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《中国现代教育装备》2002,(Z1)
CMNS-2000多媒体宽带校园网是华文科教集团继MFC-Ⅲ多媒体综合电教室控制系统推出的又一后续产品。 一、系统特点CMNS-2000宽带校园网的特点主要有: 1.系统合并 高度集成 CMNS-2000宽带校园网合并了闭路电视教学双向控制系统、多媒体教学管理系统、多媒体微格教学系统。并且可以与多媒体综合电教室控制系统、调频广播系统、有线电视网、多媒体校园网、internet国际互联网、卫 相似文献
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学校多媒体教室的设计、建设与管理 总被引：3，自引：0，他引：3
李建青 《黄冈师范学院学报》2008,28(3):91-93
现代多媒体教学是现代教育教学的一个不可缺少的重要组成部分,多媒体教学的基本载体是多媒体电教室。为了更好地发挥多媒体教室、多媒体设备的各项功能和作用,以取得最佳教学效果,各学校在建设多媒体教室和配置多媒体设备之前必须科学决策。本文从多媒体电教室的设计原则、硬件建设、配置要求、管理与使用等方面,提出设想和建议。 相似文献
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在科学技术飞速发展的今天,计算机多媒体技术已被引入教学领域,继幻灯、投影、电视录像之后,多媒体计算机已经成为一种重要的教学媒体。随着教育改革的不断深入,现代教育面临着一个信息急剧扩展的时代。知识更新日新月异,教育信息向多媒体化方向发展,以往的常规电化教育手段已不能满足现代教学的要求。因此,一批功能齐全、操作方便的多媒体综合电教室在各高校应运而生,并陆续投入使用。１ 多媒体综合电教室的硬件配置及功能一般情况下,多媒体综合电教室是由多媒体计算机、高清晰度大屏幕数据投影机、视频展台（又称图文输入器）、… 相似文献
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多媒体电教室的建设不宜片面追求功能多、设备先进,需要遵循一定的原则和功能指标,提出适当的多媒体电教室设计与实现方案。 相似文献
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潘少宁 《中国现代教育装备》2005,(4):23-26
随着信息技术在教育领域的广泛使用,越来越多的学校使用多媒体教室,当中有很多成功的案例,但在一些学校也存在有规格过高、设备冗余等现象,造成学校资金的浪费。在这里,我们总结了构建多媒体教室的几点经验,希望能为大家带来一点启发。明确多媒体教室的使用功效多媒体教室根据使用的功效大致可以分为小组演示、综合电教室、学术报告厅和多功能厅、大型会议厅及校园网管理解决方案等多种方式,这些建设方式有他们的共同点,也有各自不同的特色。小组演示教室适合于小组成员做总结性评价,因此一般只保留演示系统;综合电教室需要满足多种教学媒体… 相似文献
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陈树强 《中国教育技术装备》2009,(20):27-28
随着经济的发展、社会的进步和教育现代化建设进程的加快,多媒体在教学中的应用也变得更加普及.在越来越多的教学应用中,多媒体以其多样化、多元化及生动的教学过程受到老师与学生的喜爱.但是,在多媒体电教室的使用过程中也出现了一些问题.下面笔者就结合自身的工作经历,就多媒体电教室的使用管理和维护谈几点意见. 相似文献
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<正> 多媒体技术以其思维的科学性、运用的灵活性、效果的显著性等特点不断强烈地影响和冲击着传统教学方式。以多媒体信息技术为代表的现代教育技术将给教育带来根本性的变化。为适应新世纪高等教育的改革和发展,努力培养合格的新世纪人才,在学校的关心和支持下,我校工程技术学院于2000年3月建成了一个具综合功能的多媒体电教室,本文即以此电教室的使用和管理为题,谈一些粗浅的看法,以请教于同行。一、多媒体电教室的功能和特点本电教室的教学方式一改过去由简单的粉笔、黑板、刷子转变为声、光、电为一体的多媒体教学方式。采用设备控制与教学演示有机结合,让教师在教学演示中,既能 相似文献
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实现公用教学电脑零维护的三大步骤 总被引：1，自引：0，他引：1
公用教学电脑是学校教学中供多人共同使用的电脑，包括多媒体综合电教室中的主机、网络教室终端、教研室电脑等。本文从技术角度，总结了公用教学电脑软件配置的三个普适步骤。 相似文献
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陈立平 《中山大学学报论丛》2000,20(4):221-223
阐述了多媒体综合电教室,网络型CAI教室及多媒体语言实验室的具体管理做法,分析了公共实验室的使用现状,存在问题的原因,提出了对策与措施。 相似文献
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中小学综合电教室的设计彭树根改革开放，经济腾飞，新技术革命日新月异，促进了我国中个学电化教学的迅速发展。实验证明，多媒体组合教学设计，是提高教学质量的有效途径。目前，我国有相当多的中小学已实现了双机一幕（捐收录机、幻灯机或投影器、银幕）进课堂，有条件... 相似文献
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应用现代教育技术进行课堂教学改革,实施素质教育,培养创新人才,是时代发展对教学提出的新要求。近几年来,为了适应这种现代化教育模式的需要,我校建成了校园网,还相继建成了多媒体综合电教室、语言室、电子备课室和计算机室。语文教师利用电子备课室备课,制作课件,将多媒体引入语文教学课堂,使多媒体服务于语文课堂教学。这些新思维、新尝试给语文课堂教学带来了新气象。在课堂教学中,不少老师利用多媒体提供交互式的学习环境。利用多媒体显示常规教学课件、幻灯片、投影片及彩色图片。采用多媒体播放录音、录像、激光唱片等等,利用多媒体… 相似文献
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多媒体课件是近几年以来在中小学中逐步普及应用的教学手段,它具有交互性强、表现形式丰富、容易为学生接受、有利于分层教学、信息量大等优点,已经逐步取代了传统电教手段中的幻灯片、录音、录像等,处于电教的主体地位。多媒体教学,即在多媒体综合电教室,利用幻灯、投影、录音、录像、VCD、多媒体计算机等现代媒体进行课堂教学。 相似文献
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多媒体综合电教室是指将多种媒体(包括黑板或白板、书本、挂图、模型、标本等传统媒体,也包括幻灯、投影、扩音、录音、电视、录像、计算机等电教媒体)汇集在一个教室内,以方便教师操作与控制,发挥不同媒体的优势,优化教学过程,辅助教师更好地开展教与学的活动。 相似文献
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谈多媒体教室效能的发挥 总被引：3，自引：0，他引：3
卢银泉 《韩山师范学院学报》2003,24(3):112-115
文章结合多媒体电教室在学习的使用情况，从教师作用、教学软件应用及科学管理等几个方面，探讨了多媒体电教室在使用中效能的发挥问题． 相似文献