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1.
吴宏春 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z1)
保证或提高研究生质量要以研究生培养机制改革为契机,规范研究生培养的管理;科学设计面试环节,择优录取,把好入口关;不定期检查与定期考核相结合,保证课程教学质量;逐步完善中期考核制度,强化过程监督;抽检与盲审相结合,保证学位论文质量,把好出口关;搭建平台,培养提高研究生的综合素质能力; 相似文献
2.
创新研究生培养模式 提高研究生培养质量 总被引：4，自引：0，他引：4
杨晓丽 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(3):22-24
研究生规模扩张后,传统的"师徒制"研究生培养已经不能保障研究生的培养质量.笔者从研究生质量现出发.分析了我国当前研究生培养质量中的一些问题,并提出了学术沙龙、产学研合作、课题制、导师组等新形势下研究生培养的新型模式. 相似文献
3.
研究生学术交流作为扩宽研究生视野,提高研究生合作沟通能力,培养研究生创新思维和能力的重要途径,在研究生培养中占有重要的作用。本文分析了目前我国高校在开展研究生学术交流活动中存在的普遍问题,并提出了相应的建议,期望为建设研究生学术交流活动提供思路和参考。 相似文献
4.
研究生是一个特殊的群体,思想教育工作对其成长、成才具有重要的意义。在研究生培养机制改革的背景下,如何有效地做好研究生的思想教育工作,是对高校的管理者提出的挑战。针对目前研究生思想教育中存在的问题,提出了做好研究生思想教育工作的策略。 相似文献
5.
随着我国研究生招生数量的逐年递增,必然会对高校研究生管理模式带来新的变革.笔者通过对研究生管理工作问卷调查结果的分析,详细探讨了在校、院二级管理制度下,院级研究生管理工作的新方法,提出相应的改进措施与实施方案,以期推进学院研究生管理制度改革,提高研究生培养质量. 相似文献
6.
改革开放以来,北京体育大学研究生教育为国家培养了大批优秀的体育人才,尤其是伴随着北京体育大学管理体制的调整,完成了研究生部改院,为北京体育大学研究生教育提供了更大的发展空间,迈出了北京体育大学研究生教育改革的新步伐。在探讨研究生教育发展的基础上,深化改革,锐意革新北京体育大学研究生教育,积极推进新举措,以学科建设为龙头,以提高研究生培养质量为核心,以创建研究生教育品牌为特色,不断深化研究生教育改革,在学科建设、研究生规模、研究生培养质量等方面取得了诸多成果。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2016,(6):105-111
通过描述我国研究生教育现状,从国家政府政策、社会市场环境、学科专业设置、师资队伍建设、招生数量规模、研究生培养管理6个方面分析研究生教育质量的影响因素,并提出相应的对策与建议。 相似文献
8.
本文通过多年的研究生培养实践,结合现今社会就业实际,从主流方面提出了专业学位制研究生,尤其是中医院校的专业学位制研究生的培养过程和考核手段及考核具体指标,为研究生教育提供了可以借鉴的资料。 相似文献
9.
在教育学门类之下,正式设置国际中文教育博士专业学位,在此背景下探讨国际中文教育专业学位领域和方向的设置对国际中文教育专业博士学位授权点申报和人才培养具有指导意义。目前,国际中文教育博士人才培养已形成了以学术型博士研究生培养为主、专业型博士研究生培养为辅的博士研究生培养体系,主要包括3种类型：一是在二级学科之下设置研究方向的学术型博士研究生培养,主要聚焦国内对外汉语教学相关问题研究;二是在一级学科之下自主设置二级学科的学术型博士研究生培养,主要聚焦全球视野下的汉语国际教育相关问题研究;三是在教育专业学位之下设置领域的专业型博士研究生培养,目前该领域尚未区分研究方向。在教育学门类下其他专业学位类别设置的领域及方向具有以行业需求为导向、领域数量不设限、细化研究方向、探索特色人才培养等特点。因此,国际中文教育博士专业学位领域及方向设置应该以国家战略、事业需求、学理与职业融合为导向,可选择设置国际中文课程与教学、国际中文教师教育、国际中文教学资源等8个领域及19个研究方向。 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2013,(8):126-128
越南研究生教育培养模式在培养目标、培养形式、课程设置和考核评价等方面具有一定的特点,但由于受国家政策、政府投入等因素影响,在一定程度上影响了研究生培养质量。 相似文献