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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 875 毫秒
1.
不同利益群体在构建和谐社会中的作用是不同的。能否正确处理不同利益群体的关系,直接关系到社会的和谐与稳定。因此,要构建和谐社会,就必须正确处理不同利益群体的关系,进一步落实“三个代表”重要思想,加快生产力发展,深化制度变革,通过建立利益教育机制、引导机制、约束机制和保障机制、完善不同利益群体关系的协调机制,力争让所有的社会成员都能够在社会转型过程中得到实惠或利益,并且使这种利益伴随着社会的发展而不断增强或增加,以最终实现邓小平所倡导的共同富裕的社会目标。  相似文献   

2.
针对当前研究生思想政治教育所存在的问题,高校必须要予以足够的重视。而在增强研究生思想政治教育实效性中,主要包括构建教育主体协调、教育内容整合以及教育模式结合的协调机制。而本文主要就对研究生思想政治教育实效性的协同机制构建进行重点探讨分析。  相似文献   

3.
大学生思想政治教育的主要内容与和谐社会本质要求具有一致性,加强和改进大学生思想政治教育是建设和谐社会的时代需求。从构建和谐社会的视野审视,大学生思想政治教育中存在着理念滞后、群体匹配性不协调、内容和形式模式化等不和谐因素。构建和谐社会要求大学生思想政治教育的工作机制和工作队伍必须创新。  相似文献   

4.
高职院校作为培养高技能人才的重要基地,在推进马克思主义大众化进程中具有重要作用。目前,我国高职院校在推进马克思主义大众化过程中存在着多渠道合作机制尚未完善、思想政治教育与专业教育之间的协调机制尚未建立、思想政治教育内部运行机制尚不健全等问题,一定程度影响了马克思主义大众化的推进效果。高职院校推进马克思主义大众化需要完善全员育人机制、建立思想政治教育与专业教育的协调机制、构建高职院校思想政治理论课实践教学长效机制、完善保障机制、评估机制和预警机制。  相似文献   

5.
社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会.构建社会主义和谐社会离不开思想政治教育的激励、调节、导向、控制、凝聚功能的发挥.思想政治教育必须以服务社会主义和谐社会建设为重要目标,保证和谐社会的社会主义方向,激发社会的创造活力,协调好不同群体的利益,关注公民的心理健康,帮助人们保持心理和谐.  相似文献   

6.
作为精神改造的系统化工程,思想政治教育的核心目标在于受教群体情感道德的培养、基本价值导向的塑造以及社会实践处理能力的锻炼等层面的构筑,而受教群体的主观差异化以及客观同一化使得思想政治教学的难度相对增加,也导致受教群体心理健康状况优劣夹杂、社会价值导向差异复杂、基本道德操守良莠不齐等一系列问题。在思想政治教育中引进受教群体心理学适配教育进行协同辅助,可以有针对性地剖析其心理精神层面的差异化与同一化,进一步细化心理学适配教育在教学中的方法模式创设应用,从而拓宽思想政治教育的广度以及深度,最终实现思想政治教育的物质载体与受教群体心理精神内核的协调统一。  相似文献   

7.
思想政治教育生态与思想政治教育发展   总被引:5,自引:0,他引:5  
本文从思想政治教育生态出发,探讨了转型时期思想政治教育内容与方法发展的基本路径.指出信息社会中思想政治教育的有效性,需要思想政治教育把握多元利益主体的利益诉求,完善自身的传播功能,增强应对危机的能力,实现话语转换和内涵发展.推动思想政治教育发展,应解决好思想政治教育的动力机制问题,实现人们在利益和价值诉求上的认同,完善党对意识形态的领导.  相似文献   

8.
吴诚 《教学与管理》2012,(15):124-125
一、艺术教育与思想政治教育的区别和联系1.二者的区别(1)含义不同思想政治教育是一定的阶级或群体为实现其根本的政治目的和经济利益而对人们有意识、有计划地施加意识形态影响的社会实践活动。思想政治教育是使学生政治素质、思想素质、品德素质、心理素质等方  相似文献   

9.
思想政治教育机制新论   总被引:7,自引:0,他引:7  
建立健全高效的思想政治教育机制是增强思想政治教育针对性和实效性的有力保证,在构建社会主义和谐社会过程中具有积极价值.理性认同机制、情感认同机制、利益互动机制、自律转化机制和制度保障机制在思想政治教育实施过程中发挥着重要作用,是推进我国思想政治教育持续健康发展的有力保证.在思想政治教育机制的协同作用下,思想政治教育才能取得更好的实效.  相似文献   

10.
高校推进马克思主义大众化机制的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
推进马克思主义大众化是用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民的必然要求,高校作为人才高地和思想源泉,在推进马克思主义大众化进程中具有重要作用。目前高校推进马克思主义大众化机制存在第一课堂与第二课堂的合作机制尚未完善、思想政治教育教育与专业教育之间的协调机制尚未建立、思想政治教育教育内部运行机制尚不健全等问题,一定程度影响了马克思主义大众化的推进效果。高校推进马克思主义大众化机制创新,重要的是做好两个方面的工作:一是外部机制建设,二是内部机制构建。大学生思想政治教育与专业教育的协调机制以及全员育人机制,是高校推进马克思主义大众化的外部机制。第一、第二课堂联动机制以及规划机制、保障机制、评估机制、预警机制等思想政治教育运行机制,是高校推进马克思主义大众化的内部机制。  相似文献   

