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所谓中小学管理决策失效是指中小学管理决策方案在实施过程中遇到了抵触，不能完全按原设计执行下去或决策执行结果不同程度地偏离了预定目标。由于在中小学管理中情况千变万化，因而管理决策方案在实施过程中往往有不如人意之处，甚至出现不同程度的失败。即使是经过局部试验证实有一定可行性的方案，也会如此。其失效可能存在于决策方案实施的全过程，依据其出现的时间和程度轻重可分为早期失效、偶然失效和耗损失效。作为一个现代中小学管理者，应能做出决策失效的正确判断，并及时采取恰当的应对方略。中小学管理决策早期失效是指中小学… 相似文献
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关于教育决策的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
王晓辉 《北京大学教育评论》2003,1(4):78-83
不仅由于教育决策的特点所致 ,也由于教育决策背景的转变 ,教育决策的科学性应当不断提高 ,教育决策的机制也应与时俱进。教育决策过程与教育研究过程应当适当分开 ,政府教育行政部门的决策与研究者的参与应当在新的形式中互动起来 相似文献
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当今世界，信息技术迅猛发展。面对信息技术发展对人才培养所产生的推力。国家教育部于2000年拟定了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》《通知》中提出：“在高中阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育”的要求。给中小学教育管理者布置了新任务，提出了新课题：采首管理者泌须对此进行研究。形成管理思想，做出正确决策，落实开展信息技术的教育要求。本文对教育管理者开展信息技术教育所应承担的主要领导职能做出论述。 相似文献
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现代社会对现代中小学的教育决策水平和决策合理性提出了很高的要求。本文从中小学管理中决策的内容和类型、中小学管理中决策的合理性的涵义以及决策方法等问题入手，尝试把“合理性”的概念作为一种观点和考察依据，对如何促进中小学的教育决策的合理性进行探讨，并力图提出一个分析框架。 相似文献
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风险管理向教育信息化要效益 总被引：1，自引：0，他引：1
谢同祥 《中小学信息技术教育》2008,(1):53-55
成本与风险：如何使教育信息化大规模的成本投入产生一定的效益,是中小学教育管理者在教育信息化过程中应予以思索的问题。本栏目推出的这两篇文章,分别从“风险观”、“整体观”两个层面,诠释如何向教育信息化要效益。 相似文献
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作为联邦国家的加拿大,向来注重民主与法制,而这种传统也渗透在中小学布局调整的整个过程中。一些城市边缘和偏远农村地区的中小学由于入学人数、学校教育效益的下降,使得教育管理者不得不采取对策来解决这个问题。然而,中小学布局调整的过程是复杂的,它不是简单的位移,而是教育各方相互制衡的过程。加拿大以完备的法规和公正的程序使学校布局调整达到了经济目标与教育目标的统一,这为我国完善农村学校布局调整的进程提供了有益的经验。 相似文献
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中小学校园网的建设，为信息技术课程的开设和信息技术的教学应用创造了良好的硬件环境。学校管理者和教师的信息技术应用能力应当有同步提高，才能够真正发挥教育信息化基础设施的效益。2004年12月，教育部发布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，明确了对学校管理者、技术人员和学科教师等人员使用信息技术的要求。 相似文献
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中小学是为学生打下人生良好基础的关键时期,因此小学班主任的班级管理越来越受到重视。新时期下中小学班主任的管理理念也应不断创新,对学生进行积极的引导,抓住教学重点,培养学生的综合素质能力。班主任是班级的管理者,应根据学生的实际情况,制定相应的管理方案,不仅要注意他们的学习成绩,还要注重培养他们的道德品质,让他们在成长的过程中接受到良好的教育。 相似文献
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随着国家对中小学普及信息技术教育进程的加快,我国中小学信息化教育取得了重大进步。但是许多中小学在实施信息化教育的过程中遇到了多方面的困难,严重阻碍了我国信息化教育的发展进程。本文通过分析国内外基础教育信息化现状,结合中小学现代远程教育具体实施情况,以及信息技术在中小学教育中的意义,着重指出了我国中小学教育信息化中存在的问题,并给出了相应的解决对策。 相似文献
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付军 《中小学作文教学(小学版)》2011,(21)
农村小学德育工作,是农村基础教育的有机组成部分。改善农村小学德育环境,是提高农村小学教育水平,也是当前教育工作的一项重要内容。笔者对农村地区的小学德育工作情况进行深入调研,分析目前农村中小学德育工作中存在的问题,并提出完善农村中小学德育工作的政策建议,以期能为上级部门决策提供参考依据。 相似文献
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农村小学德育工作,是农村基础教育的有机组成部分。改善农村小学德育环境,是提高农村小学教育水平,也是当前教育工作的一项重要内容。笔者对农村地区的小学德育工作情况进行深入调研,分析目前农村中小学德育工作中存在的问题,并提出完善农村中小学德育工作的政策建议,以期能为上级部门决策提供参考依据。 相似文献
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中小学收费问题尤其是“中小学乱收费”,一直困扰着教育主管部门和学校管理者,要将其很好地解决,需要对“中小学收费”、“中小学收费问题”、“中小学乱收费”进行界定和区分,需要寻找导致“中小学乱收费”的真正原因,由此,有针对性地采取措施,才能取得成效。 相似文献
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我们认为,日常教学管理的基本任务,应当是本着“以人为本”的管理理念,在优化教学资源基础上积极协调各种教学资源的关系,努力提高日常教学的效率和教育活动的总效率.换句话说,教学管理,应当以“效率”为核心,中小学的教学管理者,应当以“效率”为管理工作的关键环节. 相似文献
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近日,教育部印发了《中小学班主任工作规定》,提出班主任在日常教育教学管理中．有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。其目的无非是为了维护教师对学生进行教育管理的合法权益,改变部分教师在教育教学过程中对违纪学生的难于管理或不敢管理的尴尬意识,实现中小学教育的良性发展。然而,事实上,面对新《规定》的制定与出台,无论是教育的参与者、管理者还是教育的关注者有相当一部分人对此都颇感迷惘。 相似文献
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决策就是为解决存在的问题,而寻找若干可行方案,并从中择优的活动或过程。决策是学校管理的一项基本职能,因为在学校管理过程中,管理者经常会遇到各种各样的问题,需要随时进行决策寻找解决问题的办法。决策水平的高低直接关系到管理水平的高低。 相似文献