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在这次课程改革中,评价改革的核心是:"一切为了促进学生的发展"。我认为,评改学生作文的艺术在于激励学生持续写作的欲望和发展。在作文评改过程中,教师适度评价学生的作文能使学生认 相似文献
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朱立安 《中国小学语文教学论坛》2005,(3)
所谓迁移,就是将已经获得的知识、技能、方法,应用于学习新知识、新技能的过程中。作文中的迁移指的是学生将已获得的有关作文的知识、技能和方法应用于新的作文过程中,它能使所习得的作文知识和经验得以概括化和系统化,因而能使作文经验向作文能力转化。但迁移有正负之分,正迁移能促进学生作文能力的发展;而负迁移则会阻碍学生作文能力的发展。这种负迁移实质上是作文教学经验的泛化,故而比较隐蔽,难以发觉。一、作文教学中负迁移现象的主要类型作文教学中的负迁移主要表现在审题、立意、选材、谋篇、语言等方面。1.审题负迁移。这是指审题… 相似文献
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兴趣是学生作文的动力。作文兴趣的培养和发展,不仅能使学生对作文有高昂的情绪,而且有利于学生的观察力、想象力的培养,促进学生的智力发展。我认为。要提高学生的作文水平,就必须从培养学生的作文兴趣人手。一、作文训练的内容要有特色,形式要多样。 相似文献
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胡庆华 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
作文命题是作文教育的重要环节，有经验的语文教师历来都十分重视作文命题的设计。当前，为使作文教学体现出素质教育的总体要求，作文命题设计也就显得更为重要。作文命题中实施素质教育要兼顾四个基本原则：（一）顾及学生特点。作文由学生完成，学生是能动的主体。初中生“已能观察事物的细微之处，而且能抓住它们的主要特征。”“已能理解比较抽象的概念，能独立地考虑一些问题。”（摘自《教育学》）根据初中生心理发展的特点，作文应围绕观察作文和读书笔记来命题。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：这类命题能使学生产生“鲜明的思… 相似文献
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周洁 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(12):29-29,28
作文教学是语文教学的重要组成部分,也是塑造学生美好的心灵的有效途径。中小学作文教学纲要指出：“作文教学,既能使学生形成初步的写作能力,又能使他们受到思想品德教育,发展智力,养成良好的学习习惯。”中国有“文道合一”传统教育思想。因此,在作文教学中遵循叶圣陶先生的“教作文与教做人的统一”的教学思想,坚持文品和人品的结合,渗透德育,提高学生的素质,是每个语文教师的责任。 相似文献
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在这次课程改革中，评价改革的核心是：“一切为了促进学生的发展”。我认为。评改学生作文的艺术在于激励学生持续写作的欲望和发展。在作文评改过程中，教师适度评价学生的作文能使学生认识自我，改进自我，发展自我。有利于调整写作的行为，促使学生有趣有效地开展写作，[第一段] 相似文献
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学生的作文能力是语文能力的集中体现,因而作文教学是中学语文教学的重要内容之一,也是语文教学中实施素质教育的主阵地,语文老师应通过作文教学提高学生素质,发挥作文教学的育人功能。 一、作文和做人,相得益彰 作文的最大特点是用语言这一中介来表达作者的生活和情感,其基本任务就在于把提高语言表达能力和促进学生学会做人这两个相互依存的方面统一起来,使学生语言表达能力的提高能切实地促使学生更好地做人和发展自我。因此,语文素质教育中的作文教学应将“人”和‘文”有机统一起来,以做人为作文之本,用作文促进做人,使作文… 相似文献
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21世纪是现代教育信息化时代。小学语文教学正踏着时代的脚步前行。作文教学是小学语文教学的重要组成部分．而作文教学效率低,学生作文能力弱,教师怵作文,学生厌作文等问题一直困扰着作文教学。随着互联网、特别是校园网的不断发展和完善,作文教学的网络化也初见端倪。资源共享的网络将为广大学生的作文学习提供一个自由驰骋的广阔天地。语文新课程标准指出,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,要为学生自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励学生有创意的表达。作文教学与信息技术的有机结合,就能使学生的创新学习能力得到较快的发展。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
音乐是心灵的乐章,它的非凡魅力往往能让心灵深处的潭水泛起阵阵涟漪。在当前急功近利思想的侵袭下,学生作文的兴趣和想象力也受到了侵蚀。若为作文教学插上音乐的翅膀,不仅能陶冶性情,还能激发学生的作文兴趣、打开想象力、丰富作文素材,从而使学生的作文能力得到提高。 相似文献
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朱丽敏 《小作家选刊(小学)》2011,(5):358-358
作文是学生知识水平和语言综合能力的体现,是语文教学的难点。作文,在小学语文教学中不仅是执教者感到棘手,而且也是不少学生有一种畏惧、厌学的心理。作文教学中,兴趣能使学生萌发强烈的求知欲,能直接推动学生习作的积极性和创造性。那么,在作文教学中怎样及法学生的写作兴趣呢？ 相似文献
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小学生作文起步训练是小学生作文教学的基础,打好这个基础对作文教学起着至关重要的作用。作文起步训练不仅能使学生掌握习作的基础知识和习作方法,而且能培养学生习作的兴趣。可采取由口头作文向书面作文的过渡,结合学生的实际进行选材命题,渗透作文教学中的趣味因素,以激励为主进行作文讲评等方法进行作文起步训练。 相似文献
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作文是受情感控制的文字表达活动,在写作教学中培养学生的积极情感,能推动学生作文能力的提高。首先,情感能诱发写作活动。对学生来说,主观上没有作文的积极情感,则会使作文成为折磨人的苦差事,使学生产生逃避应付的态 相似文献
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作文是学生语文能力的综合体现。小学作文教学纲要指出：“小学作文教学,既能使学生形成初步的写作能力,又能使他们受到思想品德教育,发展智力,养成良好的学习习惯。”由此可见,作文教学既是对学生进行语言文字训练的手段,又是对学生渗透思想品德教育的过程。教师在作文教学过程中应有意识、有目的、有步骤地渗透品德教育,这已成为教育工作者的共识。然而,直面小学作文教学的现状,似乎不是那么令人乐观。放眼孩子的发展．这种人格双重化的现象不能不令人担忧。因此,小学作文教学中的健全学生人格教育无疑成为当务之急。 相似文献
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刘好丽 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(1):32-32
兴趣是学习的强大动力和内在力量。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是学生学习的主要动力,拉扎勒斯等人的研究表明：兴趣比智力更能促学生勤奋学习,从而取得优秀的学业成绩。作文教学也是如此,只有学生对作文产生兴趣,才能使学生变“要我作文”为“我要作文”。那么,在作文课堂教学中,怎样培养学生对作文的兴趣,使学生对作文不怵,进而作文的能力呢？ 相似文献