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CET考试中阅读理解部分相当重要，在考试中，考生应注意掌握一定的阅读方法，把握阅读速度，应用机应的阅读技巧，以便在答题中准确、快捷的找到答案，提高考试成绩。 相似文献
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TOEFL Speaking既可以被认为是最简单的一部分（因为只有20分钟的考试时间）,又可以被认为是最复杂的考试部分（因为需要综合考查考生阅读、听力以及口语三方面的能力）。 相似文献
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阅读理解在大学英语四、六级考试以及高等学校英语应用能力考试中所占比重最大,因此阅读理解部分对考试的成功与否有着直接的影响。考生普遍感到阅读时间紧,而自己的阅读速度较慢,难以充分地理解短文以及准确答题。解决这一矛盾的关键在于平时养成良好的阅读习惯,博览群书;掌握阅读技巧、方法,提高阅读能力。 相似文献
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阅读是语言教学的重要组成部分,提高学生的阅读理解能力,是外语教学的重要目标。韩语能力考试中阅读理解部分是众多考生较担心的部分。为提高学生的阅读部分应试能力,本文以韩语能力考试中级考试题为例进行题型分析,寻求行之有效的应试策略。 相似文献
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一、英语高考阅读理解题对学生猜测能力的要求
在英语高考中,阅读理解题通常占40分或50分,是整份试卷中比重最大的,可以说阅读理解的答题情况决定了考生英语成绩的高低,教师和考生都应充分认识阅读理解的重要性。《考试说明》指出,阅读理解部分主要测试考生的阅读理解能力,其中一个重要的能力是考生应能“根据上下文推断生词的词义”。 相似文献
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季绍斌 《江西电力职业技术学院学报》2004,17(1):44-45,59
阅读理解历来在大学英语教学和全国大学英语四、六级考试中处于主导地位。就目前情况而言,阅读仍然是第一层次的要求,是大学英语教学和测试的主要内容。无论是从阅读理解所占的分值比重来看,还是从整个CET试卷的命题侧重点来看,考生具有较强的阅读能力是学习和考试成功的关键。试从词·句·篇三方面来研析四级全真阅读材料,以期对考生的复习迎考有所帮助。 相似文献
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孔令翠 《乐山师范学院学报》1999,(4)
美国大学入学能力测试包括四方面的内容,着重考查考生的学习能力、专业特长、能力倾向,强调能力而非知识。英语考查考生的理解能力和应用修辞技巧的能力。数学考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。阅读测试覆盖范围很广,以考查考生的查找和推理能力。科学推理能力测试考查考生的理解能力、分析能力、评估能力、推理能力以及解决问题的能力。试题非常注意公正性,以确保不同民族、种族、文化背景、宗教信仰甚至不同性别的考生平等竞争。 相似文献
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在目前的各种英语测试中,广泛采用阅读理解衡量考生的英语水平,阅读能力成为学生考试取得优异成绩的关键。阅读能力主要指考生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力,以及通过材料的阅读,对材料中信息的捕获能力。这两方面能力的提高需要考生具备良好的阅读习惯,了解并掌握一些高效的阅读方法。 相似文献
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LSAT考试中的分析推理题部分一直被同学认为是小菜一碟，但考试中考生卡壳的往往也是分析推理题。的确这一部分对考生尤其是中国学生来说对阅读能力的要求不是太高，考生平时在练习时做得最爽的就是分析推理题。而逻辑分析题相对要求更高的阅读能力，因此考生在复习开始阶段也是分析推理题错得少，而逻辑推理题错得多。但ETS看 相似文献
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文学类现代文阅读不仅要读。而且要将读的结果转述成符合题目要求的简明答案。也就是说,现代文阅读不仅考查我们的阅读能力,也考查我们的表述能力。纵观考生文学作品阅读题的答题情况。普遍存在的问题是“跟着感觉走”,答题时随意性、盲目性很大。具体表现在：忽略文章主旨或内容话题限制,答案游离文本; 相似文献
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LSAT 考试中的分析推理题部分一直被同学认为是小菜一碟，但考试中考生往往卡壳的也是分析推理题。的确这一部分对考生尤其是中国学生来说对阅读能力的要求不是太高，考生平时在练习时做得最爽的就是分析推理题。而逻辑分析题相对要求更高的阅读能力，因此考生在复习开始阶段也是分析推理题错得少，而逻辑推理题错得多。但ETS看 相似文献
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2011江苏高考英语卷阅读理解部分具有一定的挑战性。首先表现在阅读理解部分的相关词汇虽然没有超出课程标准的学习范围,但对考生而言具有一定的陌生感。需要考生运用所掌握的知识和能力进行考试现场的分析与归纳,通 相似文献
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2006年浙江金华市中考语文第二道阅读题是一道与莲相关的专题阅读，两个散文片段加一个说明文片段，新颖巧妙的材料组合，标新立异且坡度合理的设计，给人“领异标新二月花”的审美享受。这种大组合式阅读一方面避免了单一阅读材料因文章风格、内容等诸因素造成部分考生适应、部分考生不适应的情况，使考试更公正公平；另一方面，材料组合题容量大，跨度大，信息丰富，集综合性阅读、比较性阅读和研究性阅读于一体，能更全面地考查学生各个方面的能力。请欣赏一下题目。 相似文献
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罗红杰 《中学英语园地(高三版)》2011,(4)
英语阅读理解中分值40分,二十道题目,这部分权重比较大的部分如果能得到90%以上的分数,就基本可以保证英语成绩在110分以上。但是,由于考生对试题形式和解题技巧缺乏系统认识,导致这一部分失分较多。近20多年来,国家教委考试中心每年都在全国范围公布当年英语学科的《考试说明》,《考试说明》对阅读理解的要求做了明确的规定,阅读理解部分主要测试考生以下能力:1.掌握所读材料的主旨和大意; 相似文献
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《2007年普通高等学校招生全国统一考试英语科考试大纲的说明（广东卷）》对阅读的考试范围与内容有6条规定,其中第一条就是：考生应能理解主旨和要义。高考阅读理解“主旨要义题”通常是考查考生选择恰当的标题、概括中心思想和段落大意的能力。 相似文献
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2008年江苏高考英语试题中,首次明确提出任务型阅读的概念。其考查的目标是要求考生在阅读和理解文章的基础上,完成既定的任务,考查考生英语运用的综合与实践能力。这种新的题型所提供的材料重视结构的完整性、内容的时代性。题目的设置层次感较强,这就要求考生对所提供的材料具有高度的概括性和较强的语言组织能力。面对这些要求,考生除了大量阅读,提高阅读能力之外,还必须掌握这种新题型的解题技巧,快速阅读找到答案的依据,善于运用试题中的信息,学会归纳演绎,以及注意结构的分析。 相似文献