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外语教学的发展,应随着社会发展的需要而发展。然而,从现状来看,毕业生的英语水平却不能适应对外交流的实际需要。本文从大学英语的教学现状谈起,提出大学英语教学从基础英语(English for General Purposes,EGP)向专门用途英语(English for Specific Purposes,ESP)转移的必要性,进而探讨影响转移的因素,探索解决的办法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(26):38-39
对于医药卫生类高职院校学生,大学英语EGP(English for General Purposes,即普通用途英语)课程的学习已经不能满足其毕业后工作和学习研究的需求,各院校近年来开始意识到ESP(English for Specific Purposes,即专门用途英语)课程教学的重要性,相继开展了医学英语教学。本文旨在探讨结合ESP理论,以提高医学英语词汇量和文献阅读能力为任务为导向的任务型教学模式(task—oriented model)。 相似文献
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EGP,即English for General Purposes,可理解公共基础英语。ESP,即English for Special Purposes,可理解为专业英语。根据对当前高职教育发展的特点,高职英语教学现状的分析,结合《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行),提出了适合高职英语教学的EGP+ESP的教学模式。对该教学模式中EGP与ESP相结合的依据,以及二者如何有效结合的分析可以看出,这种教学模式符合高职教育的特点,符合高职学生的特点,有利于培养英语应用型人才。 相似文献
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章雪苓 《贵州教育学院学报》2008,24(5):14-15
由我国大学公共英语教学暴露的一些现象入手,找出问题根源于传统的普通英语（English for Gen-eral Purposes）教学。随着我国社会、科技及经济的发展,专门用途英语（English for Specific Purposes）教学将成为21世纪英语教学的主流,结合ESP特点,说明在英语教学改革中实现ESP和EGP教学的衔接具有必要性和可能性。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(21)
英语语言教学(English Language Teaching ELT)分为通用英语(English for General Purposes EGP)和专门用途英语(English for Specific Purposes ESP)两大部分。EGP的教学目标在于使学生掌握听、说、读、写、译等儿个方面基本的语言运用能力,ESP的教学目的在于培养学生在一定的工作环境中运用英语进行交际的能力。社会需要复合型人才,EGP的教学不能满足"语言+专业"的人才需求。只有将EGP与ESP相结合,才能使学生既有扎实的语言基础,又能有效地把英语应用能力转化为职业能力。 相似文献
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《河北能源职业技术学院学报》2016,(3)
目前,我国高校大学公共英语教学多以通用英语EGP(English for General Purpose)为主,专业英语ESP(English for Specific Purpose)教学并未得到足够的重视。在融合型国际化时代,外语教学必然涉及ESP和EGP的融合性发展。就目前大学英语教学现状以及ESP的实用性价值进行了分析,旨在培养专业知识精湛并且语言运用能力过关的复合型人才。 相似文献
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ESP(English for Specific Purposes:专门用途英语)教学体系,无论是教学方向、教材内容,还是教学手段,都紧紧围绕"语言技能+专业知识"这一人才培养模式,与五年制高职学校"以社会需求为目标,以就业为导向,以产学研结合为关键,培养社会需要的高技能应用型人才"的教学目标不谋而合。因此,在稳固EGP(English for General Purposes:普通用途英语)教学成果的基础上,大力发展ESP模式,是五年制高职英语教学改革的必经之路。 相似文献
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对于医学院校的学生来说,英语学习目标应该是能够读懂医学文献,通过医学英语的学习获取医药学知识的信息,把英语作为交流工具,从而更好地为医疗工作服务。因此,医学院校的英语教学不仅要以语言基础知识为主的通用英语（English for General Purposes,EGP）,而且应该教授学生特定职业或专业相关的专门用途英语（English for specific Purposes,ESP）。之前的状况是医学院校只注重通用英语（English for General Purposes,EGP）教学,而未涉及医学生所需求的医学英语知识和对专业语境的具体运用。在教育部ESP科研项目的推动下,贵阳医学院结合多年英语教学改革的经验,探讨了医学专业知识和普通英语知识的衔接,在我院临床专业学生中进行了ESP教学。通过加强ESP课程建设,探索医学人才英语教育的途径,充分认识到专业英语在医疗工作中的重要性的同时,培养学生的综合性英语学习能力。 相似文献
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《文学教育(上)》2015,(4)
<正>目前,我国大学英语教学正处在转型期。随着课程改革如火如荼的开展,高校英语教学正逐渐从EGP(通用英语)向ESP(专门用途英语)转移,不少专家学者(蔡基刚、秦秀白、陆俭明等)认为ESP(English for Specific Purpose)是大学英语的发展方向,并对此进行了大量研究。在这种大的环境背景下,许多高校陆续开设了ESP课程,进行ESP教学的改革与实践。但是,毕竟,ESP教学在我国兴起时间较短,尚未成熟,师资方面还很薄弱,有待加强与完善。一.ESP教学与ESP教师ESP(English for Specific Purpose),即专门用途英 相似文献