11.
提高大学生思想政治教育实效性的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
提高大学生思想政治教育的实效性是高校德育工作必须解决的问题.解决这一问题的关键在于掌握大学生的思想道德现状,认清道德问题产生的原因,进而通过丰富思想政治教育内容、建立行之有效的教育机制、做好大学生特殊群体的思想政治教育等途径,解决大学生思想道德方面存在的问题,提高思想政治教育的实效性.  相似文献   

12.
面对社会经济快速发展, 大学生思想政治工作不断出现新的问题。有必要对大学生思想政治工作进行系统认识及系统协调内在机制进行分析。大学生思想政治工作系统协调要做到被教育者主体与教育者主导作用相统一; 高校各部门之间统一协调; 社会、家庭、学校教育做到有机统一; 教育方式与教育内容相一致。  相似文献   

13.
随着思想和文化等精神要素在社会生活中扮演着越来越重要的角色,多元文化对当代青年群体的理想信念、价值取向和心理状态等造成了前所未有的冲击。要提升青年思想政治教育效果,必须以多元文化为视角,对我国青年群体思想政治教育的文化功能、现实困境进行系统分析,并在此基础上解决现实问题,推动青年思想政治教育机制的创新。  相似文献   

14.
从利益的视角而言,高等教育的管理制度在本质上也是利益协调制度,是协调和维护不同利益主体间关系的规则体系,学分制改革当中遇到的种种问题最终都可以归结为多元化的利益冲突。当前学分制改革困境缘于政府层面、学校层面、社会层面存在权利利益、经济利益、观念利益以及知识利益的冲突,难以得到有效整合。要构建制度化的教育利益表达机制,保障多方群体利益渠道;放权与定责并进,法制、民主、责任意识与制度共建;整合高校利益分配,加大教学资源投入的利益整合策略。  相似文献   

15.
构建高校网络思想政治教育长效机制的思考   总被引:8,自引:0,他引:8  
在网络环境下,高校要更好地发挥思想政治教育功能,不断提升思想政治教育的渗透力和感召力,必须构建起网络思想政治教育的长效机制。构建网络思想政治教育长效机制应立足于网络思想政治教育的主客体,立足于网络技术发展与高校思想政治教育的实际,建立起高校网络思想政治教育的协调机制、监督机制、保障机制和评价机制。  相似文献   

16.
针对当前大学生思想政治教育机制存在的一些问题,提出以科学发展观为指导,遵循高校思想政治教育规律和大学生成长成才规律,牢固树立“学校教育,育人为本,德智体关,德育为先”的思想,用以人为本的核心理念、全面协调可持续发展的基本要求、统筹兼顾的根本方法来加强高校思想政治教育机制建设。  相似文献   

17.
随着我国高等教育体制的改革和办学机制的多样化,民办高校学生这一群体越来越受到人们的关注。正确把握这一群体的人生观、价值观等方面的动态,增强思想政治教育的针对性、有效性,是当前加强民办高校学生思想政治教育的重要问题。  相似文献   

18.
充分发挥大学生党员在思想政治教育中积极作用的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
大学生党员就像一面旗帜,在大学生思想政治教育中对大学生群体有着骨干带头作用、先锋模范作用、导向示范作用.为此,我们应积极构建大学生党员的组织发展机制、教育培训学习机制、先进性教育机制、学生党员联系学生机制、学生党员参与网络思想政治教育的互动机制、创新学生党支部工作机制,以充分发挥大学生党员在思想政治教育中的积极作用,推进大学生思想政治教育工作,引导大学生健康成长成才.  相似文献   

19.
培养复合型、应用型“四有新人”是高校思想政治教育的灵魂。大学生思想政治教育“全方位育人”是“三全育人”的重要内容和实现载体,故此需要调动全社会的所有积极力量和因素,构建动态立体的全方位育人网络。分析地方高校在思想政治教育“全方位育人”工作机制中存在的问题,提出有效解决的路径策略,有利于推动地方高校创新大学生思想政治教育的机制与载体,促进思想政治教育的良性可持续发展,巩固思想政治教育在大学生群体中的实际教育效果。  相似文献   

20.
从当代思想政治教育面临的"合法化"危机及其实质看,有必要系统研究思想政治教育与利益的关系问题。而从学科立场来阐释思想政治教育与利益的关系问题,则是探究思想政治教育本质属性、价值功能的重要途径和新兴领域。在思想政治教育学科范畴内,思想政治教育与利益之关系的发生不仅有着历史的必然,也有着逻辑建构的实践基础。在对二者关系建构的学科探究中,提出思想政治教育与利益之关系问题研究的学科任务,对于拓展思想政治教学的学科研究领域,推动思想政治教育学科、理论和实践的发展,或具重要意义。  相似文献   

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