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创业资源禀赋是决定创业与否和创业成败的根本因素,高校应引导大学生客观认识自身创业资源禀赋,倡导理性创业;通过创业教育培养大学生的创新、创业意识,把大学生所持有的创业人力资源和创业社会资源转化为创业资本,从而提高大学生创业的成功率. 相似文献
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随着科技和经济的高速发展,人类社会进入了一个风险社会。风险社会的未知性和不确定性、灾难性和复杂性等特点给大学生创业带来了更多的威胁。高校和政府作为大学生创业的两个保障主体,应该建立一套全程渗透的保障机制,为大学生提供心理、金融、法律等方面的社会保障。 相似文献
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供给侧改革倒逼高校创业教育进行积极转型,为了更好地实现劳动力市场供给侧改革,必须更加注重大学生创业教育过程中的创业决策能力培养.创业教育的目标就是要提高学生的创业决策水平,降低创业决策失败的风险.在整个创业决策能力培养的过程中,心理资本具有整合其他创业决策要素禀赋的作用,因此提高大学生心理资本水平能够较为显著地提高大学生创业能力.基于E-PCI-S心理资本干预模型,从心理资本干预视角来构建大学生创业决策能力培养机制,并从内外两个方面给出八项实施策略,从而为高校创业教育在供给侧改革背景下的转型提供一定的参照. 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2019,(1)
大学生创业风险决策过程受到个体心理调节定向和外部信息特征的影响。预防定向的大学生有规避风险的选择倾向,促进定向的大学生有面对风险的选择倾向。模糊表征下,大学生有规避风险的选择倾向;精确表征下,大学生有面对风险的选择倾向。外部信息表征与个体调节定向对风险决策存在交互作用。大学生创业教育要关注个体心理差异性和信息特征差异性,提高创业教育成效。 相似文献
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在假设大学生是经济人这一前提下,本文深入分析了大学生就业与创业的理性选择行为,寻找在风险、预期收益条件下大学生就业与创业选择的最优均衡及其变动,考察了沉淀成本、风险认知、交易成本、企业家资源禀赋等影响大学生创业意愿偏低的内在逻辑,最后提出促进大学生创业的政策建议,关键在于完善竞争性创业市场和更好地发挥高等教育的引导作用。对于当前新常态经济形势,真正将大学生作为具有创新、开拓、冒险精神的创业群体,对于增强创新驱动发展战略和加快经济发展方式转变具有重要意义。 相似文献
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卢星長 《安徽科技学院学报》2012,26(2):126-128
从当前我国大学生创业"两低"(低创业率、低成功率)的现状出发,在审视学界关于大学生创业风险的基本涵义与形式划分基础上,从意识风险、财务风险、技术风险、管理风险、行业风险、市场风险、政策风险、环境风险等八个方面重新考察大学生创业过程中可能涉及的主客观方面的风险因素,以高校为视角,重点论述大学生创业风险的应对策略,为当前大学生创业教育和创业实践提供理论支持和现实指导。 相似文献
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大学生创业心理品质的培育 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生创业心理品质的培育,对于引导大学生健康成长和促进创业新模式的建立有着重要的意义。大学生创业心理品质培育的主要内容包括创业意识、创业能力、创业意志、创业个性等方面。要通过构建创业课程体系,加强心理辅导等途径,对大学生创业心理品质进行科学的引导。 相似文献
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文章基于创业禀赋的视角,对当前地方高校就业创业教育的相关问题进行了探讨。首先,对大众化高等教育背景下地方高等教育规模发展状况及地方高校就业创业教育的变迁过程进行了分析;其次,借鉴创业禀赋理论对当前我国地方高校的就业创业教育工作进行了评析,并构建了地方高校就业创业教育的基本模式;最后,对当前地方高校开展就业创业教育应着力解决的问题和采取的措施进行了探讨,为地方高校借鉴创业禀赋理论,形成高校、社会、政府的联动机制,开展有特色的就业创业教育提出了建议。 相似文献
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创业事件模型视域下大学生村官创业意愿研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在创业事件模型视域下,以大学生村官为研究对象,通过调查研究搜集数据,运用SPSS软件进行分析,探索大学生村官创业意愿的有关因素.结果发现:大学生村官的个体特征中,性别、婚姻状况、年龄、受教育程度对创业意愿没有产生影响;风险偏好对创业意愿有显著相关.大学生村官的创业动机、创业环境共同作用于创业希求性,创业环境和自我效能影响创业可行性,而创业希求性、创业可行性共同影响创业意愿. 相似文献
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汉书 《现代远程教育研究》2006,(3):1-1
全国电大系统“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的总结性评估,已渐进尾声。经历七年跋涉,即将完成全面总结性评估之际,电大同仁都在关心、思考“总结性评估以后”这个现实命题。笔者以为,“巩固试点成果,强化教学过程,提高教学质量”,就是今后我们必须高度重视的最重要的 相似文献
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《Journal of Teaching in Social Work》2013,33(1):63-71
This paper describes how the group process can be effectively utilized as a means of preparting students for work with populations that are "foreign" to them. Using the elderly as an example, a group design is described, that allowed students to take on the character of an elderly person over a 6-8 week period, and to "know" the issues that the elderly face, on an effective as well as a cognitive level. Examples of group cohesion, the move of the group towards intimacy, and its use as an analytic tool are discussed, as are the advantages of experiential and didactic kinds of learning experiences. 相似文献
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Analyzing the traditional PBL teaching time, volume and number three dimensional space restrictions. Try to use resource allocation and IDEF3 process modeling method to solve. 相似文献
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在工作过程中学习工作过程知识 总被引：13，自引：0，他引：13
通过讨论在工作过程中学习的直接原因和个人动机,说明了工作中学习的主要内容是工作过程知识,指出工作过程中学习的方式是隐性的。从不同角度对焦点意识和背景意识进行了区分,帮助正确理解职业教育的学习内容有着重要的意义。 相似文献
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《Journal of College Student Psychotherapy》2013,27(2):65-74
ABSTRACT This study examined the use of long-term process oriented counseling groups at 74 colleges and universities. Colleges with fewer total staff and fewer trained group counselors were less likely to offer group counseling than were institutions with large staffs and more counselors trained to do group work. Qualitative feedback from small college respondents cites resource limitations and staff attitudes as reasons for lesser frequencies of group counseling at their respective institutions. Several staff attitudes are identified and challenged. 相似文献
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论教育的过程属性和过程价值--生成性思维视域中的教育过程观 总被引：27，自引：0，他引：27
“应试教育”的局限在于忽视教育活动的过程属性和过程价值,而过程属性是教育活动的基本属性,教育活动的过程属性就是生成性和发展性。教育的过程属性具有转化与生成、情境化与关系结构、确定性与不确定性的统一等特征;创造性价值或创生性价值是教育的过程价值的核心。生成性思维视视域中的教育过程观对教育活动提出了崇尚教育民主、崇尚发展价值、崇尚主体性、崇尚整合方法论的实践诉求。 相似文献
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数学教学过程的“过程”展现探究 总被引：1，自引：0，他引：1
数学教学过程中包含丰富的信息,展现过程会提高学生对概念、公式、定理、命题、方法的理解,同时对学生的情感体验作用巨大.展现过程可以从思维过程、知识形成过程、解答过程、思想方法的应用过程来展现. 相似文献
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