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张维芳 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(11)
传统的EGP教学已不能满足当前市场对人才的要求以及学生自身的要求,改革迫在眉睫.ESP教学是一种基于需求分析的教学模式,能够解决EGP的种种弊端.EGP产生的种种弊端已经让我们意识到了改革的必要性,开展ESP教学成为大学英语教学发展的新方向.ESP是English for Specific Purposes的缩写,即"专门用途英语"或"特殊用途英语",其内容包括:旅游英语、外贸英语、财经英语、新闻英语、文献英语、科技英语、法律英语等专门领域的英语.ESP教学的中心依然是某专业的英语. 相似文献
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孙佳怡 《天津市教科院学报》2010,(1):85-87
在英语教学与研究体系中,普通英语（English for General Purpose,EGP）与专门用途英语（English for Special Purposes,ESP）（即专业英语）是两大重要领域。普通英语强调理解英语的基本语言结构,包括词汇和语法,但仅凭普通英语不足以满足用英语处理特定领域事务的需要。在这种情况下必须借助于专门用途英语。 相似文献
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浅析大学英语EGP＋ESP教学模式的可行性 总被引：1，自引：0，他引：1
许毅兰 《读与写:教育教学刊》2009,6(6)
EGP（English for General Purpose）,即普通用途英语;ESP（Englishfor Specific Purpose）,即专门用途英语。目前的大学英语教学主要是突出EGP教学,没有强调ESP教学的重要性。而ESP在经济全球化的当今时代其重要性已日益显现。高校的办学理念应顺应时代的发展,与世俱进。以学生就业为导向,注意英语和职业、专业相结合。笔者结合《大学英语课程教学要求》,就ESP的实用性价值以及目前大学英语教学现状进行分析,提出了一个新型大学英语教学模式——EGP＋ESP。认为这种教学模式是利于培养复合型外语人才,更具有时代的特征。 相似文献
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在对大学英语未来定位的学术论争中,ESP(English for Special Purposes,专门用途英语)似已渐占上风。本文以对ESP于我国大学英语教学的适切性质疑为切入点,阐明了一种跳脱非此即彼思路的多元定位观,以期探讨避免或减轻因定位之争所可能造成的大学英语教学动荡和资源浪费的有效途径。 相似文献
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曾玮 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):276+280
随着教育国际化进程的加快,目前的EGP(English for General Purpose)通用英语所培养出来的人才不足以应付对外交流。为满足社会的需求,各高校正压缩大学英语基础课程而逐步开设ESP(English for Specific Purpose)课程作为后续课程。大学英语教师长期从事基础课程的讲解正面临前所未有的挑战。本文分析了转型的必然趋势以及EGP教师所面临的困境,最后提出相应的建议,为EGP教师成功转型ESP教师提供参考。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
21世纪,大学英语改革的趋势是EGP(通用英语)向ESP(专门用途英语)转变,因此,大学英语教师也要顺应趋势进行转型。本文首先分析了EGP教师向ESP教师转型的必然性,其次归纳总结出EGP教师向ESP教师转型的的对策。最后总结出EGP教师向ESP教师转型成功的巨大意义。 相似文献
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One of the most controversial debate topics in current College English teaching is whether EGP(English for General Pur?poses)should be replaced by ESP(English for Specific Purposes).The latest College English Curriculum issued by MOE(Ministry of Education)does not reflect the trend of developing College English Teaching by focusing on ESP,but rather on improving gener?al English course books.However,the first local College English Curriculum published in 2012 in Shanghai focuses on developing ESP and English for academic purpose as its teaching objectives.This paper analyzes different definitions of ESP in China’s educa?tion setting,compares different views on handling the relationship between EGP and ESP in China’s College English Reform,and explores how to apply an appropriate notion of EGP to College English teaching in China. 相似文献