新意识的培养和创新能力的提高。 相似文献
11.
物理新课程教学的目的是提高全体学生的科学素养,提倡学生自己设计实验,进行探究。在物理课程的实验教学中,“将实验与科学探究有效地结合起来”已成为新课标的主旋律。要转变教师观念,调动学生的实验兴趣;创设问题情景,激发学生实验问题意识;引导相互探究,培养学生实验探究能力;引导学生思维,培养学生实验分析能力,以提高高中物理实验课教学的有效性。 相似文献
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13.
叶江荣 《宁德师专学报(自然科学版)》2014,(1):92-94
中职物理实验是学生学习物理知识与培养动手能力的重要环节,是训练学生掌握操作技能的基本方法与手段之一.中职教师在物理实验教学中不仅要让学生掌握科学知识、提高实践能力,还要引导学生积极进行实验探索,培养学生的科学素养. 相似文献
14.
学生亲历物理实验过程可以促进学生在真实的情境中更好地感知物理现象,透彻地理解并掌握物理知识,培养学生主动参与、乐于探究的习惯,帮助学生形成良好的科学素养和正确的价值观。在实验过程中,教师要尊重学生个体差异,突出学生主体地位;要开放实验思路,拓展思维空间,培养学生求异思维能力;要关注实验过程,注重探究能力的培养。 相似文献
15.
梁建 《中国现代教育装备》2011,(16):61-62
诺贝尔物理学奖得主丁肇中曾说过：“事实上,自然科学理论不能离开实验的基础。特别的,物理学是从实验中产生的”。通过物理实验教学可以调动学生学习物理的兴趣,培养他们的实验探究能力。从而实现《物理课程标准》提出的培养学生具有较高的实验探究能力和基本的科学素养的要求。 相似文献
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杨丹 《中国科教创新导刊》2010,(9):34-34
物理是一门以实验为基础的学科,高中物理实验及实验教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分,它既是物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段,在培养学生科学素养的教育中具有独特的地位和全方位的功能。在新课改理念下,着眼于提高学生的实验能力,应努力探究实验教学新模式,使实验教学更有利于培养学生的操作实验、设计实验的实践能力,更有利于培养学生的创新能力。 相似文献
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自然科学是以实验为基础的,通过实验课可以培养学生的动手实践能力,分析和解决问题的能力,更重要的是可以培养学生探索和独立获取知识的能力。物理实验,是大学阶段进行系统的实验方法和实验技能训练的开端,是以培养学生科学素养为主的基础课。它在加强大学生创新能力培养方面有着举足轻重的地位。因此,提高物理实验的教学质量有着现实而必要的意义。 相似文献
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物理是一门以实验为基础的自然科学。物理实验教学是要让学生学会科学实验基本知识,又要培养学生科学实验基本能力的教学活动。初中阶段的物理实验教学非常注重培养学生的动手操作能力和科学素养;重视启发学生的创新意识,培养学生独立思考和善于质疑的习惯,调动学生科学探究的积极性。它有利于提高学生的操作能力,有利于提高物理教学质量,对学生后续的物理学习的影响是很深远的。 相似文献
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在实施素质教育的改革进程中，中学物理教师应在物理教学中培养学生的创新精神、科学素养、审美能力，以及掌握物理实验，物理概念和解决物理习题的能力。 相似文献